Todo es una cuestión de suerte, paciencia, buena voluntad…(II)

Estamos promediando el primer trimestre del ciclo lectivo 2012 y es hora de hacer alguna pequeña conclusión de lo que va a ser el presente año, o por lo menos tratar de adivinar cuál es la tendencia…Tendencia en cuanto a lo què puede haber de bueno y de malo en los colegios donde trabajamos.

Y en el análisis preliminar llegué a la conclusión de que muchas veces un año lectivo depende de la suerte, de la paciencia, de la buena voluntad…

La paciencia.

En la docencia tenemos que tener sí o sí paciencia. Hay cursos y colegios donde la paciencia es clave. Muchas veces tomamos horas en un colegio y nos dan ganas de salir corriendo, pero tenemos que tener paciencia porque necesitamos trabajar, paciencia hasta tomar horas en otro colegio, paciencia hasta que podamos hacer algún movimiento, algún MAD…

Como decía en el artículo anterior, el sistema educativo está tan fragmentado que podemos encontrarnos con cualquier cosa. Hay colegios que funcionan más o menos bien, hay colegios que-aún a los tumbos-funcionan medianamente bien, hay colegios que son de terror, y hay colegios que directamente forman parte de lo que yo llamo “la ficción del sistema educativo”.

Con respecto a los cursos podemos encontrar situaciones parecidas. Hay cursos que son agradables para trabajar-los menos-y hay cursos que son impresentables. Este año tengo un par de esos cursos, cursos donde necesitamos la paciencia. El problema es que después de 20 años de antigüedad mi paciencia se está agotando. Cualquiera de nosotros que tenga 20 años de antigüedad ya ha sufrido un gran desgaste, y la paciencia se va agotando rápidamente.

Este año tengo un 1° que me está obligando a “rascar” de lo más profundo de mí ser toda la paciencia que aún me queda. Tengo un curso formado con lo que yo llamo “la legión extranjera”, alumnos que vienen de distintos colegios ya con un fracaso escolar a cuesta. Alumnos que ya han repetido una, dos y hasta tres veces en otras instituciones y que de alumnos no tienen nada.

No sólo eso, el viernes un alumno me dijo “yo soy nuevo”…¿cuándo empezaste? le pregunté, “ayer” me respondió. ¿Cómo puede ser que todavía sigan inscribiendo?, porque no es que vino de otro colegio, este alumno empezó el jueves porque “estaba en Mar del Plata y no tenía ganas de venir” es lo que me contó.

¿Y entonces para qué pasan lista? Para qué en el nuevo régimen académico se ponen “duros” con las faltas y hay alumnos que recién empiezan cuando ya llevamos un mes y medio de clases?. A menos que lo de la “exigencia” de la DGEYC con respecto a los ausentes sea una parodia. Hay que tener paciencia.

Paciencia porque este alumno ya se perdió muchas clases y no tiene nada en la carpeta. Paciencia porque hay alumnos de este curso que sí están desde la primera semana de clases y tampoco tienen mucho en la carpeta…paciencia porque en este curso “rotan” a la hora de faltar, son 28 en lista, 16 reales, pero nunca vienen más de 10 ó 12…y en todas las clases no solamente tengo que volver al tema anterior, a la clase anterior, sino que tengo-siempre-que rebobinar, una, dos, tres clases…para atrás.

Hay que tener paciencia. Y si todo sería solamente una cuestión de aprendizaje no sería problema, de última somos docentes y para eso estamos. El problema es que además de “no cazar una” a estos los alumnos ni les interesa “cazar una”. Este es el problema de fondo. Están en el colegio y no saben muy bien para qué van. Faltan, llegan tarde, no prestan atención, hablan y hablan en clases, se molestan, se golpean, se agreden verbalmente, reciben actas y no se dan por aludidos, no les dan bola a los profesores, ni al preceptor…

En estos cursos no hay paciencia que alcance. Y lo peor de todo es que por lo que yo escucho en sala de profesores muchos de mis compañeros hasta quisieran tener un curso como mi 1° porque hay muchos peores.

Hay que tener mucha paciencia-suerte-y buena voluntad…

Serale.