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4 marzo 2016 5 04 /03 /marzo /2016 09:15

Al menos por ahora, la vida escolar en el Liceo Francés Jean Mermoz se mantiene inalterada. O casi. En los últimos días, la plaza de juegos del jardínmaternelle fue renovada. Entre los más pequeños circula una hipótesis que llegó hasta sus padres: "Cambiaron los juegos porque vendrá la hija de Mauricio Macri".


Los directivos de la institución aseguraron a LA NACION que la llegada de la hija presidencial no alterará las pautas de seguridad. Y confiaron que no recibieron ningún requerimiento especial por parte de la familia presidencial. "Será una alumna más", expresaron.Esta semana, Antonia Macri, la hija de Mauricio Macri y Juliana Awada, empezó sala de 4 años en la institución trilingüe, que la semana pasada recibió la visita ilustre de François Hollande. La elección fue de Awada, quien se entrevistó con las autoridades del colegio, considerado de excelencia. Al mismo establecimiento asiste también su hija mayor, Valentina.


Los cursos están estructurados con algunas materias en francés y otras en español. Algunas asignaturas, como literatura e historia, están desdobladas para abarcar la cultura francesa y la argentina. El inglés se suma más adelante. La matrícula es costosa, pero el colegio cuenta con un sistema de becas, cuyos principales beneficiarios son expatriados franceses. La embajada francesa interviene para solventar parte de la asistencia.El colegio por el que la familia presidencial optó para su hija se autodefine como una "institución trilingüe y bicultural". Fundado en 1969 por un acuerdo de cooperación entre el gobierno francés y el argentino, el Liceo Jean Mermoz se encuentra entre los establecimientos más calificados de la ciudad de Buenos Aires. Es privado, de enseñanza laica y los alumnos deben cumplir con jornadas de escolaridad doble. El objetivo es integrar la cultura francesa con la argentina en sus programas de estudio, validados por ambos gobiernos. Las autoridades se enfocan en acercar a sus estudiantes los "valores republicanos" y de la "tolerancia".


Asisten al colegio hijos de diplomáticos y empresarios -que en algunos casos llegan y se retiran con choferes y custodia- y también de familias de clase media. El diseño curricular brinda facilidades para familias nómades debido a las actividades profesionales que puedan desempeñar los padres. Existe una red de liceos franceses en más de un centenar de países, lo que favorece una adaptación más sencilla para los estudiantes en caso de migrar, pues todos siguen los mismos programas de estudio y adoptan el francés como lengua universal."Es un colegio donde se forman civiles, en un ambiente democrático en el que conviven distintos colores y religiones de forma armoniosa", sintetizó a LA NACION Helene Turpin, profesora y madre de un ex alumno del Jean Mermoz. Tal vez una muestra de esa amplitud sea que a partir de ahora pasarán a convivir en la comunidad educativa el presidente de la Nación y un acérrimo defensor del kirchnerismo como Fito Páez, que envía allí a su hija menor. Otra presencia con apellido conocido es la de Ámbar, hija de Juana Viale.

Los alumnos aprenden la lengua francesa desde los niveles preescolares, donde se insertó Antonia Macri. Primero, lo hacen mediante el aprendizaje de los números, los colores y escuchando canciones en ese idioma. El objetivo es agudizar el oído para los primeros años del primario, donde tienen sus primeras clases íntegramente en esa lengua. Luego, durante la mayor parte de su estadía en el liceo, los estudiantes se comunican en francés con los directivos -en su mayoría franceses- y muchos de sus maestros.

En tanto, el colegio, ubicado en el barrio de Núñez, cuenta con un moderno sistema de monitoreo para el seguimiento de los alumnos. A través de la Web, Mauricio Macri y Juliana Awada podrán conocer las calificaciones, las tareas pendientes y cómo ha sido la asistencia a clase de su hija Antonia.

Un rosario, el regalo del Papa

¿Un rosario para compensar? El dato pasó inadvertido, pero para el Gobierno tiene un simbolismo nada desdeñable. La primera dama Juliana Awada afirmó a la revista Caras que el papa Francisco le regaló "un rosario para Antonia" durante el encuentro en el Vaticano. "Cuando la saludó a Juliana le preguntó por su hija, y después le dio el regalo, de manera muy amable", contó una fuente que relativizó el frío trato que Francisco le dispensó a Macri.

lanacion.com

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3 marzo 2016 4 03 /03 /marzo /2016 10:15

Las clases empezaron en tiempo y forma, pero la discusión salarial sigue en pie y ayer se lanzó la primera amenaza de paro por parte de uno de los principales gremios docentes de la Provincia.

