Se viene un debate por el salario docente

En las últimas entradas del blog colgué algunos artículos relacionados con el debate que se viene: ¿vamos a cobrar según nuestro rendimiento?

Son notas de medios de Uruguay, Chile y Perú, y-en nuestro país-ya Macri evaluó en 2011 a un grupo de docentes en Capital, docentes-por ahora-de primaria.

Con respecto a este tema, el miércoles, en el suplemento Educación de Clarín salió un artículo. El mismo decía lo siguiente:

“…surgió con fuerza un nuevo debate ligada a la preparación docente: ¿cuánto debe pesar el desempeño y cuánto los años de servicio en el salario de los maestros?”. La discusión arrancó en Chile…Piñera mandó al Congreso un proyecto de Ley que contempla una nueva estructura en el salario docente basado en el desempeño. De aprobarse, los profesores serán evaluados de dos maneras: mediante un examen de actitudes frente a clase y por medio de un test de conocimiento. La idea es que los mejores de cada categoría accedan a mejores sueldos…”

“(…) ¿qué dicen los especialistas? ‘Si bien existe un supuesto de experiencia que sirve, los años de servicio no pueden ser la única medida para mejorar los salarios?’ Reconoce Guillermina Taramonti…”

En el caso Chileno, el ministro de educación dijo: ‘al sexto año de antigüedad, los maestros mejor evaluados podrán aumentar su sueldo hasta un 64%, no todos podrán llegar al nivel más alto, pero todos tendrán la oportunidad de hacerlo. Hoy esta oportunidad no está presente’ sentenció el ministro chileno…”

¿Qué tal?

Es el debate que se viene, y tarde o temprano llegará a la provincia. ¿Está bien? ¿Está mal?

Obviamente hay muchas dudas con respecto a este tema. Miles de dudas:

 ¿Quiénes nos van a evaluar? ¿Con qué criterios? ¿Habrá distintas escalas salariales según exámenes rendidos por los compañeros? ¿Esto alentará a crear diferencias entre nosotros? ¿Y los compañeros que no aprueben quedarán cesantes? ¿Si apruebo un examen y me saco un 7 me darán un sueldo y si me saco un 9 me darán $100 ó $200 más? ¿Evaluarán a todos los docentes? O ¿Sólo a un porcentaje? ¿Qué relación hay entre los conocimientos fácticos y “la muñeca” que todo docente necesita para manejar grupos de adolescentes? ¿Y qué pasará con los padres? ¿Tendrán la posibilidad de saber el rendimiento de los maestros de sus hijos? ¿Y qué pasará si los padres se enteran que sus hijos tienen maestros con una nota y que en el curso de al lado el maestro sacó más nota?

Tengo otras mil preguntas. Pero es sábado de gloria…

Serale

A propósito de la gloria, ¿Habrá docentes que busquen gloria con estos exámenes? Gloria O fama. Un amigo me dijo que muchos directivos están en los cargos porque también se trata de “fama”. ¿Cuántos docentes estarán en puestos claves del sistema educativo más por fama que por otra cosa?

Hay muchos que buscan fama, dinero-por el sueldo de un buen cargo-y poder. De última son “debilidades” humanas, y en el fondo primero somos humanos y después docentes…

El tema es que la fama y el poder deberían estar acompañados por una convicción de cambio, ahora si me ubico en el sistema solamente por fama y poder…

Felices Pascuas. El Arca está “casi” en orden…