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22 diciembre 2015 2 22 /12 /diciembre /2015 17:54

Esteban Bullrich, ministro de Educación de la Nación, anunció que el gobierno auxiliará a siete provincias del norte del país con fondos para docentes.

En una conferencia de prensa en la Casa Rosada, el funcionario indicó que se trata de casi $ 83 millones que serán otorgados en enero y en febrero.

Bullrich explicó que "se trata de una ayuda excepcional para que docentes alcancen el salario mínimo, vital y móvil". De esta manera, el Gobierno compensará la diferencia en los distritos en donde los salarios docentes queden por debajo del nuevo escalafón que entrará en vigencia en enero.

Según precisó el funcionario nacional, el sueldo docente para enero y febrero en las provincias de Misiones, Corrientes, Jujuy, Formosa, San Juan y La Rioja es de $ 5.600 pesos, mientras que en Santiago del Estero será de $ 5.850.

"Con esas cifras, quedaban por debajo del Salario Mínimo, Vital y Móvil que a partir de enero será de $ 6.060", explicó Bullrich en conferencia de prensa. En ese sentido, el ministro de Educación indicó que el Gobierno nacional auxiliará económicamente a esos distritos para que puedan hacer frente a la equiparación salarial.

"Misiones, Corrientes, Jujuy, Formosa, San Juan y La Rioja van a recibir fondos a través de una cuota extraordinaria del fondo de compensación salarial docente en enero y febrero, y Santiago del Estero va a ser a través de una partida extraordinaria", manifestó, al tiempo que agregó que será un aporte de "casi $ 83 millones por mes".

Al ser consultado por los avances de la paritaria nacional docentes, el ministro se mostró optimista por reuniones en Ciudad y Provincia pero indicó que "todavía no es está hablando de una cifra".

Sin embargo, el ministro de Educación señaló que "estamos trabajando en conjunto que incluye el aumento a los docentes" y que espera que "a partir de marzo esté fijado un nuevo acuerdo salarial".

Bullrich también fue consultado por la situación de los trabajadores de Cresta Roja y aseguró que "se va a dialogar en la medida en que respetemos las normas". Sobre el choque entre los trabajadores y efectivos de Gendarmería, el ministro fue tajante: "En este caso había una clara violación a la libertad de libre tránsito".

ambito.com

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22 diciembre 2015 2 22 /12 /diciembre /2015 12:17

El secretario general de ATE bonaerense, Oscar de Isasi, sostuvo hoy que "si se reasignan recursos", la provincia de Buenos Aires "puede afrontar el pago de un bono de fin año" para los trabajadores.

"No coincidimos con el diagnóstico que hace la gobernadora (María Eugenia) Vidal sobre la imposibilidad de afrontar un pago de bono de fin de año", indicó De Isasi, luego de que la mandataria bonaerense ayer descartara esa posibilidad. Al respecto añadió: "como lo expresamos oportunamente ante los legisladores que están tratando el Presupuesto para el año entrante y en un documento entregado a la gobernadora, sostenemos que existen los recursos necesarios para pagar el bono, si la Nación devuelve lo sacado a la Provincia".

"Con sólo destinar el 12 por ciento de los recursos que le corresponden a la Provincia en materia de Fondo del Conurbano Bonaerense y que hoy se encuentran congelados por el Gobierno nacional, se podría afrontar un bono de 5 mil pesos para los más de 630 mil trabajadores de las distintas áreas del Estado".

El gremialista justificó su postura al puntualizar que "a septiembre, los recursos que debería haber recibido por el Fondo del Conurbano, son de unos 27 mil millones de pesos". "Con la decisión política de la Provincia y la Nación, que hoy responden al mismo partido gobernante, se puede brindar una señal positiva a todos los trabajadores que han visto disminuir sustancialmente su poder adquisitivo a raíz de la última devaluación", expresó el sindicalista.

eldia.com

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Vidal descartó que la Provincia pague el bono de fin de año que reclaman los gremios

María Eugenia Vidal fue clara. “Hoy la Provincia no está en condiciones de pagar un bono de fin de año”. La definición de la gobernadora bonaerense tuvo lugar ayer tras una reunión del denominado Gabinete metropolitano, que reúne a los equipos de gestión de Buenos Aires y la Capital Federal. “La prioridad ahora es conservar cada uno de los puestos de trabajo”, agregó.

