La enseñanza mejora sólo si no implica más de lo mismo
La mayoría de los estudios sobre el impacto pedagógico de la jornada extendida coinciden en ciertos hallazgos. Primero: los aprendizajes mejoran, siempre y cuando la extensión horaria no implique “más de lo mismo” y se aproveche para introducir propuestas...
/image%2F1539329%2F20150615%2Fob_d5fad2_images.jpeg)