Chile: un tercio de los profesores evaluados apenas alcanza el nivel básico

Mejorar la formación inicial de los profesores. Ese es uno de los objetivos que se plantea el gobierno para revertir las cifras que se repiten año a año en la evaluación docente y que ubican a un tercio de los profesores en un nivel insatisfactorio o básico de enseñanza.

"Que un tercio de los profesores de Chile no tenga las suficientes capacidades para enseñar bien en la sala de clases nos preocupa", dijo el ministro de Educación, Harald Beyer, tras dar a conocer ayer los resultados de la medición.

Según las cifras del Mineduc, del total de los docentes que fueron evaluados en 2011 y que alcanza los 12.223 profesionales, un 1,4% obtuvo el nivel insatisfactorio y un 27,2% sólo llegó a nivel básico. En conjunto, un 28,6% de profesionales presenta nivel insuficiente para el ministerio. Aún así, la cifra de profesores competentes aumentó respecto de 2010, año en el que un 58,1% de los docentes estuvo en esa categoría, seis puntos menos que en 2011, cuando el 64,3% de los docentes llegó a ese nivel.

La medición, que se realiza desde 2003 y que ya contabiliza más de 57 mil profesores evaluados, reveló que en siete regiones del país, más de un tercio de los docentes cuenta con niveles insuficientes para enseñar. Estas son la I, III, IV, XI, XII, Región Metropolitana y la XV. No es todo: en otras cinco, el porcentaje de profesores que tienen niveles insatisfactorios o básicos fluctúa entre un 26% y un 29%.

La región con los docentes peor evaluados es la de Tarapacá, que tiene un 49,76% de sus docentes en los niveles más bajos de la medición.

"Nos estamos dando cuenta, además, por los resultados de la prueba Inicia (que mide el nivel en el que egresan los estudiantes de Pedagogía), que esto tiene que ver con la formación inicial. En general, los profesores llegan mal formados a las escuelas", dijo Violeta Arancibia, directora del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP).

Para Arancibia, estos resultados deberían ser un llamado de atención para las instituciones de educación superior. "Tienen que renovar sus currículum, renovar sus plantas académicas, poner al estudiante más cercano a la realidad de nuestras escuelas y de nuestros estudiantes en los sectores más vulnerables, porque eso es lo que requieren los profesores, más conocimientos prácticos", dijo.

Sin embargo, a pesar de que la cifra de profesores competentes aumenta respecto del año pasado, la evaluación del docente en sala no es del todo positiva. De los resultados del portafolio que representa un 60% de la calificación final, ninguno de los profesores, ni siquiera los que obtuvieron mejores resultados, estuvieron dentro de la categoría de destacados. Es más: en siete de las ocho dimensiones que mide el portafolio, los profesores están en "bajo nivel mínimo esperable",

"Incluso, los profesores competentes tienen una falla en áreas que son cruciales, por ejemplo, en entregarles retroalimentación a sus estudiantes después de las evaluaciones que ellos periódicamente les hacen y que son claves para ir mejorando y para que ellos vayan aprendiendo las materias en donde tienen debilidades", concluyó Beyer.

http://diario.latercera.com/2012/03/28/01/contenido/pais/31-104859-9-evaluacion-docente-profesores-con-nivel-insuficiente-alcanzan-un-28.shtml