Política equivocada

Ya hay una lista de espera en la primera secundaria de una villa

30/05/10

“Abrió hace un año y triplicó la cantidad de alumnos. Está en la villa 21, de Barracas. Agregaron dos divisiones en primer año, sumaron más estudiantes por curso, pero aún quedan pibes sin ingresar. La mayoría tiene problemas de adicciones y causas judiciales. Y hay muchas alumnas-madres”.

Este es el título y la introducción de una nota salida en Clarín el domingo 30 de mayo. La nota está firmada por Fernando Soriano, periodista que en oportunidades me ha contestado en forma personal y muy amablemente, vía e-mail, cuando en su momento le escribí sobre distintas problemáticas de educación.

El artículo del domingo es sobre una escuela que se abrió el año pasado en una villa de Barracas. Pero ¿Es una buena idea un colegio en el medio de una villa?

http://www.clarin.com/sociedad/educacion/lista-espera-primera-secundaria-villa_0_271172937.html

Personalmente creo que no.

“Esos negros de la villa, todo el día escuchando cumbia, yo no sé para qué vienen aquí, que se queden en sus casa…”

Esa fue una frase que escuche hace un par de años en un café de un par de señoras que por su lenguaje y su vestuario eran muy “educadas” pero reaccionarias. Y hay mucha gente reaccionaria/retrógrada que-lamentablemente-piensa así.

Si fuera por esa gente el erario público debería gastarse para construir muros-al estilo del intento del año pasado en San Isidro-y colegios en las villas de emergencia para que la población no salga de su ámbito.

Construir colegios en una villa de emergencia es una política equivocada. Es un falso progresismo. Es encerrar a sus alumnos en guetos. Los adolescentes pobres de una villa lo último que necesitan es seguir encerrados en la pobreza, compartir la pobreza con más pobreza de sus vecinos.

Estos chicos necesitan conocer otros estilos de vida. Estos chicos si quieren cambiar su futuro tienen que cambiarlo desde el conocimiento de la existencia de otras realidades, y para conocer otras realidades la tienen que vivenciar, no solamente mirarla por televisión. Estos chicos necesitan estar en contacto con sus pares de clase media-baja, de clase media-media, y no solamente con chicos muy pobres como ellos.

He aquí la función del Estado. El Estado no debería construir escuelas en las villas de emergencia encerándolos en guetos. El Estado tendría que alentar a estos adolescentes a cursar la secundaria, alentarlos pero no desde un falso progresismo, alentándolos con becas bien planificadas, con subsidios.

Si el problema es que los chicos no tienen dinero para viajar, la solución no es hacerles un colegio para que no viajen, la solución es solucionar este problema con subsidios escolares para los medios de transportes. Si se subsidia diariamente a los trenes, a los micros, a “AA” para que los aviones lo usen los más altos sectores sociales ¿Cómo el Estado no podrá subsidiar boletos escolares en un ciento por ciento?

Y no me digan que es mucho esfuerzo que los chicos viajen. Primero porque los adolescentes con edad de secundaria viajan los fines de semana para ir a cualquier lado. No me digan que es demasiado esfuerzo, porque de eso se trata, se trata del esfuerzo para estudiar. En una primaria de Recoleta-la de cinco esquinas-hay chicos que van desde la villa de Retiro, y superan todos los inconvenientes, incluso los de discriminación.

Pero no solamente esto, además, hay un sin fin de problemas relacionados con las escuelas en estos lugares.

Uno de los inconvenientes es que no se pueden cubrir los cargos:

http://www.criticadigital.com/impresa/index.php?secc=nota&nid=22050

Esta nota es muy clara, por la inseguridad los alumnos más pobres tienen estos colegios pero más de la mitad del tiempo están sin docentes. Termina siendo todo una ficción. Y cuando los cargos docentes se cubren son los docentes peor preparados, los que no consiguen cargos en otras escuelas, y cuando lo hacen renuncian inmediatamente y/o piden licencias.

Otro de los problemas: estas escuelas son constantemente saqueadas. La propia comunidad del barrio no la valoriza porque muchas veces son los propios vecinos los que roban todo lo que pueden, y muchas veces sus propios alumnos.

Voy a adjuntar nuevamente un video sobre la desigualdad educativa, video que ya adjunté al blog el 19 de agosto de 2009:

http://polimodalitos.over-blog.es/article-35067540.html

En el video se ve claramente todos los problemas relacionados con los colegios que están en barrios marginales. La desigualdad educativa no se soluciona creando colegios en estos lugares, se soluciona con fuertes políticas educativas, políticas públicas para terminar con la exclusión y la pobreza y no con un falsos progresismos.

Ahora, si la idea es solamente contener a los chicos de las villas eso es otra cosa. Cómo dice también una nota relacionada “lo importante acá es la contención” la situación cambia: http://www.clarin.com/sociedad/educacion/importante-aca-contencion_0_271172936.html

Así sí. Pero la escuela no debería llamarse escuela, debería ser claramente una institución de contención. Pero sin engañar a la gente. Sin venderle humo a los chicos de los barrios marginales.

Estas escuelas para mí forman parte de lo que yo llamo “la ficción del sistema educativo”:

http://polimodalitos.over-blog.es/article-30803724.html

Hasta Pronto

SERALE