Vidal sostuvo que su administración piensa “seguir la misma línea que el Gobierno nacional”, por lo que no impulsará el pago de un bono de fin de año, como reclaman gremios estatales y de otras actividades para hacerle frente a la inflación. De todos modos, aclaró que fuera de la órbita pública, eso dependerá de eventuales negociaciones entre trabajadores y empresarios.

La mandataria bonaerense hizo estas declaraciones en el Parque Saavedra porteño, donde compartió una mañana de trabajo con el alcalde local, Horacio Rodríguez Larreta. Según pudo constatar EL DIA en el lugar, tanto Vidal como Larreta estuvieron acompañados por la mayoría de sus ministros, con quienes abordaron una agenda de trabajo común a ambos distritos.

La negativa de la gobernadora a otorgar el bono de fin de año –un reclamo que surgió de un plenario de reunificación de la CGT a nivel nacional- se funda en el estado de las cuentas públicas bonaerenses, a las que Vidal considera muy comprometidas tras ocho años de gestión de Daniel Scioli. Pero los gremios persisten y pedirán anticipos salariales en enero y febrero.

Por caso, el Consejo Ejecutivo de la Federación de Gremios Estatales y Particulares de la Provincia de Buenos Aires fue recibido ayer por el ministro de Trabajo, Marcelo Villegas, ante quien solicitó “la apertura de paritarias para comenzar a discutir salarios desde enero”. Por su parte, ATE dijo que “si se reasignan recursos, la Provincia puede pagar el bono de fin de año”.

“Con solo destinar el 12% de los recursos que le corresponden a la Provincia por el Fondo del Conurbano y que hoy se encuentran congelados por el Gobierno nacional, se podría afrontar un bono de 5 mil pesos para los más de 630 mil trabajadores del Estado bonaerense”, dijo el secretario general Oscar de Isasi, tras la contundente declaración de Vidal.

eldia.com

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22 diciembre 2015 2 22 /12 /diciembre /2015 12:13

Los docentes porteños pidieron al gobierno de la Ciudad de Buenos Aires un bono de emergencia para este mes y que el nuevo salario que se acuerde para el 2016 o el primer tramo se abone en enero próximo con el propósito de "sostener el poder adquisitivo de los salarios", en el marco de la primera reunión de las paritarias.

En este marco, los docentes no plantearon ningún porcentaje de aumento porque "no tenemos índices de las variaciones del costo de vida en la ciudad, pero acordamos trabajar sobre un bono de fin de año, un adelanto o suma puente", dijo a Télam Eduardo López, secretario general de la Unión de Trabajadores de la Educación (UTE).

En la Mesa de Condiciones Salariales y Laborales acordaron además cuestiones sobre condiciones de trabajo y se conformaron las distintas comisiones.

Por su parte, la ministra de Educación porteña, Soledad Acuña, destacó que se habló con los gremios "sobre las mejoras en condiciones laborales" y trabajar todo el verano "para comenzar bien las clases"

"Si bien no hablamos de números, hablamos sobre un bono de emergencia siguiendo los lineamientos nacionales para que los docentes se sientan recompensados", enfatizó la ministra.

Gustavo Frutto, secretario adjunto y administrativo de la Unión Docentes Argentinos (UDA) aseguró por su parte que "lo primero fue anticiparle a la ministra nuestra postura laboral, además de solicitar un bono de emergencia para diciembre y remarcarle que el nuevo salario tiene que entrar en vigencia el 1 de enero o caso contrario generar un anticipo que sostenga el poder adquisitivo de nuestros salarios"

López precisó que "como todos los años, con voluntad de diálogo, le planteamos a la ministra que no queremos perder salario y que lo solucionen con la herramienta que sea".

