Preguntas sin respuestas

En el artículo anterior traté de mostrar como es más o menos una clase en mi noveno. También decía que fue la clase más normal del año porque no fueron los 5 “anti-alumnos” (¿Quedará muy mal si digo los 5 vándalos?).

Ante esta evidencia surgen ciertas preguntas:

¿Hasta qué año debería ser obligatoria la educación?

¿Se puede obligar a las personas de cierta edad a estudiar?

¿Por qué se permite a los alumnos que no tienen ni la más mínima intención de estudiar obstaculizar el aprendizaje de aquellos que si quieren estudiar?

¿Qué medidas alternativas se deberían tomar?

¿Se podrá implementar, por lo menos en las grandes ciudades, escuelas de oficios?

¿Es conservadora la idea “el que no quiera estudiar que trabajé”?

¿Pero trabajar en donde?

Si me preguntan a mí yo les diría que la educación debe ser obligatoria, pero obligatoria hasta cierta edad, uno puede obligar a los chicos a estudiar, pero hasta los doce, trece, catorce años, pero después debería no serlo.

Está demostrado que aún siendo obligatoria la educación media, la deserción es enorme, y no sólo eso, los alumnos que están fuera del sistema educativo no van al colegio ni con becas. Sí, ni pagándoles para que estudien estudian. El otro gran problema que trae la obligatoriedad es la baja de la calidad. La educación al ser obligatoria pierde calidad en la masividad. Y no es que quiera una educación elitista. Lo que quiero es una educación de calidad, una verdadera democracia debería brindar una educación de calidad, no hay democracia posible sin la democratización de la educación ni tampoco sin una democratización de su riqueza.

Hasta pronto

SERALE