Fuerte rechazo gremial a que los alumnos evalúen a los docentes

Desde la Federación de Educadores Bonaerenses (Feb), uno de los dos gremios docentes mayoritarios de la Provincia, salieron a cruzar con dureza el proyecto de elaborar un código educativo que impulsa un senador del FpV y que propone, entre otros puntos, que los estudiantes puedan evaluar a sus profesores.

Para la federación, eso implica “confundir los roles” y un camino directo a que se “desdibuje el rol de autoridad”.

En un sitio web dedicado al proyecto, su autor, el senador kirchnerista Gustavo Oliva, afirmó días atrás que “desde distintos puntos de la Provincia han enviado valiosas propuestas para la construcción colectiva de una nueva escuela”, dijo y añadió que ese sitio “promueve la participación de la comunidad en general para abrir un debate con acciones concretas sobre qué escuela tenemos y qué escuela queremos”.

Pero la “construcción colectiva” parece haber dejado de lado a los poderosos gremios docentes bonaerenses. Por lo menos así lo entienden desde la Feb.

Bajo fuertes consignas, el sindicato enlaza una durísima crítica a la idea del código educativo con el “duro” presente de “miles de docentes que al 8 de mayo aún no cobraron su sueldo”.

“No al código”, “no al debate sin consulta”, “sí al rechazo”, dice la Feb, y remata: “primero que paguen”.

“NI UN PUNTO NI UNA COMA”

La entidad gremial subraya, al dirigirse a “los promotores de este código”, que “los docentes nunca participamos en un punto ni una coma del proyecto, porque nunca fuimos consultados”, expresa entre varios signos de exclamación.

El senador “promotor del código”, quien preside la comisión de Educación, Cultura, Ciencia y Técnica de la Cámara Alta bonaerense, comentó a fines de abril que el anteproyecto “es el resultado de más de tres años de trabajo de un equipo interdisciplinario con el que nos propusimos plantear modificaciones para mejorar la coherencia relacional de los textos, e incorporamos una serie de innovaciones para una escuela acorde a los tiempos que corren, una escuela convocante en el sentido más amplio de la expresión e inclusiva para todos”.

“Jamás fuimos consultados, por lo que no pudimos aportar nada”, realza la Feb. Y en cuanto a “innovaciones”, dice sin medias tintas: “Que no nos quieran vender un mundo de maravillas ni nos hablen de ‘metodologías innovadoras’ cuando no tenemos resueltas las condiciones mínimas”.

En ese sentido, el gremio se refiere a distintas cuestiones que hacen al sistema educativo bonaerense, pero por estos días apunta directamente al hecho de que “al 8 de mayo de 2015 hay docentes que no han cobrado sus salarios”.

“CONFUNDE ROLES”

La Federación de Educadores Bonaerenses, gremio liderado por la docente Mirta Petrocini, dispara en un comunicado oficial conocido ayer que la iniciativa del ex rector del Colegio Nacional “es un proyecto cuyo principal fin es el de un reordenamiento normativo”, y tras un punto seguido enfatiza que “las normas están, no hay que ordenarlas, hay que cumplirlas”.

Luego se refiere sin rodeos al tema de la evaluación de docentes.

La iniciativa plantea “un cambio de perspectiva” en ese proceso, que “implica pasar de una evaluación a cargo de una sola persona, el director o la directora de la institución escolar, como es actualmente, a una propuesta que incluya a distintos sujetos de la comunidad educativa como estudiantes, pares docentes, superiores jerárquicos, adultos responsables del estudiantado y el propio docente en su autoevaluación”.

Respecto a la idea de que los alumnos evalúen a los docentes, el gremio mayoritario de la Provincia -junto con el Suteba- afirma que en ese punto “se confunden los roles, por lo tanto se desdibuja el rol de autoridad”. Y remata diciendo que “este proyecto de código relativiza temas ineludibles como el contexto, las condiciones y la complejidad”.

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