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Qué cosa con los adultos

Publicado en por serale

Hace como 15 años que soy docente en adultos, “media de adultos”, y siempre estuve cómodo. Pero lamentablemente en los últimos años los adultos se fueron polimodalizando, el promedio de edad fue bajando considerablemente y en la actualidad casi tienen la edad de los chicos de media. Desde un promedio de 30-35 años de mediados de los ’90 bajo a un promedio que hoy debe andar en unos 20-25 años.

 

Y la diferencia es considerable. Tener un promedio de edad de unos 20-25 años implica tener muchos alumnos de 18-19 años-más allá de que tenga algunos de 30 ó 40. Y es eso lo que vi en las primeras clases de adultos, tengo muchos alumnos con esa edad.

 

Y cuál sería el problema…

 

El problema es que son tan insoportables como los chicos. Es increíble, pero tienen las mismas mañas, están con los celulares, lo dejan prendido y ni se preocupan si en algún momento suena, vienen con las malditas gorras, con camisetas de fútbol como indumentaria, es decir, siguen siendo desubicados como muchos chicos de 15 años.

 

Y ni hablar de la materia. Cuando tenía alumnos con una edad de promedio más elevada que la actual, historia les importaba y les interesaba mucho más que ahora. En los ’90-y comienzos de este siglo-con los adultos podía tener preguntas interesantes, debates interesantes, pero ahora ni eso. Ya noté claramente que este año a la mayoría de mis alumnos de adultos no le interesa la historia.

 

Que bajón, el último refugio que tenía en media ya casi desapareció. Este año, por primera vez, me parece que voy a estar mucho más cómodo con los polimodalitos. Y encima me tocó un curso de adultos muy numeroso, son como 40.

 

Con los chicos uno tiene que tener paciencia. No queda otra. Pero a estos adultos de 2011 les voy a dar para que tengan!!

 

Contener a adolescentes “vaya y pase”…pero contener a los adultos “ni en pedo”, que se vayan a laburar si no quieren estudiar.

 

Chau

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G
<br /> Amigos, la escuela es "eso". Y es, como siempre ha sido, perfectamente funcional a las necesidades del gran capital (y, quizá hasta del pequeño). Pensar otra cosa es la "desubicación". Sin embargo,<br /> hay que reconocerlo, la propaganda ha sido tan buena que nos han hecho creer que es tan distinta a lo que es, que al final sentimos una contradicción al enfrentar el concepto que nos han inculcado<br /> con la realidad. Pero sólo es la frustración de no encontrar lo que nunca estuvo. Y aunque duela, siempre es preferible la realidad a un espejismo.<br /> Saludos fraternales<br /> <br /> <br />
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S
<br /> Yo trabajo en CENS desde el año pasado. Por lo general, el ambiente ess bueno, pero en uno, que funciona por la mañana, dicho ambiente es el de una Media. Son todos chicos de 18 o 20 años, que se<br /> comportan como adolescentes. Concuerdo con vos: yo también voy darles para que tengan, quien no quiere estudiar que se vaya a laburar. No me interesa que digan que soy autoritaria: a un chico de<br /> ESB le puedo repetir 20 veces que guarde el celular; a un adulto, lo echo de la clase. Lo que voy a decir ahora no tiene que ver con el artículo, pero, a veces, pienso que lo mejor sería trabajar<br /> en un colegio privado que me ofrezca un paquete de horas importante y que tenga normas muy claras, como uno, maravilloso, en el que hice una suplencia de tres meses. Estoy podrida de la<br /> "inclusión", mal entendida.<br /> <br /> <br />
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