El secretario general del Suteba, Roberto Baradel, dijo que los maestros fueron “muy claros en condicionar la aceptación de la propuesta (de incremento salarial) a una cláusula de monitoreo del impacto inflacionario en el sueldo docente y a la continuidad de la paritaria”. Y en ese contexto advirtió que “si el Gobierno no cumple con esas cláusulas, la “contingencia” de la que habla el ministro (de Economía bonaerense, Hernán Lacunza) va a ser la realización de un paro en la provincia de Buenos Aires”.

Es que Lacunza afirmó el lunes, día de inicio del ciclo lectivo 2016, que “no está previsto reabrir las paritarias docentes”.

“El acuerdo al que se arribó con los sindicatos es anual”, enfatizó, para indicar que “como todo contrato que respetan las partes, no tiene previsto ninguna reapertura en tanto y en cuanto no aparezcan contingencias”.

La respuesta de los gremios a un acuerdo paritario se formaliza ante el ministerio de Trabajo. Y las cinco entidades que integran el Frente Gremial Docente Bonaerense (Suteba, Feb, Sadop, Uda y Amet) respondieron que aceptaban la propuesta a condición de que se incluya una cláusula de monitoreo del impacto inflacionario sobre el poder adquisitivo de los sueldos.

REACCION GREMIAL

Así las cosas, las declaraciones de Lacunza generaron la reacción de los gremios y la advertencia sobre medidas de acción directa.

Es que, según pudo saber este diario, el voto favorable de los maestros a la oferta “ganó por poco” en las distintas asambleas distritales que organizaron los sindicatos docentes el viernes pasado. Y quienes dieron el sí pusieron condiciones como “mantener la paritaria abierta” e ir “mejorando el básico a lo largo del año” para contrarrestar el “achatamiento de la escala salarial”.

Esos “peros” se escucharon con fuerza en el congreso que realizó la Feb en nuestra ciudad el sábado último.

Cabe aclarar que los docentes dicen que un aumento “achata” la escala salarial cuando se achica la diferencia entre aquellos que tienen mucha antigüedad o cargos directivos y quienes recién comienzan a ejercer la profesión.

Eso se produce cuando “en el incremento (este año de un 34,6%) hay un importante componente de sumas fijas no remunerativas”, es decir, que no impactan sobre la antigüedad y/o el cargo.

En ese sentido, como es sabido, la suba del 34,6% incluye un 25% de aporte provincial, mientras que el resto corresponde al denominado “incentivo docente”, suma fija y no remunerativa que desde 1999 se paga con fondos de la Nación.

Ese tipo de sumas también “dejan de lado” a los jubilados, un sector que hizo oír sus quejas por el acuerdo paritario.

La suba del básico provoca el efecto inverso. Por ello, la secretaria gremial del Suteba, Laura Torre, dijo que “el básico aumentó un 28%, y es por ese punto que determinamos la aceptación con condicionamiento”. El plenario de general del Suteba votó “permanecer en sesión permanente”.

eldia.com

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3 marzo 2016 4 03 /03 /marzo /2016 08:51

A menos de una semana del inicio de clases, cuatro personas, dos de ellas niños, resultaronheridas de gravedad al desplomarse el techo de una escuela rural de la localidad de Las Aguadas, situada en el norte de San Luis.

El hecho se produjo este martes en la Centro Educativo número 213 "Maestros Sanluiseños" de ese pueblo, ubicado 175 kilómetros al norte de la capital provincial, en una jornada en que habían sido suspendidas las clases debido a las averías causadas por las lluvias de la noche anterior, que estaban reparando.

Los heridos eran dos chicos de 11 y 14 años y dos adultos de 40 y 51 años. El adolescente y el hombre de 51 años, identificado como Juan Solano Godoy, fueron quienes sufrieron las heridas de mayor consideración, ya que el chico presentaba traumatismo de cráneo y el adulto aplastamiento torácico por lo que hoy permanecían internados en la sala de terapia intensiva del Complejo Sanitario San Luis, en la capital provincial.

