Analizando marzo

Estoy viendo que este mes publiqué casi 70 entradas, y de esas 70 entradas la gran mayoría fueron notas relacionadas con noticias sobre educación que aparecieron en los medios de comunicación, artículos míos muy pocos: ¿qué está pasando? ¿Hay más interés de los medios con la educación? ¿O será que es marzo y por eso hay una batería de noticias y-como en todos los años-con el paso de los meses las noticias sobre el sistema educativo van a ir disminuyendo…?.

De todos modos-en cuanto a noticias-fue un mes interesante. Gran parte de ellas estuvieron relacionadas con las paritarias, paritarias que mostraron una vez más cómo actúan los sindicatos docentes. Paritarias que cerraron con un 20,8 % de aumento en provincia y un 23% en Capital. No quiero volver a “si es poco o es mucho” el aumento, ya los seguidores del blog saben qué pienso en este punto. Lo que me parece importante rescatar con relación a las paritarias es que otra vez los sindicatos docentes nos pasaron por arriba, nunca-en ningún momento-las bases fueron consultadas sobre el aumento. Baradel cerró con ese porcentaje y después dijo lo que viene diciendo desde hace unos años “ahora lo consultamos” con los compañeros…yo todavía sigo esperando…

Otro tema importante que dejo marzo fue el cierre de cursos que Macri quiere imponer en Capital: 221 en total, aunque creo que después bajó a 120. Este es un tema delicado, sobre todo porque está el laburo de muchos compañeros de por medio. Me consta que hay muchos cursos en Capital con 1, 2 ó 3 alumnos en, sobre todo, los 4° y 5° años, y no es viable tener esa cantidad de alumnos, así como no es pedagógicamente aceptable tener cursos con más de 25 alumnos. Es un conflicto que no debería causar grandes problemas en un sistema medianamente ordenado, pero eso es lo que precisamente falta en el sistema educativo, un orden. Cierran cursos justo cuando hay una titularización de por medio. Cierran cursos justo cuando la titularización de diciembre de 2011 todavía no está reglamentada y con cientos de compañeros sin saber que va a pasar…

El gran tema de marzo fue el discurso de Cristina en el Congreso de la Nación!

Pobre Cristina, que papelón que hizo!

Más allá que no nos quiera, más allá que nunca nos quiso, más allá que piense lo que piensa con relación a nuestro trabajo, debería tener por lo menos una posición “políticamente correcta”, de última es una dirigente política que vive del electorado. Yo nunca la voté-y nunca la votaría-pero tendría que haberse dado cuenta que hay muchos docentes-más su grupo familiar-que la votaron, y sobre todo tendría que haberse dado cuenta que en épocas de ajuste no se puede andar regalando votos graciosamente, y con relatos torpes que no se ajustan ni en lo más mínimo a la realidad.

Pero el gran tema de marzo-más importante que el discurso de Cristina-fue el Proyecto de Ley que el 2 de marzo presentó el diputado Alejandro Bodart-Proyecto Sur-en la legislatura de Buenos Aires. Proyecto apoyado-entre otros-por Martín Caparrós.

El proyecto propone que los funcionarios políticos manden a sus hijos a la escuela pública, así como el uso obligatorio de todos los funcionarios del sistema de salud pública. Esto si que sería un cambio importante. No sé si revolucionario, pero sí sería muy importante.

Si todos los funcionarios se verían obligados a utilizar los servicios públicos quizás empiecen a preocuparse en serio por lo mal que funcionan. No alcanzan con los relatos, no alcanzan con los “Jueguitos para la tribuna” y creo que la mejor manera que todo empiece a cambiar es que sean los políticos los que se vean obligados a usar la salud y la educación pública. Es fácil decir “yo apoyo la escuela pública” y después mando a mi hijo a un privado…y eso es lo que pasa…y pasa también con nosotros.

Creo que este proyecto tendría que ser extensivo para todos los docentes de las escuelas estatales. Este proyecto de ley debería también imponer que los docentes de las escuelas públicas mandemos a nuestros hijos a nuestras escuelas. Tenemos que confiar en nuestro trabajo, y ser los primeros en mostrar este interés…

Cuando los docentes decimos “apoyo la escuela pública” y después mandamos a nuestros hijos al privado estamos cayendo en las mismas contradicciones de los políticos y en los mismos falsos discursos, estamos cayendo en el mismo “truchoprogresismo”.

Estoy convencido de que si algún día la educación mejora será por una gran presión social. Y nuestra mayor demanda social para que la educación cambie será más importante si tenemos a nuestros hijos en el sistema educativo público.

Por lo demás, marzo trajo más de lo mismo, violencia en las escuelas, inseguridad en la puerta de las escuelas, discursos vacíos, humo, “jueguitos para la tribuna”, etc.

Ningún cambio estructural en educación.

Serale

Qué largo que va a ser el año…todavía estamos en marzo y pareciera que ya hace meses que empezaron las clases…