Sobre las mesas de exámenes

Terminó la primera semana “posreceso escolar”, semana que pasó “sin pena ni gloria”…

El gran tema de la semana fue el de las mesas de exámenes. Es evidente que algo hay que hacer con las mesas: son una lágrima, no van los alumnos a rendir, y los pocos que van, van “a pasear”.

Los que siguen Polimodalitos desde 2009 saben que este es un tema ya instalado a la hora de repensar el sistema educativo. En las mesas de julio lo que predomina-sobre todo-es el ausentismo, es insólito que de 20, 30 ó 40 alumnos inscriptos por materia solamente se presenten a rendir menos del 10% de los alumnos en lista. Es una pérdida de tiempo, siempre-por lo general-hay más profesores que alumnos en una mesa de examen.

Encima en mi distrito se armó un pequeño bolonqui: hubo escuelas que decidieron tomar exámenes lunes, martes y miércoles, otras miércoles, jueves y viernes, y otras directamente toda la semana. Ante esta situación las autoridades educativas se enojaron y hasta dejaron una amenaza latente: el año que viene quieren que las mesas de exámenes sean sin suspensión de clases…espectacular…  

Es el caso donde el remedio es peor que la enfermedad.

Uno de los problemas que se presenta en muchas escuelas es el ausentismo docente, y obvio el de preceptores. ¿Se imaginan una semana de exámenes sin suspensión de clases y con preceptores y docentes ausentes?, sería directamente caótico.

Yo creo que lo único de debería hacerse es lograr una mejor organización y comunicación entre las escuelas y los inspectores. Si el 1 de marzo se establece que las mesas deben ser 2 ó 3 días-y ya se fijan los días previamente-no deberían existir los problemas.

El otro problema de la semana-y también relacionado con las mesas-es que en las escuelas donde se dijo que las mesas eran lunes, martes y miércoles, los alumnos directamente ni fueron el jueves ni el viernes, se tomaron directamente toda la semana. Quizás sea una buena idea que en los próximos años, las clases-y para evitar este problema-empiecen normalmente después del receso escolar y que las mesas se establezcan jueves y viernes de esa primera semana posreceso escolar.

Algo hay que hacer con las mesas.

En el fondo la gran problemática es otra. El problema es que los alumnos no se presentan, y si no se presentan es por algo, creo profundamente que el origen del gran ausentismo de los alumnos es sencillamente porque muchos de ellos directamente no pueden enfrentar ningún examen medianamente serio. Tengan en cuenta que les cuesta estudiar una carilla, una hoja de la carpeta, uno o dos temas…¿Cómo van a estudiar todo un programa?. No es casualidad que hayan aparecido en su momento el Plan Fines, el COA, y aún así hay miles de alumnos que pasaron por el secundario y que no tienen el certificado analítico simplemente porque no pueden rendir finales medianamente serios.

Algo hay que hacer con las mesas.

Y lo peor es que son las mesas-y los buenos exámenes finales-los que “disparan” el sistema cognitivo. Todos aquellos que fueron estudiantes saben lo que trato de explicar: un buen examen es insuperable en todo proceso pedagógico. Pero me temo que nuestros alumnos-o por lo menos muchos de ellos-no pueden soportar un examen medianamente riguroso.

Pasaron otras mesas “sin pena ni gloria”. Desconcierto en las autoridades educativas: no deberían estar discutiendo si 2 ó 3 días de exámenes, si lunes, martes y miércoles o miércoles, jueves y viernes, si toda la semana o no…deberían estar pensando porqué el ausentismo de los alumnos en las mesas…y muchas otras problemáticas más profundas.

Un tema más para pensar y repensar.

Serale