En tanto, el padre del chico de 14 años, Hugo Alejandro Chávez, de 40 años, presentaba fracturas en el maxilar y la tibia y el peroné de la pierna derecha; y el niño de 11 años tenía fracturado el pie izquierdo y ambos fueron internados en el mismo centro de salud.

Según la información proporcionada por la policía, a fines del año pasado una intensa lluvia con granizo afectó el techo de fibrocemento del salón de usos múltiples de la escuela.

Si bien, el lunes 29 de febrero las clases comenzaron normalmente en el establecimiento, la lluvia caída esa noche anegó el salón por lo que ayer fueron suspendidas las actividades.

Las fuentes no precisaron cómo fueron las circunstancias del hecho, ni los motivos por lo que los niños estaban en el lugar cuando el techo se desplomó. Además de los heridos, trabajaba en el lugar Leopoldo Clemente Pereyra, de 58 años, quien salió ileso.

El miércoles, un día después del incidente y en el tercer día de clases, ocurrió un hecho similar en otro colegio de San Luis, aunque no hubo que lamentar heridos. Los directivols de la Escuela Provincial Nº 3 "Manuel Belgrano" tomaron la decisión de suspender la jornada luego de que el techo del salón de usos múltiples se derrumbara. Sucedió anoche, mientras los estudiantes de la escuela nocturna cursaban. Esta mañana, los chicos del nivel primario no pudieron ingresar a la institución.

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2 marzo 2016 3 02 /03 /marzo /2016 09:56

El chat de las madres ayer no tuvo descanso. Al comienzo de las clases se le sumó la amenaza del dengue, el zika y la chikungunya. Entonces el WhatsApp no paró de zumbar. Los primeros en poner en marcha la alerta por la invasión de mosquitos Aedes aegypti, vector de las enfermedades, fueron los colegios de la zona de Vicente López, sobre todos los que están cerca a la cuadra donde se registraron ya ocho casos de dengue.

"Toda la mañana estuvieron llamando los padres, preocupados por el mismo tema", contó la directora del Highland (Gaspar Campos al 200), María Inés Galovic. A una cuadra del colegio, ayer, se notificó un nuevo caso de dengue. "A todos los padres les informamos lo mismo. Que la escuela se encargó de fumigar y que además también fumigó la municipalidad de Vicente López. Pero, para quedarnos tranquilos, también les pedimos a los padres, mediante una nota en el cuaderno de comunicaciones, que los chicos vengan a clase ya con repelente puesto. Y después, como están muchas horas acá, nosotros nos encargamos de reponérselo", detalló.

De todas formas, la preocupación de los padres fue constante, tanto que a lo largo de la mañana, las consultas no dieron tregua al teléfono de la dirección. Incluso un padre decidió retirar antes a su hijo como medida de prevención.

A unas pocas cuadras de allí, en el colegio Michael Ham, las alumnas vivieron un panorama similar. Desde la secretaría se informó que, además de fumigar, se decidió pedir a los padres que les pusieran repelente a sus hijas antes de ingresar y que llevaran el producto para reforzar durante la mañana.

La preocupación por la propagación del dengue también llegó a colegios de la Capital. Los padres de la Nueva Escuela Argentina, en Belgrano, contaron que recibieron una notificación de la escuela para que llevaran a sus hijos al colegio ya protegidos contra las picaduras.

lanacion.com

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2 marzo 2016 3 02 /03 /marzo /2016 09:34

El próximo lunes comienzan las clases en las escuelas secundarias, y ante los excesos que se han registrado en años anteriores en el marco de los festejos del llamado “último primer día de clases” por parte de los alumnos de 6º año, la dirección general de Educación bonaerense acercará a los establecimientos un “documento orientador” para guiar a directivos y docentes.

Pero en Educación de la Provincia apuntan a realizar un trabajo a lo largo de todo el año en torno a una “política de cuidados” que comprenda a los adultos y a los propios chicos, contó a este diario la directora provincial de Educación Secundaria, Carla Cecchi.

