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Iniciativa ministerial para incorporar el Mundial en las escuelas
Voy a adjuntar al blog una nota de "Veintitres":
Hasta Pronto
SERALE
Jugada colectiva
10-06-2010 / Libro, revistas y CD conforman el kit de material pedagógico para que los docentes trabajen en el aula aspectos geográficos, históricos y sociales de los países que intervienen en la competencia.
Por Deborah Maniowicz
Cientos de estudiantes con la camiseta de la selección nacional al grito de “vamos Argentina”, banderas blanquicelestes flameando entre el verde de los pizarrones y docentes compartiendo la pasión del Mundial con sus alumnos. Mientras tanto, en los entretiempos, la lucha por concentrar la atención de los jóvenes para que incorporen algo de información adicional al nombre de los 23 jugadores argentinos que están sudando la camiseta en tierras sudafricanas. Este año, la típica postal de escuelas vacías que se registra cada cuatro años en coincidencia con el Mundial de fútbol quedará en el recuerdo. El Ministerio de Educación de la Nación, por primera vez en la historia, realizó una propuesta mucho más realista y, acorde con los tiempos modernos, contempla que los alumnos de primaria y secundaria vean los partidos de la selección en las aulas y los docentes aprovechen la Copa del Mundo con fines pedagógicos. Además de esta recomendación general para todos los establecimientos educativos del país, la cartera preparó un kit con materiales pedagógicos que ya se entregó a las escuelas secundarias.
Que Nigeria es el segundo productor de cine del mundo, detrás de la India y delante de Estados Unidos; que en Dinamarca el Estado paga mil dólares mensuales a los mayores de 18 años para que cursen estudios secundarios, y que diecisiete países de los que juegan el Mundial tienen una superficie más chica que la provincia de Buenos Aires, son datos que no aparecen en ningún plan de estudios ni manual educativo. Sin embargo, este año formarán parte del bagaje de conocimientos que los docentes impartirán a sus alumnos, con ayuda del material enviado por el ministerio.
Alberto Sileoni, titular de esa cartera, explicó que “ver los partidos en la escuela tiene un efecto horizontal muy interesante, porque une a los chicos con la institución y los maestros”. Además, destacó que el Mundial se realiza en Sudáfrica, “un lugar que viene luchando contra el apartheid y la discriminación, por lo cual el encuentro deportivo se presenta como una oportunidad para referirse a estos temas”.
Así, en colaboración con escuelas de periodismo, medios de comunicación y la Asociación de Fútbol Argentino (AFA), se elaboró un libro, dos revistas y un CD interactivo, que se repartió a las más de 15 mil escuelas secundarias para que los docentes trabajen aspectos geográficos, culturales e históricos de los 32 países competidores con los casi 3,6 millones de alumnos secundarios. El antecedente didáctico de este proyecto fue el manual Los medios y el futbol, que se distribuyó durante la gestión del ahora senador nacional Daniel Filmus. Fue en 2006, cuando el Mundial se disputó en Alemania, pero esta vez la apuesta es más contundente, con material actualizado y mejorado. El kit comprende:
- El libro Partidazo, escrito por el editor de Deportes de Página 12 Pablo Vignone. Contiene información de todos los mundiales: con anécdotas, perlitas, equipos y jugadores.
- La revista Gol de Pizarrón, elaborada por las escuelas de periodismo TEA y Deportea. Reúne información geográfica, política, económica, social, cultural y deportiva sobre los 32 países que disputarán el Mundial. Incluye un póster realizado por el dibujante y humorista Eduardo Maicas.
- La revista Los medios y el Mundial de Fútbol, elaborada por el ministerio junto a la AFA. Apunta a analizar la competencia a través de la presentación social y deportiva que realizan los medios de comunicación. Contiene más de 50 actividades para realizar en clase. El material fue presentado por el DT de la selección nacional, Diego Maradona.
- El CD “Aprender con el Mundial”, realizado por el canal Encuentro junto con el portal Educ.ar. Incluye informes televisivos del programa Visión Siete Internacional sobre la situación cultural, política, económica y social de los países que enfrentarán a Argentina durante la Copa del Mundo y propuestas pedagógicas.
