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“Las escuelas tienen que generar curiosidad”

Publicado en por serale

El título de hoy es una “gran frase gran” de nuestro ex Ministro de Educación de la Nación Juan Carlos Tedesco: “Las escuelas tienen que generar curiosidad”.

 

Adjunto al blog la nota donde Tedesco dice su “revolucionaria” frase:

http://www.criticadigital.com/impresa/index.php?secc=nota&nid=28712

 

Tedesco ocupa desde hace un par de semanas un nuevo espacio que inventó el poder ejecutivo para ubicar a un ex ministro que no tenía ya más lugar en el Gabinete: es “La Unidad de Planeamiento Estratégico y Evaluación de la Nación”.

 

¿Qué función va a tener esta nueva unidad de planeamiento Estratégico? Creo que ninguna. Bueno, según Tedesco “la unidad fue algo que comenzamos a pensar con la presidenta desde hace algún tiempo, sólo que en el Ministerio siempre estábamos en el día a día: las huelgas, la inundación de Tartagal, la gripe, no teníamos ni tiempo ni energía para pensar en el largo plazo…”

 

Sí…por fin un funcionario-creo que sin darse cuenta-reconoce que se vive el día a día sin pensar más allá del presente, claro, pone excusas para justificar la imposibilidad de planificar  a largo plazo.

 

¿Y por qué digo que esta nueva unidad no va a tener  ninguna función? Simplemente porque si se tiene intención de pensar lo que Tedesco dice que “va a pensar” no es necesario crear una nueva secretaría…es como decir “vamos a crear un nuevo impuesto para aumentar la recaudación”…no, hay que cobrar los impuestos ya existentes, mejorar la eficacia de cobro, no inventar un nuevo impuesto. Así, no es necesario crear ninguna “unidad Estratégica” para pensar la educación, si se tiene intenciones de mejorar el sistema educativo hay que empezar a optimizar el propio Ministerio, pensar desde el Ministerio, si no hay objetivos claros aunque se creen mil “unidades Estratégicas” no tendremos rumbo.

 

Dice Tedesco: “La escuela tiene el desafío pedagógico de generar curiosidad, el segundo desafío es aprender a vivir juntos, necesitamos generar generaciones con valores de solidaridad y respeto”.

 

¿No nos recuerdan estas frases a “Nacha” Guevara? …pensar que a “Nacha” la castigamos duro por decir obviedades. Señor Tedesco en todas las escuelas siempre se enseña solidaridad y respeto…en ningún colegio se enseña a no respetar al compañero, a no ser solidario con los miembros de la comunidad educativa, en ningún colegio se deja de inculcar el respeto al otro. Señor Tedesco, los problemas de la educación son otros. Y uno de ellos es el problema que el Gobierno “esconde bajo la alfombra”: la  escandalosa pobreza que estalló en un debate mediático en estas horas.

 

Y el  primer desafío de Tedesco: “las escuelas tienen que generar curiosidad”.

 

Pero si todo es muy curioso en las escuelas. Es muy curioso cómo pasan de año muchos alumnos; Es muy curioso cómo se dibuja matrícula; Es re-curioso cómo llegan a los cargos de directivos ciertos personajes; Es muy curioso cómo piden evaluaciones integradoras cuando está todo “desintegrado”; Es muy curioso cómo hay profesores que no tienen ni pinta de profesores; Es curiosísimo cómo Oporto volvió a ser director de escuela después de su paso años atrás por la misma cartera…Este Oporto que ayer en C5N dijo “uno de los problemas de la educación es la deserción, pero por suerte es un problema, en una educación elitista no sería problema…” Fantástica frase hueca que no dice nada del por qué la deserción…

 

Bueno, en realidad todo nuestro país es muy curioso.  Es muy curioso cómo ganó Menem la reelección sin que “nadie lo haya votado”; Es muy curioso cómo-e inexplicable- “Guido y Tomasito” están en casi todos los programas de TV; Es curioso que nuestro país puede alimentar a 500 millones de personas sin problemas y con una población de 40 millones un tercio pase hambre. Es muy curioso que un Gobierno que se dice “Nacional y Popular” sea “corrido por izquierda” por la Sociedad Rural…

 

Pero quizás le haga caso a Tedesco y para “generar la curiosidad en las escuelas” proponga a mis alumnos leer “curiosa Buenos Aires”…o me lleve algún cuento de misterio y en vez de pedir que los alumnos lean los tradicionales autores de historia les voy a llevar a Edgar Allan  Poe, que por otro lado es muy buen autor…

 

Bueno, hasta yo mismo soy un misterio… ¿curioso, no?

