Hay más alumnos que ahora estudian para ser maestros

“Hay más alumnos que ahora estudian para ser maestros” es la nota de un artículo de “Clarín” de hoy:

http://www.clarin.com/diario/2010/03/27/sociedad/s-02168133.htm

Aquí algunos párrafos:

Pese a los reclamos y al desprestigio de la profesión. En los últimos dos años, las inscripciones en las carreras de formación docente crecieron un 10% en Capital y Provincia. El "trabajo seguro" y la capacitación constante y gratuita son algunas razones.

La percepción generalizada es que la sucesión histórica de reclamos salariales, la pérdida de autoridad y el atraso de la escuela a la hora de adaptarse a los cambios culturales iban a alejar a quienes finalizaban la escuela secundaria de la idea de formarse para ser docentes. Sin embargo, tanto en la Ciudad como en la Provincia de Buenos Aires, cada año hay más ingresantes a las carreras de formación docente para educación inicial y primaria.

El desprestigio de la carrera docente fue un proceso en el que tuvieron que ver tanto la debilidad salarial como los factores que derivaron en la pérdida de la autoridad: los docentes empezaron a competir con nuevas formas de saber, su formación empezó a percibirse como menos solvente y fueron perdiendo jerarquía y reconocimiento. La escuela, que había sido central en la formación de ciudadanos, no fue ajena al proceso de desintegración social", contextualiza Verónica Piovani, directora de Educación superior del gobierno provincial. Un paréntesis: un informe de UNESCO (2009) entre 3.091 futuros maestros mostró que su mayor preocupación es "la falta de autoridad docente

Piovani, sigue: "Si el docente puede trabajar con las nuevas tecnologías y no queda desfasado de los cambios sociales recupera autoridad. Uno de los atractivos de la docencia es que ahora tenemos procesos de formación continua, gratuita y con puntajes y eso contribuye a su profesionalización. En los '90 había que comprar los cursos que daban puntaje

La cuestión salarial también explica el interés: "La docencia tiene el valor de ser un trabajo seguro en momentos de estancamiento económico", dice Axel R

¿Será así? Puede ser, aunque no estoy de acuerdo con “Uno de los atractivos de la docencia es que ahora tenemos procesos de formación continua, gratuita y con puntajes y eso contribuye a su profesionalización. En los '90 había que comprar los cursos que daban puntaje. 

El 98 % de “la formación continúa” deja mucho que desear. Y en un alto porcentaje sigue siendo paga. Es más, son los mismos sindicatos los que venden estos cursos. Cursos  muchas veces truchos. ¿Por qué truchos? Bueno, prometo-para los próximos días-contarles cómo funcionan. Muchos cursos no son truchos, son truchisimos…

Hasta Pronto

SERALE