“Los chicos no se están cuidando ellos mismos y los adultos no los estamos cuidando como corresponde. Los excesos en los festejos se pueden evitar, y de hecho hay colegios que encontraron fórmulas para hacerlo. Vamos a trabajar todo el año en una política de cuidados, porque además del “último primer día” está el día de la primavera, la vuelta olímpica, y hasta la actitud de los adolescentes cuando van en grupo por la calle”, indicó Cecchi.

un hito

La funcionaria explicó que el documento orientador “se está terminando de armar entre la dirección provincial de Secundaria, la de Psicología y la Dipregep (privados)”, y aclaró que está basado en gran parte en el manual instructivo para abordar conflictos en las escuelas que se elaboró en 2012.

Carla Cecchi dijo que “ante todo dejamos en claro cómo nos paramos ante este festejo. Es una celebración, y es bueno entenderlo. Egresar del secundario es un hito para los jóvenes, que en muchos casos son primera generación familiar que llega a esa instancia, y eso se festeja y está bien que así sea”, apuntó.

Luego subrayó que el “gran problema es la presencia de alcohol, y el descontrol de los chicos. Generalmente llegan al colegio luego de una fiesta”, señaló, para remarcar un primer punto dirigido a los directivos de las escuelas: “Si hay un chico descompuesto, hay que hacerlo entrar, contenerlo y atenderlo; no se puede dejar a ningún adolescente en la calle”, enfatizó.

Puso como ejemplo -a seguir- el de numerosos colegios que “acompañan el festejo, esperando a los alumnos con un desayuno y convocando a las familias. Eso los condiciona. Enmarca el último primer día en lo que es, una celebración de todos”.

Se propondrá también que esas invitaciones a los padres sean “institucionales”, que se “les avise con tiempo y por medios formales, pues en muchos casos se enteran por las redes sociales”, comentó.

También dijo que “hay situaciones conflictivas que se generan por rivalidades entre colegios; los directivos deben estar atentos a ello y coordinar acciones para evitar problemas”.

todo el año

“Esto es coyuntural pues llevamos poco tiempo de trabajo, pero apuntamos a realizar una tarea anual para cristalizar una política de cuidados. Los adultos deben ser cuidadores, y a los chicos hay que acompañarlos para que empiecen a cuidarse ellos mismos”, explicó la funcionaria.

La metodología de trabajo la determinará cada escuela. Pero el objetivo es “mejorar sustancialmente la convivencia”.

En ese sentido realzó que “los acuerdos de convivencia (una herramienta que hace años se implementó en las escuelas de manera muy dispar) no pueden ser pautas redactadas en una oficina que luego firmen los alumnos y padres. Debe ser algo que ayude efectivamente a mejorar las cosas desde una mirada de cuidados colectiva”, remató.

eldia.com

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1 marzo 2016 2 01 /03 /marzo /2016 08:57

No llegaron a empañar el inicio de clases. Pero los paros de auxiliares docentes nucleados en ATE y de algunos maestros que responden a una fracción disidente de Suteba en La Plata afectaron, en algunos casos aislados, la normal actividad escolar.

En la Escuela 2 de 9 y 47, por ejemplo, el primer día estuvo afectado por estas medidas de fuerza.

Desde ATE, que ayer realizó una movilización frente a la Gobernación dijeron que en las escuelas el paro de auxiliares fue importante. En algunos distritos del Conurbano, la falta de porteros condicionó el inicio de clases.

ACUERDO ANUAL

Sobre las paritarias docenets en la Provincia, el ministro de Economía bonaerense, Hernán Lacunza, descartó ayer que esté prevista su reapertura durante este año, “en tanto y en cuanto no aparezcan contingencias”, dijo, y ratificó que el acuerdo “es anual”.

“Tenemos confianza en que la economía vaya por el sendero que ha trazado el gobierno nacional y no veo motivos para que se tenga que reabrir la paritaria”, manifestó el funcionario, en declaraciones a la prensa.

Lacunza sostuvo que el acuerdo firmado con los sindicatos docentes “es anual y, como todo contrato que respetan las partes, no tiene prevista ninguna reapertura, en tanto y en cuanto no aparezcan contingencias”.

Tras la aceptación de la oferta de mejora salarial anunciada el sábado último, los dos principales gremios de los maestros bonaerenses, FEB y SUTEBA, coincidieron en señalar que la propuesta se había aprobado “bajo la condición de que se mantenga una paritaria abierta” y con “un monitoreo de la inflación”.