“Un vacío asombroso: la historia oficial ignora al fútbol. Los textos de historia contemporánea no lo mencionan, ni de paso, en países donde el fútbol ha sido y sigue siendo un signo primordial de identidad colectiva.” La frase del escritor uruguayo Eduardo Galeano encabeza uno de los textos educativos y es un claro resumen del cambio de rumbo. Sería ingenuo pensar que si los jueces, médicos y funcionarios modifican sus agendas para ver los partidos, los chicos no sigan el mismo camino. Por eso la iniciativa ministerial fue bien recibida ya que regulariza una situación que se daba en los hechos.
Adriana Puiggrós, presidenta de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, agrega que durante el torneo “los chicos están más permeables a indagar, por ejemplo, sobre los colores de una bandera, la ubicación geográfica de un país, su población, su idioma, su cultura, su historia, cuando esa información les aporta para saber quién es quién en el Mundial”.
En cuanto a la cantidad de partidos que disputará Argentina en horario de clase, en la primera fase son sólo dos: el segundo, cuando la selección se enfrente con Corea del Sur, el jueves 17 a las 8.30, y el tercero, contra Grecia, el martes 22 de junio a las 15.30. En relación con la pérdida de horas de clase, ver el partido en el aula representa un intervalo de dos horas, mientras que no ir a la escuela, entre cinco y nueve, según si el chico cursa simple o doble escolaridad.
En las escuelas bonaerenses la realidad es otra: los directores que tengan los recursos para pasar el partido están autorizados a hacerlo y el resto, en cambio, puede ofrecer a sus alumnos que miren los partidos desde sus casas y luego ingresen al colegio. La tolerancia será de diez minutos luego de que finalice el juego. De todos modos, los ministerios sólo sugieren y la decisión queda en cada director de escuela.
Así como años atrás se desoía la pasión de los más bajitos, esta vez la propuesta es compartir el espectáculo y capitalizar los conocimientos que giran en torno al Mundial. Es sabido que el fútbol es una pasión de fuerte arraigo popular y la idea es que nadie quede afuera.
Cientos de estudiantes con la camiseta de la selección nacional al grito de “vamos Argentina”, banderas blanquicelestes flameando entre el verde de los pizarrones y docentes compartiendo la pasión del Mundial con sus alumnos. Mientras tanto, en los entretiempos, la lucha por concentrar la atención de los jóvenes para que incorporen algo de información adicional al nombre de los 23 jugadores argentinos que están sudando la camiseta en tierras sudafricanas. Este año, la típica postal de escuelas vacías que se registra cada cuatro años en coincidencia con el Mundial de fútbol quedará en el recuerdo. El Ministerio de Educación de la Nación, por primera vez en la historia, realizó una propuesta mucho más realista y, acorde con los tiempos modernos, contempla que los alumnos de primaria y secundaria vean los partidos de la selección en las aulas y los docentes aprovechen la Copa del Mundo con fines pedagógicos. Además de esta recomendación general para todos los establecimientos educativos del país, la cartera preparó un kit con materiales pedagógicos que ya se entregó a las escuelas secundarias.
Que Nigeria es el segundo productor de cine del mundo, detrás de la India y delante de Estados Unidos; que en Dinamarca el Estado paga mil dólares mensuales a los mayores de 18 años para que cursen estudios secundarios, y que diecisiete países de los que juegan el Mundial tienen una superficie más chica que la provincia de Buenos Aires, son datos que no aparecen en ningún plan de estudios ni manual educativo. Sin embargo, este año formarán parte del bagaje de conocimientos que los docentes impartirán a sus alumnos, con ayuda del material enviado por el ministerio.
Alberto Sileoni, titular de esa cartera, explicó que “ver los partidos en la escuela tiene un efecto horizontal muy interesante, porque une a los chicos con la institución y los maestros”. Además, destacó que el Mundial se realiza en Sudáfrica, “un lugar que viene luchando contra el apartheid y la discriminación, por lo cual el encuentro deportivo se presenta como una oportunidad para referirse a estos temas”.
