¿Se terminó el Polimodal?

Hay una nota que voy a colgar en el blog que sostiene que el Polimodal llegó a su fin. Pero, ¿Se terminó el Polimodal? ¿Hay una “nueva secundaria”?

Personalmente creo que el espíritu del Polimodal seguirá vivo por muchos años. El Polimodal “primarizó” a varias generaciones de alumnos, yo diría que hasta idiotizó a varias generaciones de alumnos.

Con la aparición del Polimodal los alumnos que anteriormente-a los 13 años-pasaban a una escuela secundaria siguieron en las escuelas primarias un par de años más. Así, tuve alumnos con 13, 14, 15 y con hasta 16 y 17 años en el EGB, en una escuela primaria.

Y, ante esta situación, veía en el aula, en los recreos, en las escuelas primarias en general, alumnos ya con barba y al mismo tiempo jugando a las bolitas, alumnas embarazadas jugando a la mancha…

El Polimodal, en materia curricular, fue una ensalada. Aparecieron las áreas en lugar de las tradicionales materias, así, “sociales” agrupó tradicionales materias como Historia, Geografía y Formación cívica, y como consecuencia de ello desaparecieron los especialistas de cada materia.

A su vez, no todos los alumnos veían lo mismo en “Sociales”, ahí donde el profesor de Geografía había quedado sus alumnos veían un ochenta por ciento de geografía y poco de Historia, muy poco de Cívica; ahí donde había quedado un profe de Historia, los alumnos terminaban viendo mucha más historia que Geografía…

El Polimodal fue nefasto. Y lo peor, los profesores siempre lo supimos, e intentamos resistirnos a la Reforma Educativa a toda costa, pero no pudimos, la Reforma finalmente se impuso, el huracán neoliberal que la impuso fue demasiado para un profesorado disminuido y con un gremio complaciente con el poder.

Pero también debo reconocer que la imposición del Polimodal fue posible porque nos pusieron una zanahoria: con la Reforma se crearon miles de horas cátedras para cubrir en los octavos y novenos y con la posibilidad de incrementar nuestras horas titulares.

Recuerdo mi caso. Yo en ese momento tenía unas 11 horas titulares y “gracias” a los octavos y novenos llegué a las 20 horas titulares en un par de años…

Pero qué boludos que fuimos…a qué precio!

Yo caí en un octavo que se creó en el ’98 con todos los desertores del sistema de ese momento, un desastre!. Fue uno de los peores cursos que tuve en 20 años de docencia, y hasta me animaría a decir que ese curso fue uno de los peores cursos de la historia de la educación en América latina.

Y las directoras de primaria fueron desbordadas, no sabían cómo manejar muchas situaciones complicadas, alumnos ya casi de 2 metros con barba y bigotes, profesores que no eran tan sumisos como comúnmente son las maestras…

Los primeros 4 ó 5 años del EGB y del Polimodal fueron desastrosos. Muy desastrosos. Por eso yo tengo una edad cronológica de 45 años pero una edad psicológica de 57. Cada año de aquellos valían por 2 ó 3…

Estoy convencido que todos aquellos que vivimos esa reforma necesitamos urgente que se sancione una ley para pasarnos a retiro, no importa los años que nos falten para cumplir los requisitos de jubilación, yo veo a compañeros que realmente están mal, casi “chapitas, chapitas”.

Y todo esto no se revierte con la “nueva secundaria”. Por eso creo que el espíritu del Polimodal seguirá vivo por muchos años. Desde aquella caída, hasta ahora, no ha cambiado mucho la situación. Hay muchas cosas del Polimodal que “la nueva secundaria” sigue manteniendo: Meter a los chicos a la escuela contra su voluntad, mantenerlos en el sistema a cualquier costo, flexibilización de las evaluaciones, inventos como el Plan Mejoras, El Plan Fines, El COA, son todo producto de aquella reforma y que seguirán en “la nueva secundaria”…

¿“La nueva secundaria” terminará con los viejos problemas? ¿Terminará con-por ejemplo-los profesores taxi?

El ejemplo de los “profesores taxi” es un ejemplo paradigmático. Oporto se cansó de decir que la “nueva secundaria” tiene como objetivo la eliminación del profesor taxi y que facilita que todos los docentes concentremos en un colegio-a lo sumo dos-todas nuestras horas…

Pero, ¿va a ser así? ¿O será más humo?.

Yo, el año que viene, voy a ser el ejemplo a seguir, y puede ser que siente un precedente.

Resulta que tengo módulos titulares para llevarme de un colegio a otro, de un colegio que me es engorroso y problemático-por varios motivos-pero sobre todo porque queda muy a "tras mano" de mi domicilio. Y son muy poquitas horas, y me las pienso llevar a una escuela donde estoy desde mi primer día de docencia y con una mayor concentración horaria.

¿Me las podré llevar? El sentido común dice que sí, el problema es que en el sistema educativo casi nunca hay sentido común. Ya hice el escrito para llevarme las horas, amparado en una resolución, resolución que es al mismo tiempo quizás confusa. Teóricamente, sólo teóricamente, ante una resolución confusa debe prevalecer el sentido común…aún en leyes claras, en casos judiciales, los jueces antes de dictaminar utilizan interpretación, que proviene de algún sentido común.

De todos modos yo no me hago ningún problema. No necesito esas horas para vivir. Ya a esta altura podría vivir sin esas horas sin ningún problema. Pero como son horas titulares las voy a pelear, y de última si el movimiento no me sale voy a renunciarlas y a armar un expediente para que llegue hasta la Dirección de Escuelas para que ratifique o rectifique si “la nueva secundaria” tiene intención de terminar con el “profesor taxi”.

Sería una buena oportunidad para pelear por algo justo contra un sistema injusto y perverso. Total a mí la ecuación no me cambia para nada. Tiene que llegar el momento donde los docentes con mayor antigüedad podamos empezar a luchar por las injusticias del sistema.

La situación es tan ridícula que podría llegarse a dar el caso de que renuncie a esas horas y unos meses después pida recuperar mis horas titulares, posibilidad que todos tenemos si renunciamos a horas titulares dentro de los 5 años.

Los pongo a prueba:

Supongamos que usted está a cargo de decidir sobre esta situación: un docente se quiere llevar unas horitas a otro colegio, donde no jode a nadie, donde no desplaza a nadie, donde se auto desplaza a si mismo en horas Tepis, en un colegio donde puede concentrar, para terminar con “la vida taxi”-y verdaderamente se toma un taxi para llegar al otro colegio-con una resolución que lo permite, aunque también se la podría calificar de resolución confusa…¿Usted que decidiría?...

Yo ya a esta altura estoy casi más allá del bien y del mal, espero que se de el movimiento, pero si no se da se viene una pequeña batalla burocrática que me va divertir. Por suerte puedo darme ese lujo. Por mala suerte hay muchos compañeros que tendrían que bajar el lomo y dejar que los azoten…hace 15 años yo tendría que aceptar mansamente cualquier resolución, hoy por suerte no voy a aceptar mansamente nada de lo que yo considere una injusticia.

Como decía un amigo mío, “Los sistemas represivos están para ser aplicados para quienes no se puedan defender”.

Y tenía razón.

Hasta Pronto

Serale

El año que viene cuento cómo sigue esta historia.

Acá el link con la nota sobre el fin del Polimodal: http://www.infobae.com/notas/622512-El-Polimodal-dejo-de-existir-en-la-Provincia.html