Sobre la resolución 587

La resolución 587 dice más o menos así: “Con el propósito de que los profesores y estudiantes puedan alcanzar el máximo aprovechamiento del tiempo escolar, el equipo directivo y el equipo docente planificarán y desarrollarán acciones que sean favorables a tal fin (…) para lo que comúnmente se denominan ‘horas libres’ se conforme como espacios de aprovechamiento pleno de la jornada escolar”.

Este sería el espíritu de la resolución 587 para terminar con las horas libres en las escuelas de la provincia de Buenos Aires. ¿Y? ¿Se cumple? ¿Se terminaron las horas libres?...

La Dirección de Escuelas había dicho el año pasado que desde este año se iban a terminar con las horas libre. Es más, el 16 de septiembre de 2010 publiqué un artículo relacionado con lo que en ese momento “era una novedad”: http://polimodalitos.over-blog.es/article-terminan-las-horas-libres-57455151.html

En ese mismo artículo la directora de Educación secundaria decía que las horas libres son producto del ausentismo docente. Una verdad a medias, es producto del ausentismo docente-obvio-pero nunca se analizan profundamente las causas de ese ausentismo.

Por eso, en octubre de 2010 traté de hacer mi propio análisis  de las causas del ausentismo docente, y colgué el siguiente artículo: http://polimodalitos.over-blog.es/article-horas-libres-se-pierden-90-por-ano-en-la-provincia-de-bsas-ii-58731869.html

Pero volviendo a la resolución 587 ¿se puede implementar? ¿Es viable? Se pueden terminar las horas libres con talleres, proyección de películas, charlas vinculadas con temas adolescentes…

Desde la Dirección de Escuelas reconocen que “hay diferentes estados de avances donde hay colegios que lo cumplen y otros que todavía no pudieron resolver el tema de la horas libres”.

Imagínense, si la propia Dirección de Escuelas reconoce que “hay diferentes estados de avances” creo que la realidad directamente dice que “no pasó nada”.

¿Y cuáles serían los inconvenientes para implementar la resolución 587?

Muchos:

1….

2….

3….

4….

 Los primeros 4 inconvenientes se los dejo a su imaginación, podrían ser falta-o rotura- de equipos tecnológicos como tv, dvd, salas de videos, insuficientes espacios para todos los alumnos ya que muchas veces 2 ó 3 cursos tienen horas libres al mismo tiempo…

Pero si yo tuviera que individualizar motivos por lo cual no se puede aplicar la resolución 587 serían los siguientes:

5. Hay miles de alumnos que ya tienen horas libres aún con el profesor presente en el aula. A esta altura del año miles de alumnos ya se llevaron varías materias directamente a marzo. Justamente una charla-ayer-con colegas resaltaban precisamente esto: en muchos cursos hay alumnos que no hacen nada, ni abren las carpetas, juegan a las cartas o al ta-te-ti, mientras está el profesor. Y los profesores-y son miles-ya no saben como incentivarlos…son alumnos que a esta altura del año ya están-pedagógicamente hablando-jugados.

Si usted es docente sabe de lo que hablo. Y si usted no es docente no le eche la culpa al docente, no diga la pavada de que “es culpa del profesor, no aplica las estrategias correspondientes, no sabe cómo incentivar a los alumnos…” esas son pavadas de los teóricos de la educación, usted-si no es docente-no le crean…

Ante esta situación… ¿cómo se implementan jornadas de cine debate con el docente ausente? ¿Cómo pasarle una película a un curso que no le da bola al profesor cuando éste está en clases? ¿Con que incentivo van a mirar un film miles de alumnos? ¿Dejar películas para que la vean cuando yo falto?

Está bien. Lo voy a hacer. Ya mi jefe de departamento me lo pidió. Yo no tengo problemas, ya estoy preparando distintas películas con temas significativos-o los que yo creo significativos-para que mis alumnos la vean cuando tenga que faltar por algún motivo. Ya tengo en la cabeza distintos film. Por ejemplo, y para trabajar el día de la tradición, voy a dejar para que vean “Aballay, el hombre sin miedo”, para que puedan ver “una línea” sobre el concepto que existía sobre los gauchos, sobre todo antes de ser rescatados como símbolos del ser argentino. O puedo dejar “un cuento chino” para que se vean temas como la inmigración china en nuestro país, el tema del otro, los que son distintos a nosotros…o porque no “Sin retorno” film del año pasado y que además se complementa con lo que la Dirección de Escuelas trata de implementar sobre la educación vial…

Pero hay más problemas. ¿Quién cuida a los chicos en las horas libres mientras ven la película? En muchas escuelas hay falta de preceptores…

La idea en sí es buena. Pero tendría que ser parte de todo un plan integral. Si se solucionan todos los problemas desarrollados sería excelente. Pero hay colegios que no deben tener televisión. Y algunos ni luz tienen ¿se acuerdan de la escuelita de Santiago del Estero?: http://polimodalitos.over-blog.es/article-asi-piensa-parte-de-la-argentina-81640562.html

En fin…

Hasta Pronto

Serale