"Nuestro principal objetivo es sostener el valor adquisitivo de nuestros salarios, más en estas circunstancias donde siguen aumentando los precios de muchos productos; los trabajadores tenemos que pagar más impuestos por el IVA y los sectores empresariales pagan menos impuestos", agregó

ambito.com

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22 diciembre 2015 2 22 /12 /diciembre /2015 12:06

La historia de Lucas Cesio, el chico que vivió durante cuatro años en un auto y pudo terminar la primaria, es la contracara de una realidad para miles de niños en el país. De acuerdo con cifras oficiales del Ministerio de Educación de la Nación, cada año abandonan la escuela primaria más de 35 mil chicos en la Argentina. La tasa de abandono interanual es 0,78%, sobre un total de 4,5 millones de alumnos de esa etapa escolar.

Pero a diferencia de la secundaria, donde los motivos de abandono son varios, en la escuela primaria el común denominador es la pobreza. Según datos del Barómetro de la Deuda Social de la Infancia de la Universidad Católica Argentina, en el país el 5,5% de los chicos en edad escolar viven en hacinamiento severo o en viviendas muy precarias de distintos materiales.

Además, un 4,7% padece inseguridad alimentaria, es decir, reconoce haber sentido hambre en el último año por problemas económicos y no recibe ninguna ayuda social. Este porcentaje supone medio millón de chicos.

Ianina Tuñón, coordinadora del Barómetro, dijo a Clarín que estos números se obtuvieron tras una encuesta en hogares en los grandes centros urbanos de la Argentina, por lo que no se contempla a los chicos que viven en la calle.

Al respecto, estimó que la cifra de chicos de la calle “es muy menor” a la de quienes viven en hogares precarios. En la Ciudad de Buenos Aires, el último dato publicado por el Consejo de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes es de 2009 indicó que hay 1.075 niños y adolescentes en situación de calle en la Ciudad.

Sin embargo, hay número que son más graves que los oficiales y que incluso los de la misma UCA. Según las estadísticas de Unesco, la tasa de abandono acumulado en primaria es 6,9%, muy por encima de la cifras del Ministerio de Educación y del Barómetro, que se ubican por debajo de 1%. Sin embargo, por diferencias metodológicas, las mediciones no son comparables.

“La tasa de abandono escolar es uno de los indicadores más preocupantes en política educativa, porque refleja la incapacidad del sistema escolar para garantizar oportunidades educativas para la población”, sostiene un informe de Unesco con los resultados del Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE).

Entre las causas detrás del abandono en América Latina, el informe menciona a la pobreza y la desigualdad, que “se asocian con factores como la ineficacia de las escuelas para mantener a los estudiantes, y con condiciones externas a la escuela, como la necesidad de los estudiantes de trabajar para aportar al ingreso familiar”.

infobae.com

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20 diciembre 2015 7 20 /12 /diciembre /2015 09:44

Cada mañana, la portera de la Escuela Primaria Nº 55 de La Plata no se mueve de la puerta principal hasta las 8:05. Es que a esa hora llega Felipe, y hay que abrirle las dos hojas para que pase la silla de ruedas. Un beso, y al aula. Allí, como uno más, se suma a sus compañeros. La maestra reparte la tarea. Una fotocopia para cada uno y un pendrive que trajo preparado de su casa para Feli. Se lo conecta a su notebook adaptada. Y empieza la clase. En el recreo, sus amigos juegan con él, quien mediante la “tablet parlante” les pide que lo impulsen rápido por el patio. Ríe, se divierte, comparte, estudia. Como uno más.

Así transcurre un día normal en la vida de Felipe Correa en una escuela común, la Nº 55 de 62 y 28, donde va desde primer grado. Resulta que el viernes, en el acto de fin de curso, cuando los egresados de sexto le pasan las banderas a los de quinto, el alegre niño de 11 años que nació con parálisis cerebral quedó como escolta de la argentina con un promedio de 9,28.

¿Es posible disociar la historia escolar de Felipe del establecimiento educativo al que concurre? “De ninguna manera”, dirá enfáticamente su mamá, Verónica Turchi. “Si no hubiésemos dado con esta maravillosa escuela, él no hubiese logrado lo que logró. Porque hay muchos colegios que indirectamente te dicen que no. Pero aquí se caracterizan por ser muy abiertos a las integraciones de chicos con discapacidad y lo hacen con mucho compromiso. Porque de la boca para afuera todos son integradores, pero luego vienen los hechos”, señala la madre, quien tuvo una experiencia de “rechazo diplomático”.

