Empieza el tercer trimestre, es hora de hacer unas reflexiones más sobre el ciclo lectivo 2013 (III)

Quiero hacer un comentario sobre el Operativo Nacional de Evaluación (ONE):

http://polimodalitos.over-blog.es/article-evaluan-a-alumnos-de-todo-el-pais-119659285.html

Esta Evaluación (ONE) la tomaron en un par de cursos que tengo en dos colegio donde trabajo. Las evaluaciones son una herramienta muy importante para saber dónde “estamos parados”, es un instrumento que bien utilizado va a permitir a los funcionarios que están a cargo de educación saber qué hacer, qué cambiar, cómo planificar, y está bien, pero si se hace bien…

En una escuela-el día de la evaluación-entró el evaluador, dijo que era docente, y empezó a repartir las evaluaciones, los alumnos le preguntaron si la tenían que hacer sí o sí ya que muchos de ellos no tenían ni la más mínima intención de hacerla, el evaluador les respondió “sí, la tienen que hacer, si no la hacen tienen ausente y no le dan las Netbook”, y se los dijo en forma nada amistosa y amenazante, ¿son anónima? Preguntó otro alumno, sí le respondió el evaluador, pero al final los alumnos tenían que contestar una encuesta para ganarse una beca, así-como la encuesta estaba anexada a la hoja de la evaluación-el examen no era nada anónimo…

En el otro colegio los alumnos volvieron a preguntar lo mismo: ¿es obligatorio?...“no, el que no la quiere hacer se puede ir al patio” respondió en este caso la señora que estaba evaluando este curso, y ante esta respuesta sólo quedaron cuatro alumnos, el resto no hizo la evaluación…

¿Es tan difícil unificar posturas?, al final ¿era o no obligatoria la evaluación ONE?, ¿por qué Sileoni no da instrucciones precisas a su equipo de evaluadores?...

Y en el caso de ser obligatorias ¿por qué se amenaza a los alumnos?, decirles que no van a recibir las Netbook  o que “van a tener ausente” fue una estupidez, los pibes se cagaron de risa…¿tan difícil es capacitar a los evaluadores para que tengan un poquito de “muñeca”?. ..digo, para que puedan explicarles a los chicos la importancia que tiene una evaluación de este tipo y para consensuar y pedir un poco de colaboración. Y las contradicciones siguieron, mientras en un colegio pidieron que los docentes estén presentes durante las pruebas en el otro dijeron que no era necesario…

De ahora en más queda preguntarse qué destino tendrán esas evaluaciones, si van a servir de algo, si los docentes de las escuelas evaluadas vamos a saber cómo anduvieron nuestros alumnos, si a partir de los resultados nos van a ayudar o no…

Y la verdad es que en muchos colegios necesitamos mucha ayuda. En algunas escuelas no tenemos muchos más objetivos que contener a  los alumnos, que no se conviertan en desertores, y si logramos eso enseñarles algunos modales y algún tipo de respeto al otro…ya hace como una década que desaparecieron las evaluaciones tradicionales, si las hiciéramos nos quedaríamos sin alumnos, lo mismo pasa si tomamos lista todos los días…hay alumnos que ya pasaron las 28 faltas hace meses…

En muchas de nuestras escuelas del profundo conurbano esas evaluaciones estaban absolutamente fuera de contexto, la principal carencia de muchos de nuestros alumnos es social, y con eso no hay ONE que sirva para algo…

Serale