Lacunza, al explicar al aumento acordado, que alcanzó el 34,6 por ciento, precisó que “la Provincia va a hacerse cargo de un 25 por ciento del salario de los docentes y del resto se va a hacer cargo la Nación”.

El ministro consideró que la cifra acordada con los docentes “no indica el nivel de inflación previsto para este año” que, vaticinó, “estará entre 20 y 25 por ciento anual”.

Finalmente, Lacunza adelantó que la pauta para los gremios que aún no han cerrado paritarias, como es el caso de ATE provincial, que ayer realizó un paro general de actividades, “será la misma que le otorgamos a los maestros: el 25 por ciento”.

Esa cifra “es la posibilidad financiera económica de la Provincia”, afirmó.

eldia.com

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29 febrero 2016 1 29 /02 /febrero /2016 22:11

Once de las 23 provincias del país no comenzaron hoy las clases. Ocurre que varias continúan de huelga y movilizados por los docentes que no alcanzaron un acuerdo salarial, mientras se mantienen las negociaciones para destrabar los conflictos.

En Córdoba, los gremios docentes se manifestaron en el marco de un paro de 24 horas que tuvo un acatamiento del 95 por ciento. Advirtieron que esperan una oferta salarial "razonable" del gobierno. La última propuesta fue de 32,7 por ciento de incremento.

Aunque la Dirección General de Escuelas instó a los alumnos de la provincia de Mendoza a ir a clases a pesar del paro, desde el Sindicato Unido de Trabajadores de la Educación (SUTE) aseguraron que hubo una huelga exitosa, con 90 por ciento de adhesión. El gobierno provincial ofertó 22 por ciento de incremento, a completarse con el "concepto aula", similar a un premio por presentismo, plus que cuestionan los gremios.

Los docentes de Santa Fé, en tanto, hoy cumplieron la primera jornada del paro 48 horas convocado por los gremios, en rechazo a la oferta salarial del gobierno local. La propuesta oficial es de un aumento en dos entregas: 21 por ciento para marzo y hasta el 30,5 por ciento en julio, además de una suma fija de 1.300 pesos para febrero.

Si no se estira el conflicto, en Chaco las clases deberían comenzar el miércoles. Los sindicatos rechazaron la propuesta de incremento del gobierno provincial que fue de 25 por ciento de aumento en tres tramos.

Los gremios de Entre Ríos, por su parte, cumplieron un paro de 24 horas, al considerar que la última oferta salarial "incrementa en 200 por ciento los montos en negro". Los docentes se reunieron en asamblea esta mañana para analizar el conflicto, pero pasaron a un cuarto intermedio, por lo que se volvían en las próximas horas.

Los docentes neuquinos marcharon e iniciaron una huelga de 48 horas, que tuvo "alta aceptación". Rechazaron la oferta de aumento del 25 por ciento anual en cuotas y sumas remunerativas al señalar que es insuficiente por "cantidad y calidad".

La Asociación de Trabajadores de la Educación de Chubut (ATECh) realizó un paro en desafío a la conciliación obligatoria que dictó el gobierno, que ofreció a los docentes provinciales un 24,6 por ciento de incremento al básico.

En Tierra del Fuego, las clases comenzaron pero habrá una huelga el miércoles. Esta medida de fuerza ocurre tras un desacuerdo en la primera reunión paritaria en la que, según el gremio SUTEF, el gobierno "no llevó ninguna propuesta de recomposición y se limitó a pedir paciencia".

Docentes de Santa Cruz, a su vez, iniciaron un paro de 48 horas en reclamo de mejoras salariales. Recién se reunirán con el gobierno de Alicia Kirchner el miércoles para seguir con la paritaria.

El inicio de las clases en Tucumán, previsto para mañana, sigue en duda. Sindicalistas se fueron del Gobierno disconformes con la última oferta salarial y esperaban que los convocaran para mejorar la propuesta del 12 por ciento y, desde el 1 de julio, el 18 por ciento restante.

Uno de los gremios docentes de Catamarca, de los cinco que integran la paritaria, rechazó el aumento salarial del 25 por ciento en dos partes y concretó huelga y marcha.

En Río Negro, aunque los gremios aceptaron la oferta del gobierno provincial, un paro de los estatales de ATE complicó el normal inicio de clases porque la huelga afectó actividades como la de los auxiliares escolares.