ESCUELA MODELO

La Escuela 55 es una primaria común, que funciona en un edificio antiguo con algunas de las falencias que caracterizan a casi todos los colegios. Pero con el tiempo se fue convirtiendo en modelo de integración. Hoy cuenta con 18 alumnos integrados, a los que se sumarán tres más en 2016, entre ellos una niña no vidente.

“Será el primer alumno ciego que vamos a tener. Se llama Vicky y ya estamos todos esperándola”, dice con alegría la directora de la institución, Alejandra Calabrese. Y comenta que están planificando incluir el aprendizaje de braille para que los niños puedan comunicarse con ella.

“Todos los chicos con discapacidad tienen que estar en escuelas comunes. Eso es ley. Pero además se requiere tener mucha convicción y un equipo muy unido y comprometido, porque no crean que Felipe, por ejemplo, tiene una maestra integradora todos los días, sino apenas un día a la semana, ya que faltan docentes especiales y cada uno atiende en promedio nueve integraciones”, apunta Alejandra.

Verónica la interrumpe. “Dejame hablar a mi, porque vos no vas a decir algo que es fundamental. Y es que esta escuela funciona así, con hasta dos alumnos integrados por grado, porque desde la directora hasta los porteros están convencidos de que esto es lo normal. No hay que olvidar que un chico con discapacidad para la maestra es mayor trabajo, pero acá lo toman naturalmente. A mi alguien me dijo que lo más importante no era encontrar un colegio con grandes profesionales, sino con buena gente. Y lo encontré”, subraya.

Como si fuese parte de una unidad académica, la Escuela 55 articula con la Secundaria 71, su vecina, con la cual comparte la misma filosofía. De manera que al egresar de la primaria, los chicos tienen asegurado un lugar en una secundaria donde los recibirán con igual “corazón y dedicación”, como dice Alejandra Calabrese, quien resalta que “trabajar con pasión, ponerse siempre en el lugar del otro, y reconocer la diferencia para incorporarla como algo natural, son las bases de todo esto”.

AQUI NO

Felipe fue a un jardín de infantes privado y la pasó muy bien. “El trato fue excelente y terminó las 3 salas con los objetivos cumplidos, porque él tiene un daño cerebral que le afecta toda la parte motriz. No camina, no habla porque no puede mover los músculos de la boca y casi no puede mover las manos, pero intelectualmente está al nivel de los chicos de su edad”, cuenta Verónica. Y pasa al siguiente capítulo.

“Para anotarlo en la primaria del mismo colegio, que queda enfrente de casa, me dieron mil vueltas. Una se da cuenta cuando a su hijo no lo quieren tomar. Entonces, Gabriela Sanguinetti, la especialista en comunicación alternativa que fue ideando todas las adaptaciones de la computadora y la tablet para que pueda comunicarse y estudiar, en aquel momento me recomendó la Escuela 55, y lo traje”, relata Verónica, quien admite que sintió “mucho temor por Feli, yo temblaba”, cuenta.

Hace una pausa y dispara: “La experiencia me demostró que los que discriminan y hieren son los adultos”. También que “si en una escuela los chicos no discriminan es porque están todo el tiempo en un ámbito donde no se discrimina”.

Su hijo jamás tuvo problema alguno. Al contrario. “Juegan con él en los recreos, lo invitan a todos los cumpleaños, vienen a casa, va a las de sus compañeros. Es impresionante. Hoy podría estar aislado o en una escuela especial, y es el escolta de la bandera. Es mérito suyo, y de las maestras, directivos, porteros. Felipe es el ejemplo del éxito en materia de integración”, enfatiza Verónica con los ojos enrojecidos.

El año que viene irá al viaje de fin de curso sin su madre, con su acompañante terapéutica, quien forma parte del equipo pedagógico que encabeza Gabriela Sanguinetti y completan una fonoaudióloga y una psicóloga.

