Lo que deja el primer trimestre del ciclo lectivo 2014 (III)

Se terminó el primer trimestre del presente ciclo lectivo y hay varias cosas para comentar, algunas más o menos importantes, otras curiosas, y algunas bizarras…

“Lo llamativo”:

En las últimas semanas Massa y su equipo de trabajo en educación-léase Gustavo Iaies-presentaron la temática de educación como parte de la campaña presidencial que se avecina: http://polimodalitos.over-blog.es/article-en-campa-a-massa-fijo-la-educacion-como-su-prioridad-123788991.html

Es algo “llamativo”, lo de llamativo lo digo porque hace mucho tiempo que no veía a un candidato político que tenga en agenda a la educación, bienvenido sea! No crean que estoy haciendo campaña por Massa, pero es algo que hay que rescatar. Iaies es uno de los teóricos de la educación más respetados en Polimodalitos, hay muchas entradas en este blog con algunos de sus pensamientos, y que un candidato presidencial tenga a un especialista en educación es valioso, aunque no olvidemos que muchos otros especialistas ya estuvieron en los gobiernos anteriores y así nos fue, así que esto tampoco garantiza nada. Pero que la educación sea parte de una agenda de un candidato presidencial no es poco. Algunas de las ideas del equipo de Massa están en el link que adjunto con la entrada de hoy.

En el trimestre también hubo una idea que circuló en los medios, más precisamente en Clarín, una idea levantada desde el Cippec, y que tenía que ver con el nombramiento de los mejores maestros en primer año y allí donde más se los necesiten. Es una idea que deja muchas preguntas: ¿quién y cómo se decidirá quienes son  los mejores maestros? ¿Será por antigüedad? ¿Por puntaje? ¿Por evaluaciones? Yo creo que ninguno de estos factores determina si un docente es bueno o malo, las evaluaciones sólo dirán quien puede saber más, el puntaje quien tiene más antigüedad, pero hay factores importantes que nunca saldrán en un examen: la paciencia, “la muñeca” en las relaciones en el día a día con un adolescente, la llegada del docente a las distintas personalidades adolescentes, son factores que nunca saldrán en las tan pedidas evaluaciones docentes que quieren imponer los “capos” de la educación.

Todo sin tener en cuenta que muchos docentes-la mayoría-prefieren-preferimos-los cursos superiores, los más tranquilos, los menos numerosos, en las escuelas más ordenadas…los docentes con más antigüedad huyen de los primeros años que quedan para los “novatos”…¿cómo se podría solucionar esto? No sé, por suerte yo no tengo que decidir nada, quizás ¿con un plus?...no sé.

Estos temas estuvieron en los medios, y muchas veces son simplemente humo.

Y uno de los grandes temas del trimestre fue la investigación sobre el Plan Fines, qué “k”ilombo que se armó, me encantó, yo creo que fue el gran tema de las últimas semanas. No quiero decir mucho sobre el Fines, ya hay en el blog varios artículos con lo que pienso, sólo quiero decir que este sí fue un tema importante de investigación porque hay muchas connotaciones a su alrededor, hay mucha tela para cortar, y eso que esas investigaciones fueron livianitas, pues en ellas no se decía mucho del uso político del Fines…

Serale