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Para Mariotto, el paro docente es una práctica "no muy noble"
En medio del conflicto por los salarios docentes que tiene paralizadas a lasescuelas estatales de la provincia de Buenos Aires, su vicegoberndador, Gabriel Mariotto, adelantó ayer que al término de la paritaria presentará un proyecto para declarar a la educación pública como un servicio esencial, con el objetivo de regular el derecho a huelga de los maestros y evitar así que los alumnos se vean afectados por la negociación.
Mariotto amplió esta mañana el concepto que busca imponer apoyándose en el derecho internacional. Y remarcó que son varios países los que utilizaron este recurso para garantizar las clases de millones de alumnos.
"Lo han hecho en Perú, Ecuador, Venezuela, Italia y España", dijo el segundo deDaniel Scioli. Y aclaró que en caso de ser aprobada su iniciativa "las paritarias seguirán como en años anteriores", sólo que "una vez que lo hagamos vamos a impulsar un ámbito de debate que nos permita una salida pacífica, con los chicos de guardapolvo blanco dentro de las aulas".
Mariotto consideró que, con huelgas en medio de las negociaciones, "la tensión a veces parece difícil de superar". Y entiende que declarando a la educación como un servicio público esencial también los docentes verían mejoradas sus condiciones, aunque no especificó cómo ni en qué sentido: "Tendrían muchos beneficios, otra jerarquía".
"Entendemos que es posible llevar adelante este proyecto -insistió el vicegobernador-. La provincia tiene una constitución muy amplia, que establece que la educación es un derecho humano fundamental".
"Es justo el reclamo de los maestros en el marco de paritarias que reinsertó este Gobierno. Lo que digo es que hay que buscar mecanismos distintos de reclamo", manifestó. Pero, para el vicegobernador bonaerense, con este formato, "la dirigencia gremial aprovecha la situación de debilidad", dijo en un reportaje con Tomás Bulat, en radio El Mundo.
Ante la pregunta sobre si consideraba que la estrategia del paro era extorsiva, Mariotto respondió que no era esa la palabra justa, pero que sí la entendía como "una práctica no tan noble". "Lesionan el derecho a educar", dijo. Y añadió que el tiempo que se pierde en la enseñanza "es irreparable".
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