Verónica pide disculpas y atiende el celular. Es uno de sus hijos, que le pregunta si ya pueden empezar a comer el helado que Felipe compró para festejar. “¿Me esperan a mi? Bueno, en 5 minutos llego”, le responde a Mateo (9), y comenta que el almuerzo quedó a cargo de Santiago (17).

Operadora del 911, Verónica sólo falta de su casa de 6 a 8, cuando la acompañante terapéutica despierta y prepara a Feli para ir al colegio.

FUTURO HISTORIADOR

Hace natación, equinoterapia, kinesiología. Pero su pasión es la historia. Lee todo el tiempo y mira documentales. Sobre todo de historia argentina y, en particular, de Felipe Pigna. “Es fanático. Hasta me lo hizo conocer porque me pidió que lo llevara a la presentación de su último libro. Tan fanático como de Gimnasia”, ríe.

Al excelente alumno se lo puede ver con una tablet que tiene un acrílico sobre el teclado y un orificio sobre cada letra. “Es que no maneja la motricidad fina, entonces, con ese recurso no se equivoca al marcar una letra. Arma una frase y la máquina la verbaliza. Eso es obra de Sergio Ruau, un hombre que lo hace sin interés alguno. También lo aplicó a la notebook, a la cual, además, le agregó una palanca de Pacman en reemplazo del mouse, ya que Felipe no puede manipularlo”, detalló.

“Todo lo que logró fue gracias a la escuela pública. Hoy está aquí y ya sueña con ser historiador”, realza. Alejandra Calabrese afirma que la directiva general siempre fue integrar a todos. Pero no pasa en todos lados, se le hace notar. Esa es otra historia

eldia.com

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18 diciembre 2015 5 18 /12 /diciembre /2015 09:24

El 2015 será recordado como el año donde tuvimos sobredosis de política: votamos tantas veces que ya ni me acuerdo cuántas! debatimos-discutimos sobre distintos temas políticos como pocas veces en los últimos años. Y lo que prevaleció por lo general fue el disparate.

Tendríamos que pensar qué país le estamos dejando a Mirtha Legrand. Porque con tanta locura su futuro está seriamente comprometido.

Sin dudas en 2015 lo más rescatable fue la presidencia de Pinedo, fue la más tranquila desde la vuelta de la democracia, durante su periodo no nos peleamos, no hubo agresiones, ni amenazas, y nos pasamos la mayor parte de este periodo presidencial soñando. Bien por Pinedo, se merece ya su busto en la Rosada. Bien merecido el bronce.

El 2015 fue el año donde la mayoría de los argentinos nos confundimos con el tiempo. Algunos dijeron que volvimos a los ´90, otros que estamos de nuevo en el ´55, otros se creían que estaban en los ´70…una confusión total. En definitiva nadie piensa en el futuro y en el país que le estamos dejando a Mirtha Legrand ¿cómo van a ser en el futuro sus almuerzos si nadie para la pelota?

El 2015 fue el año de la locura, locuras totales, sobredosis de ideología; se puso de moda el gas pimienta; cambio de gobierno con dos presidentes que terminaron peleándose como dos chicos del colegio; fanatismo de una parte de los sectores populares por el poder de turno que esconde pobres e instala una inflación del 30% anual; militantes que quieren ir a Mac Donald a cantar la marcha peronista; marchas “de la resistencia” de militantes que dicen ser parte delos sectores populares contra un gobierno antipopular ¿acaso un gobierno que llega al poder con más del 50% no es popular? En la escuela me enseñaron que las mayorías por definición son populares y las minorías son la elite.

Paremos la pelota y pensemos qué país le estamos dejando a Mirtha Legrand.

La sobredosis de política y/o ideología nos limó la cabeza a unos cuantos, sobre todo a los k y a los anti k. Hay mucha gente-del lado de los k-que estuvieron hablando pestes de Scioli por años y años, diciéndole como mínimo que era un inútil traidor representante de los grupos concentrados y que después hicieron campaña por él, y lo votaron, y no sólo eso, además se enojaron con aquellos que no siguieron esa línea incoherente. Y del lado anti k hubo gente muy “progre” y/o de izquierda que saltó con suma facilidad desde Margarita Stolbizer y/o Del Caño a Macri como si tuvieran que elegir entre Guillermo y Palermo para jugar un partido cualquiera y donde sólo había lugar para uno. Una locura.

