Siento alivio II

Hace un par de semanas expresaba en el blog mi alivio porque había visto en “Carta de lectores”, en Clarín, como una docente expresaba su pena e impotencia por todo lo que pasa en el sistema educativo:

http://polimodalitos.over-blog.es/article-siento-alivio-79423811-comments.html#comment86202640

Hoy nuevamente siento alivio. En esta oportunidad porque encontré unos conceptos que están en línea con mis pensamientos:

“Así las cosas, la distribución de netbooks en las escuelas tucumanas podría convertirse en un lastre, si es que no se toman los recaudos necesarios. El hecho de que cada alumno de escuelas y colegios públicos tenga la posibilidad de tener su computadora personal es un salto fenomenal en materia de infraestructura educativa. Pero, hasta el momento, no está demostrando un repunte en la calidad educativa. De hecho, una profesora de una escuela técnica le confesó a este editor que las netbooks se están convirtiendo más una distracción que en una herramienta de aprendizaje. Y eso sucede no sólo por la falta de interés de los chicos, sino también por la falta de preparación de los docentes, que muchas veces no saben cómo adecuar al formato digital sus contenidos académicos. Tampoco hay un seguimiento de las autoridades sobre el fin último de las computadoras. Según la docente, a los pocos días de haber recibido sus netbooks, los chicos ya tenían cargados programas de videojuegos o de música que ejecutaban en el aula con total descaro. De esta forma, la escuela pierde el monopolio de la enseñanza porque el aprendizaje se da cada vez más en entornos que están fuera de la escuela y se pierde cierto tipo de control”.

Que conste que no lo dice Serale. Este párrafo lo extraje de la siguiente fuente:

http://www.lagaceta.com.ar/nota/446672/Opinion/conjura-netbooks.html

El artículo citado es muy interesante y me causa alivio. No soy yo solamente el que ve todo mal. Me gustaría ser más “positivo” pero todo lo que veo no me lo permite serlo. El año pasado trabajé en un colegio donde se repartieron las netbooks y la experiencia fue un parto. Un desastre. ¿Tengo qué repetir nuevamente lo que viví?

Ya que está lo voy a hacer. Las netbooks se entregaron sin una planificación previa, sin una capacitación previa del docente. Con el objetivo político de “salir en la foto” para el funcionario. Un porcentaje nunca anduvo, otro porcentaje se tildaron a la semana…se rompieron o los chicos las rompieron, y “las netbooks sobrevivientes” fueron utilizadas para escuchar cumbia o jugar en clases.

Como dice el artículo, terminaron siendo un elemento más de distracción. Un parto. Por suerte trabajo en un par de colegio donde todavía no las entregaron.

No es que yo sea malo-aunque quizás lo sea para otras cosas-lo que pretendo es algo más racional.

Por qué no armar verdaderas salas de computación en todas las escuelas del país. Con PC suficientes para toda la matrícula de los colegios. Con verdaderos planes de estudios que incluyan materias relacionadas con las nuevas tecnologías y que el alumno la pueda cursar a contra turno. Y si quieren regalar netbooks que las regalen, pero para que las usen en las casas. Eso del uso en el colegio es un verdadero problema para el docente.

O bien, si quieren implementar el uso de las netbooks en clases primero que se asegure una capacitación seria para todos los docentes, tan previa que se tiene que iniciar con un año de anticipación a la entrega de las PC. Además, que funcione en serio el control en red! Para que el docente sepa qué está haciendo el alumno…como todo esto necesita una verdadera estrategia y mucha coordinación será imposible que la dirección de escuela lo implemente, por eso me sigo inclinando por la primera opción…

Acá otro párrafo excelente de la fuente citada:

Hay que entender entonces que la educación prepara para la vida y tiene que inducir al pensamiento lógico. No es solamente la formación en Historia o Geografía. Debe ser integral. Y para eso hay que exigir disciplina intelectual y rendimiento. Porque eso de que la escuela debe contener a los chicos y evitarles el estrés de los exámenes o de la competencia es una concepción errada. Muy por el contrario: la vida moderna está hecha de estrés, competencia y exámenes permanentes. Y la escuela tiene que formar también para ese comportamiento social. No sólo repartiendo netbooks, sino acompañando a los chicos en el buen uso de las nuevas tecnologías y, de paso, fomentando también la lectura de libros, actividad primigenia de toda educación.

Hasta Pronto

SERALE