En La Rioja, en cambio, los alumnos pudieron volver a las aulas a raíz de un acuerdo con tres gremios docentes, aunque la Asociación de Maestros y Profesores (AMP) definirá el jueves en asambleas sobre el aumento del 23 por ciento en el básico.

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29 febrero 2016 1 29 /02 /febrero /2016 09:19

La alegría por el inicio del ciclo lectivo en la fecha prevista -luego de muchos años de arranques con dilaciones en la Provincia- no pudo ser completa para Mauricio Macri, que se vio sorprendido por el escrache de un grupo de personas que lo insultó cuando salía de un colegio de Valentín Alsina.

El jefe de Estado se presentó en la Escuela N°4 Provincia de Buenos Aires para encabezar el comienzo de las clases en el distrito bonaerense y realizó un breve discurso en el que agradeció a los gremios por "la voluntad de dialogar".

Todo transcurría con normalidad, hasta que minutos después del evento comenzaron a escucharse gritos e insultos de personas que se habían agolpado en la puerta del establecimiento educativo con pancartas insultantes; entre ellos se pudo divisar a Fernando Esteche, líder del grupo Quebracho.

En ese contexto se descartó cualquier posibilidad de que el mandatario ofreciera una conferencia de prensa y toda la atención estuvo puesta en evitar que se produjeran problemas mayores.

Durante su alocución ante los alumnos, Macri expresó su alegría por el inicio del ciclo lectivo, pero aclaró que "los 180 días de clases no alcanzan: este es recién el punto de partida, hay que hacer una revolución educativa para estar a la altura de los desafíos que plantea el Siglo XXI".

En ese sentido señaló que hay que "incluir innovación, la tecnología, los entornos digitales y extender la jornada horaria" que refuerce el plan básico de estudio. "La formación inicial es la base de todo, así que trabajaremos para impulsar una ley que obligue a que todos los chicos puedan ir a un jardín de infantes desde los 3 años".

A su lado escuchaba atentamente la gobernadora María Eugenia Vidal, que unos minutos antes había destacado el hecho de que las clases comenzaran en su distrito en la fecha estipulada, después de varios años de paros y protestas.

"Esto para nosotros representa muchas cosas: el valor de la palabra, de habernos comprometido con la educación y de mostrarle a toda la Argentina que podemos entendernos y trabajar juntos", finalizó.

infobae.com

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28 febrero 2016 7 28 /02 /febrero /2016 09:55

Mañana empiezan las clases en la provincia de Buenos Aires. Así lo confirmó ayer María Eugenia Vidal, luego del acuerdo que su gobierno alcanzó con los gremios docentes. Este supone un 34,6% de aumento en tres tramos –la Provincia se hace cargo de un 25%, y Nación del resto–, que lleva el salario inicial de un maestro bonaerense a $ 7.904 en febrero, $ 8.846 en marzo y $ 9.801 en julio.

“Se puede” es la frase con la que Vidal resume ante PERFIL el acuerdo logrado, que supone un logro para su gestión tras años de conflictos en el inicio de clases de la provincia que concentra el 40% de los alumnos de todo el país.

—Teniendo en cuenta que usted habló de una provincia quebrada, ¿cómo lograron alcanzar este incremento final del 34,6%?

Hicimos un esfuerzo mayor llevando el 24,1% ofrecido inicialmente al 25%; y la Nación también lo hizo, aumentando el Fondo Nacional de Incentivo Docente, que permitió que los docentes de las provincias más chicas equipararan su salario, y en casos como el de Buenos Aires, poder acercarnos más al reclamo de los gremios. Y también hubo un proceso de trabajo en equipo, de los gobiernos nacional y provincial, y de los gremios docentes, que estuvieron dispuestos a poner a los chicos en primer lugar. Entendiendo que su reclamo es justo y que todos queremos que los docentes ganen mejor.

—Los gremios hablan de condiciones como mantener la negociación abierta y monitorear la inflación. ¿La provincia podría afrontar futuros aumentos?

La provincia va a trabajar junto con el Presidente para bajar la inflación: ésa es una prioridad. Y el diálogo con los gremios docentes y no docentes va a estar abierto todo el año desde un lugar de mejora de la Provincia. Ahora viene una segunda etapa de discusión que tiene que ver con la agenda de calidad educativa, la evaluación, la mejora de infraestructura de escuelas. Tenemos un desafío de tener una mesa de diálogo permanente durante los cuatro años.