El “debate” presidencial entre Scioli y Macri fue de antología, y lo más visto del año. Yo creo que Macri ganó la elección presidencial por los chistes y chicanas que le tiró a Scioli esa noche frente a las pantallas. La gente seguramente pensó que si Scioli no podía reaccionar ante semejantes ironías y lucidez de su rival menos podría controlar a súper-militantes que se le iban a colar en su eventual gobierno. ¿Cómo pudimos pasar de los debates entre Sarmiento y Alberdi, los debates entre Frondizi e Illia o los debates entre Perón y Balbín a los debates entre Macri y Scioli? ¿qué le pasó a este país en el medio?

Para los próximos años: por favor que alguien le sugiera a Macri un profesor de baile…

Qué año!! Bien argentino ¿no?

SERALE

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18 diciembre 2015 5 18 /12 /diciembre /2015 09:07

BUENOS AIRES.- El diputado kirchneristaCarlos Kunkel criticó hoy la liberación del cepo cambiario dispuesta por el Gobierno e instó a los ciudadanos “disconformes” con la medida a que identifiquen a alguien que haya apoyado a Mauricio Macri en las elecciones presidenciales y lo escrache diciéndole: “vos sos el responsable de que me esté pasando esto, vos lo votaste”.

“El ingeniero Macri no va a gobernar para beneficiar al 51% que lo votó, mucho menos para beneficiar a la mayoría de los argentinos: va a gobernar para beneficiar a los grupos económicos”, disparó, tras el anuncio sobre la liberación del cepo cambiario y la devaluación del peso, según Cronista.com.

Kunkel dijo no haberse sorprendido de las últimas medidas en materia económica, al recordar que “se sabía lo que iban a hacer; Macri dijo en la campaña electoral que el dólar lo iba a poner a 15 pesos”, por lo que prefirió apuntar al votante del frente Cambiemos.

“Lo que me llama la atención es que algunos se hagan los distraídos y digan que no sabían, que los sorprende. El problema no son ellos (los gobernantes) sino los que lo votaron, no hay que enojarse, pero hay que tratar de explicarles para que dentro de dos años no hagan lo mismo”, lanzó por radio Splendid.

El legislador del Frente para la Victoria insistió en esta idea: “yo lo que sugiero es que cada uno qué esté disconforme con esto, busque a uno que conozca que votó (a Macri) y le exija cuenta”.

“Vos sos responsable de me esté pasando esto, porque vos lo votaste ¿Viste? Vos sos responsable de que ahora mis hijos tengan peores condiciones en la escuela o que mis padres no tengan la misma movilidad jubilatoria”, pidió reclamarles a los votantes de Macri.

http://www.lagaceta.com.ar/nota/665124/politica/kunkel-pide-se-escrache-quienes-votaron-macri.html

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16 diciembre 2015 3 16 /12 /diciembre /2015 18:32

La gobernadora de la provincia de Buenos Aires, María Eugenia Vidal, encabezó en La Plata la primera reunión con los gremios que agrupan a los docentes bonaerenses.

En el encuentro, que se realizó en la Casa de Gobierno provincial, están presentes el Director General de Cultura y Educación, Alejandro Finocchiaro y los titulares de Suteba, Roberto Baradel; de la FEB, Mirta Petrocini y de Udocba, Miguel Díaz.

La titular de la FEB dijo antes del encuentro que iban en busca de las condiciones para "generar un salario digno". Desde la organización comentaron aámbito.com que no irán a la reunión con un porcentaje concreto, aunque ya se habla de una cifra que ronda el 30%.

La sindicalista comentó que la nueva gestión "está tomando conocimiento de la situación pero vamos a plantear las necesidades y realidad que tiene hoy la Provincia".

"Buscamos generar las condiciones para un salario digno, una situación docente donde se sienta seguro, tranquilo, cuidado, bien pago y con los chicos en escuelas en las mejores condiciones", aseveró en declaraciones a radio Provincia de Buenos Aires.

