Para Los “Profes” de Matemáticas

Adjunto las declaraciones del Ministro de Educación de La Nación, observen algunos de los conceptos vertidos por nuestro Ministro. Parece que la culpa de todo lo que pasa en el sistema educativo es de los docentes. Sé que hay profesores de matemáticas que leen el blog, presten atención. Sin palabras

EL MINISTRO DE EDUCACIÓN DIJO QUE SE "ESTÁ EN UN SERIO PROBLEMA"

Tedesco: "El 60% de los egresados de secundarios es analfabeto científico"

Desde la Feria del Libro, el funcionario detalló que los resultados de las evaluaciones educativas en ciencia y matemáticas en el país "son preocupantes, producto de la desigualdad que hay en las escuelas" e instó a los docentes a "permitir y facilitar el aprendizaje de esas asignaturas".

El ministro de Educación se alarmó al ver los resultados de los exámentes de matemáticas y ciencias, pero culpó a profesores y no a los alumnos. (Télam)

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Sin autocríticas y apuntando a los docentes, el ministro de Educación nacional, Juan Carlos Tedesco, afirmó este jueves que entre el "50 y el 60% de los alumnos que terminan el secundario son analfabetos científicos", y subrayó que el sistema de enseñanza "está en un serio problema".
Tedesco indicó que los resultados de las evaluaciones educativas en ciencia y matemáticas en el país "son heterogéneos y preocupantes, producto de la desigualdad que hay en las escuelas", e instó a los profesores de matemática de las escuelas medias a que "terminen con esa situación de poder y prestigio que les da dictar esa materia filtro que dicen con orgullo 'nadie la aprueba'".
El ministro pidió "permitir y facilitar el aprendizaje de esa asignatura", al participar en un diálogo con su par de Ciencia y Tecnología, José Lino Barañao, en la 35 Feria Internacional del Libro donde cerró el 10º Foro Internacional de Enseñanza de Ciencias y Tecnologías. Desde allí, explicaron al público, en su mayoría docentes, por qué se debe trabajar en el mejoramiento de la enseñanza.
"Hoy nos damos cuenta que la ciencia no es para los aptos, como se consideraba antes, sino que es una necesidad social de todos los ciudadanos", dijo Tedesco que agregó: "La alfabetización científica es imprescindible para participar y debatir en todos los temas actuales, como la salud, las enfermedades como el tema de la gripe, el medio ambiente, que están todos cargados de información científica y técnica".
También consideró que "hoy enseñar matemáticas y ciencias tienen que ser parte de la cultura general" y remarcó que "capacitar a los maestros no tiene que ser darles cursos de matemáticas o ciencias, ya que si queremos cambiar la modalidad de la enseñanza hay que apelar a un sistema distinto". Luego, agregó: "Hay que hacer que los profesores hagan prácticas científicas desde sus tareas, que tengan hipótesis sobre cómo mejorar el aprendizaje, probarlo y evaluar los resultados".
También se refirió a los fracasos en los postulantes a ingresar a la universidad, al señalar que en la facultad de Ciencias Exactas de la Universidad de Buenos Aires "de mil aspirantes a carreras de Informática y Matemáticas, sólo el 30% logra superar las pruebas de álgebra y análisis matemático".

Fuente: “Crítica de los argentinos”.

 ¿Cómo se sienten los profesores de matemáticas después de estas declaraciones?  ¿Están dispuestos a terminar con esa situación de poder y prestigio que tienen para dictar la materia?...háganle caso a nuestro ministro y aprueben a los alumno, tienen que permitir y facilitar el aprendizaje  de esa asignatura…sin palabras.

Es verdad que el 60 por ciento de nuestros alumnos son “analfabetos científicos” (un nuevo concepto de analfabetismo para agregar al blog). También es verdad que hay desigualdad en nuestras escuelas, ya lo hemos mencionado. Pero lo que no hace el ministro es ver las causas que provocan estas situaciones. Si nos tenemos que hacer cargo de algo seguramente los docentes lo haremos, pero -como dice el artículo-¿Y la autocrítica desde los dirigentes políticos? Tedesco, Filmus, actual senador nacional, Mariano Narodowski (actual ministro de educación de  la ciudad de Buenos Aires) Adriana Puiggrós, (ex directora de escuelas de  la provincia)  fueron asesores de las reformas educativas en los noventa ¿no tienen nada que ver con lo que pasa? Creo que son doblemente responsables por haber sido asesores de las reformas educativas y, al mismo tiempo, funcionarios políticos.

¿Y el poder político es inocente? ¿Por qué la culpa tiene que ser únicamente de los docentes? Creo que más allá de las falencias que cada uno de nosotros pueda tener somos lo que menos culpas tenemos…

Hasta pronto

SERALE

PD. Un saludo muy especial a los “profes” de matemáticas.