Así, en colaboración con escuelas de periodismo, medios de comunicación y la Asociación de Fútbol Argentino (AFA), se elaboró un libro, dos revistas y un CD interactivo, que se repartió a las más de 15 mil escuelas secundarias para que los docentes trabajen aspectos geográficos, culturales e históricos de los 32 países competidores con los casi 3,6 millones de alumnos secundarios. El antecedente didáctico de este proyecto fue el manual Los medios y el futbol, que se distribuyó durante la gestión del ahora senador nacional Daniel Filmus. Fue en 2006, cuando el Mundial se disputó en Alemania, pero esta vez la apuesta es más contundente, con material actualizado y mejorado. El kit comprende:
- El libro Partidazo, escrito por el editor de Deportes de Página 12 Pablo Vignone. Contiene información de todos los mundiales: con anécdotas, perlitas, equipos y jugadores.
- La revista Gol de Pizarrón, elaborada por las escuelas de periodismo TEA y Deportea. Reúne información geográfica, política, económica, social, cultural y deportiva sobre los 32 países que disputarán el Mundial. Incluye un póster realizado por el dibujante y humorista Eduardo Maicas.
- La revista Los medios y el Mundial de Fútbol, elaborada por el ministerio junto a la AFA. Apunta a analizar la competencia a través de la presentación social y deportiva que realizan los medios de comunicación. Contiene más de 50 actividades para realizar en clase. El material fue presentado por el DT de la selección nacional, Diego Maradona.
- El CD “Aprender con el Mundial”, realizado por el canal Encuentro junto con el portal Educ.ar. Incluye informes televisivos del programa Visión Siete Internacional sobre la situación cultural, política, económica y social de los países que enfrentarán a Argentina durante la Copa del Mundo y propuestas pedagógicas.
“Un vacío asombroso: la historia oficial ignora al fútbol. Los textos de historia contemporánea no lo mencionan, ni de paso, en países donde el fútbol ha sido y sigue siendo un signo primordial de identidad colectiva.” La frase del escritor uruguayo Eduardo Galeano encabeza uno de los textos educativos y es un claro resumen del cambio de rumbo. Sería ingenuo pensar que si los jueces, médicos y funcionarios modifican sus agendas para ver los partidos, los chicos no sigan el mismo camino. Por eso la iniciativa ministerial fue bien recibida ya que regulariza una situación que se daba en los hechos.
Adriana Puiggrós, presidenta de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, agrega que durante el torneo “los chicos están más permeables a indagar, por ejemplo, sobre los colores de una bandera, la ubicación geográfica de un país, su población, su idioma, su cultura, su historia, cuando esa información les aporta para saber quién es quién en el Mundial”.
En cuanto a la cantidad de partidos que disputará Argentina en horario de clase, en la primera fase son sólo dos: el segundo, cuando la selección se enfrente con Corea del Sur, el jueves 17 a las 8.30, y el tercero, contra Grecia, el martes 22 de junio a las 15.30. En relación con la pérdida de horas de clase, ver el partido en el aula representa un intervalo de dos horas, mientras que no ir a la escuela, entre cinco y nueve, según si el chico cursa simple o doble escolaridad.
En las escuelas bonaerenses la realidad es otra: los directores que tengan los recursos para pasar el partido están autorizados a hacerlo y el resto, en cambio, puede ofrecer a sus alumnos que miren los partidos desde sus casas y luego ingresen al colegio. La tolerancia será de diez minutos luego de que finalice el juego. De todos modos, los ministerios sólo sugieren y la decisión queda en cada director de escuela.
Así como años atrás se desoía la pasión de los más bajitos, esta vez la propuesta es compartir el espectáculo y capitalizar los conocimientos que giran en torno al Mundial. Es sabido que el fútbol es una pasión de fuerte arraigo popular y la idea es que nadie quede afuera.
Fuente:
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