Sobre un segundo de polimodalitos

Comentaba en uno de mis artículos anteriores que estoy en pleno proceso de evaluaciones, llegó entonces el momento de contarles mis vivencias en un segundo de “polimodalitos”.

Lo primero que quiero comentarles es que (paradójicamente) no puedo comentarles (valga la redundancia) lo que evalué, es que en este curso todavía no pude evaluar...parece un enredo de palabras, pero es así: llegó el momento de evaluar y al mismo tiempo no pude hasta ahora evaluar…sencillamente eso.

¿Pero cómo viene la mano en este curso?

Bueno, es un segundo año de polimodal, de una escuela de barrio, no es céntrica pero tampoco “tan periférica” como la escuela donde se encuentra mi noveno. Son alumnos con los cuales se puede trabajar, alumnos que no presentan ningún problema de conducta, y que para hacer los trabajos prácticos en clases no “protestan” más allá de lo normal. Si, claro, a la hora de estudiar poco y nada.

A este curso lo tengo los jueves, así que lo primero que tengo que comentar son las clases que he tenido:

Jueves 12 de Marzo: Paro docente

Jueves   19 de Marzo: Primera clase, clase presentación y presentación del programa y no mucho más.

Jueves  26 de Marzo: Paro docente.

Jueves  2   de Abril: Feriado nacional (Para los visitantes del blog que entran desde Europa, es feriado por conmemoración de la Guerra de Malvinas)

Jueves  9 de Abril: Feriado, jueves Santo

Jueves  16 de Abril: Primera clase real de historia!

Jueves   23 de Abril: Paro de auxiliares (porteros)

Jueves   30 de Abril: Segunda clase real de historia

Jueves  7 de Mayo: Clases normales, pero gran parte del tiempo tuve que dedicalo a un proyecto institucional, de la clase de historia casi nada.

Jueves    14 de Mayo: No fui yo a trabajar por enfermedad

Jueves    21 de Mayo: Más de la mitad del curso no se hizo presente, sobre 23 alumnos Vinieron 13, y a su vez 3 se fueron a participar del proyecto mencionado anteriormente. Es decir, mi última clase me quedé

Con 10 alumnos.

Fuente: “Libro de temas del aula y partes diarios”

¿Vieron?: Dos clases reales de historia!! ¿Qué les voy a tomar? Faltan diez días para que termine el trimestre y yo sólo tuve con este curso dos clases reales.

El proyecto institucional que les comentaba es interesante, no lo quiero comentar porque no viene al caso. Pero si quiero hacer una observación: Como las circunstancias nos sobrepasan, como cualquier proyecto, por más interesante que sea choca con la realidad del sistema educativo. Hasta hace unos años (por lo menos hasta cuando yo estaba en el secundario o cuando iniciaba mi tarea como docente) era una preocupación dar el programa de una materia completo. Muchas veces llegábamos a Diciembre y uno se hacía problema porque faltaba desarrollar una unidad. Y los proyectos eran como complemento de los programas de estudios.

Hoy parecería que “la onda” es hacer mil cosas en los colegios y los programas de las distintas materias son los complementos de los proyectos.

¿Estoy muy equivocado? (Auxilio)

Hasta Pronto

SERALE