 

Hasta Pronto

SERALE

 

PD. Tedesco dice “la Unidad convocará a expertos, especialistas de universidades y centros de investigación…”.

Una opinión Tedesco: ellos nunca dieron clases en el conurbano, en el interior, convoque también a docentes que conozcan la realidad del aula, no sólo a los “teóricos” que nunca pisaron una escuela. ¿Puede ser?

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M
Pertenezco al distrito 035 región 14, trabajo en dos escuelas, una rural (en la que carecemos de todo) y una de pueblo (en la que sobra de todo pero no gracias al gobierno por supuesto) La eduación es un sitio paradójico porque siendo lo que es a veces es el lugar en el que menos educación hay (esa es la cosas más curiosa) Hay incapaces dirigiendo a capaces, opinólogos repitiendo viejos discursos (trabajan cuatro haras, tienen tres meses de vacaciones etc) Chicos que están por obligación y docentes que también, padres que creen saberlo todo, Como dijo Faulkner "Los hechos y la verdad muy pocas veces tiene algo que ver" los de afuera opinan sobre hechos que suponen cuando la verdad es casi siempre otra. La escuela perdió del todo su objetivo fundamental, ya no se educa, solo se contiene, se alimenta, se viste, una guardería encubierta:Los chicos pasana por la escuela sin pena ni gloria, sin aprender nada a veces, ya es tan habitual que yo reciba un chico en 1° ESB que todavía no se ha alfabetizado, ya es tan común que yo esté en 1° golpenado las manos para señalar una sílaba tónica o tratando de imitar fonéticamente un grupo consonántico que ya no recuerdo cuando fue la última vez que utilicé mi libro de año correspondiente, hace ya tiempo que trabajo con libros de EPB. Que te puedo decir, tantas curiosidades dan pena....Te envio un afectuoso saludo desde acá y si un día te parece que contactemos a los chicos pensamos algo...Besos
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S
<br /> Ok. Si se te ocurre algo para contactar a los chicos avisame y vemos, yo para estas cosas tengo poca imaginación.<br /> un beso<br /> <br /> <br />
M
Estuve leyendo atentamente tu blog. Soy docente lengua del interior de la Prov. de Bs.As. Sabés en cuanto a eso que decís de que nunca preguntan a los que de verdad saben no falta más que recordar cuando nos consultaron acerca de la obligatoriedad de la educación secundaria, creo que todos dijimos al unisono que "no" y sin embargo..... yo tambien dije que no porque la educación es un derecho hasta cierta edad después si el chico no quiere deja de ser derecho y pasa a ser obligación y con la obligación contra la voluntad se hace poco no....Si supieras la de cosas "curiosas" que se ven por acá...Un saludo afectuoso
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S
<br /> Hola Marcela.<br /> Solamente puse algunas cosas curiosas, es imposible poner todas. Bueno, si querés, cuando tengas tiempo contate algunas de las cosas curiosas que pasan por ahí. De que distrito sos?<br /> saludos.<br /> <br /> <br />
C
Desde que los teòricos vernáculos se encargan de planificar nuestra educación estamos s en el horno. A pesar de su catastrófico fracaso los medios los siguen consultando , nunca llevan a un docente con experiencia real en el aula de alguno de los colegios públicos del conurbano
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F
No sabes que curiosas son las preceptorías!
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S
<br /> bueno contate alguna de ellas.un abrazo<br /> <br /> <br />
S
Concuerdo en todo. Sobre la P.D. digo lo mismo: ¿más teóricos que opinen sobre lo que no saben, dejando de lado a los docentes que día a día estamos con los pibes? Esto último es lo que me genera más "curiosidad". Saludos.
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