—¿Les afectó la dilación de la negociación nacional?

—Nosotros tuvimos una primera dilación que fue no tener el presupuesto aprobado en enero. No podés discutir seriamente paritarias si no tenés un presupuesto y eso nos retrasó unas semanas. Con el Gobierno nacional trabajamos desde principio de febrero para llegar a este resultado, lo que muestra un cambio, porque por primera vez el gobierno nacional no fija un piso y se desentiende, sino que hay un trabajo en conjunto que ayudó a llegar hasta acá.

—¿Este porcentaje puede complicar la negociación con gremios de otras áreas?

— El mensaje es el mismo para el resto de los gremios estatales: la provincia va a hacer el mayor esfuerzo para mejorar las ofertas, tal como se hizo con los docentes, pero siempre en los límites de poder garantizar el pago hasta fin de año. Recordemos que en diciembre del año pasado los aguinaldos no estaban previstos, y más de 600 mil familias no sabían si cobraban o no.

—Además del acuerdo salarial, ¿cuáles son los puntos centrales de su gestión en materia educativa?

Poner en marcha las obras de infraestructura de las escuelas de toda la provincia, que de hecho ya empezamos con 200 obras que estaban paradas. También poner en funcionamiento un sistema de evaluación en conjunto con el gobierno nacional para ver dónde están nuestros chicos, y el fortalecimiento de la formación y capacitación docente.

—¿Cómo está hoy la situación edilicia de las escuelas?

Estamos terminando de hacer un mapa de las 17 mil escuelas, porque la Provincia no tenía un censo y no sabía cuántas estaban en emergencia edilicia, ni cuál era la deuda de infraestructura que tenía. Ese es el punto de partida para ver cuánto tiempo nos van a llevar las obras y de qué manera avanzar.

—¿Y desde lo académico cuáles son las principales falencias que enfrentan?

—Tenemos dos problemas, por un lado los chicos que no terminan el secundario; y por el otro, los que aún terminando no tienen la formación necesaria para elegir una carrera universitaria o encontrar un trabajo. Hoy tenemos universidades que hacen cursos niveladores porque la escuela pública no les da respuesta. Necesitamos una escuela pública que potencie los talentos de cada chico.

ambito.com

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27 febrero 2016 6 27 /02 /febrero /2016 15:54

Barracas, 27 de febrero de 2016

UDOCBA RECHAZA LA PROPUESTA Y CONTINUA LA DISCUSIÓN SALARIAL

El Consejo Directivo Provincial de UDOCBA, mandatado por el Plenario de Secretarios Generales resuelve dar inicio a las clases el lunes 29 aunque manifiesta su rechazo a la propuesta salarial formulada por la administración de la gobernadora Vidal por los siguientes motivos:

– Es insuficiente, dado que no impacta sustantivamente en la escala salarial, ni en la antigüedad, ni en los haberes jubilatorios.
– La misma supone un mayor incremento en las sumas en negro, deteriorando cada vez más la composición de nuestro salario.
– El aumento salarial no se otorga en un sólo tramo sino en tres, habida cuenta que hasta la paritaria nacional establece dos actualizaciones. De este modo se empobrece aún más el salario.
– El incremento propuesto es del 34,6%, mientras que el fijado por la paritaria docente nacional es del 40%
– La propuesta sigue fijando un salario para los docentes bonaerenses muy alejado del que se percibe en otros distritos, como por ejemplo CABA.
– La Pcia. de Buenos Aires cuenta este año con 45% más de recursos para hacer frente a un incremento salarial significativo, los cuales provienen de mayor partida presupuestaria, recaudación y fondos provenientes del Estado nacional

El Consejo Directivo de UDOCBA resuelve exhortar al gobierno bonaerense a que formule una nueva propuesta que pueda ser considerada y a asumir el compromiso de mantener a negociaciones paritarias abiertas. Es necesario seguir trabajando en conjunto con la administración provincial para modificar la composición del salario docente. La eliminación total de las sumas en negro y un salario digno y en blanco de 12.000 constituyen el reclamo central de UDOCBA, y en esa dirección seguirá nuestro accionar.

Fuente: UDOCBA

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