Respecto del presupuesto para educación a nivel nacional, Petroccini indicó que "a la centralidad que se le ha puesto a la educación en los discursos de campaña tiene que venir acompañado con un incremento por lo que debe hacer un aumento presupuestario a la educación pública".

Consultada sobre una estimación del aumento salarial que podrían solicitar, señaló que "hoy definir un número puede ser contraproducente porque faltan definiciones de variables económicas que van a definir un impacto en el bolsillo".

ambito.com

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15 diciembre 2015 2 15 /12 /diciembre /2015 07:13

En su primera aparición pública como secretario de Deportes de la Nación, Carlos Javier Mac Allister aseguró que "el vóleibol, la natación y el atletismo serán deportes de base en las escuelas" mientras que también anunció que "vamos a instrumentar que el subsidio o la ayuda al deportista amateur llegue directamente a su bolsillo, sin intermediarios".

Presente en la reunión de prensa donde se lanzó el Prolímpico femenino de vóleibol que del 6 al 10 de enero próximo se llevará a cabo en San Carlos de Bariloche, Mac Allister confirmó que estará presente "porque Bariloche es una ciudad estupenda y porque el vóleibol femenino merece que estemos a su lado. Ahora que lo veo a Hugo Conte (estuvo presente porque será el comentarista de TyC Sports), recuerdo que en 1982, cuando yo tenía flequillo, empecé a admirar al voley por esa Selección Nacional compuesta por Conte, Castellani, Uriarte, Quiroga, Kantor y varios más que hicieron que la gente saliera a las calles".

El máximo responsable del deporte argentino reconoció que "es oportuno el cambio de que Deportes pase a depender del Ministerio de Educación, porque la educación y el deporte deben ir ligados en la formación de nuestros niños y jóvenes. Quiero trabajar mucho porque el deporte es mi habitat natural. Vamos a trabajar muy fuerte para que un talento de 12 o 13 años de Jujuy o de la Patagonia no tenga que vivir el desarraigo a edad temprana de venir a entrenarse al CeNARD para mejorar y crecer. Tenemos que terminar con que 'hay que agrandar la base para que a la pirámide lleguen lo mejores' sea un frase linda de enunciar pero vaciada de contenidos"´.

Por último prometió que "vamos a revisar también algunas cosas del boxeo. He hablado con Wilfredo Vilches y Marcelo Domínguez y me han comentado que los boxeadores son cada vez más pobres pero los promotores están cada vez más ricos. Quiero escuchar y vamos a ver para cambiar todo lo que sea necesario".

clarin.com

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14 diciembre 2015 1 14 /12 /diciembre /2015 17:13

El dirigente docente de CTERA y líder del SUTEBA, Roberto Baradel, insistió este lunes en reclamar al gobierno de Mauricio Macri que eleve al 10% del PBI el presupuesto para educación en todo el país.

"Dicen que se invirtió mucho pero no se modificó el 6% que es una cifra alta. Fue importante como avance, pero es insuficiente para las escuelas de jornadas completas, para la secundaria obligatoria, la universalización del nivel inicial y para dotar a las escuelas para que estén en mejores condiciones", enfatizó el gremialista en declaraciones a radio Nacional.

Baradel reiteró que desde los gremios de maestros impulsan un proyecto de ley para presentar en la Cámara de Diputados que prevé un aumento al 10% el PBI para inversión en la educación. Sobre este tema dialogaron los sindicatos en la primera reunión cara a cara con el nuevo ministro de Educación nacional, Esteban Bulrrich.

"Fuimos muy claros con el ministro la necesidad de la continuidad de las políticas educativas y socio-educativas que se implementaron en el área de educación, con el Plan Nacional de Formación Docente, que forma y capacita a los docentes de todo el país, planteamos el tema de la infraestructura, el acento en el nivel inicial y en la escuela secundaria, y planteamos una nueva ley de financiamiento educativo", recordó Baradel.

"Cuando expresamos nuestras preocupaciones, él (por Bullrich) planteó que recién en una semana podría darnos precisiones porque faltan definir las medidas económicas que implementará en Gobierno nacional", agregó.

ambito.com

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