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19 marzo 2017 7 19 /03 /marzo /2017 09:25

La cena de Mauricio Macri con Mirtha Legrand en Olivos: "Los gremios han destruido la educación pública"

El presidente Mauricio Macri y la primera dama Juliana Awadarecibieron esta noche a la conductora Mirtha Legrand para la transmisión televisiva de su cena de los sábados. Fue una conversación en la que el jefe de Estado recibió críticas y elogios, habló del conflicto docente y la pobreza, y afirmó que no habrá cambios en su Gabinete.

Al principio del programa de El Trece, la conductora entrevistó al mandatario sobre desocupación e inversiones. "Vos prometiste pobreza cero", lo interpeló. "Pobreza cero significa un objetivo", respondió Macri, y agregó: "Yo espero ser evaluado en estos 4 años por si logré o no bajar la pobreza. Y ya está bajando"

"Pero, hay un millón y pico más de pobres", insistió Legrand. El Presidente siguió: "Desde 2011 viene aumentando sistemáticamente. Es una tendencia que logramos revertir en septiembre, agosto del año pasado. Empezamos a recorrer el camino inverso, a revertir la pobreza. Nos falta crecer 20 años".

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Macri, al frente de la discusión "filosófica" por el conflicto docente

En la segunda parte del bloque, Legrand volvió a incomodar al matrimonio presidencial. "Yo creo que ustedes no ven la realidad. No ven la realidad, la gente está muy quejosa", dijo ante la mirada gélida de Macri. A partir de allí discutieron sobre el aumento de las tarifas de la luz: "Si nosotros no aumentábamos las tarifas estábamos a una materia de terminar como Venezuela". Luego la diva tuvo un intercambio áspero con la primera dama.

También conversaron sobre el conflicto docente que afecta el comienzo de las clases, en especial en la provincia de Buenos Aires. "Acá hay gremios que no quieren laburar y se oponen a una reforma de fondo", expresó el Presidente, y más tarde añadió: "Estos señores se creen los dueños de la educación y han destruido la educación pública".

"Los docentes no hacen autocrítica", dijo, y llamó a "evaluar la calidad de la educación". También reconoció que "todos los docentes deberían ganar muchísimo más, pero el tema es cuánto pueden pagar las provincias".

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Antonia Macri y su breve visita en el programa de Mirtha Legrand en Olivos

En la mañana del sábado, Macri intentó ya marcar la agenda política con un mensaje fuerte en su página de Facebook, desde donde usó una foto de Hiroshima para criticar los paros de docentes. La misma imagen mostró por la noche en el programa de televisión.

Legrand además le preguntó si proyecta hacer cambios en su Gabinete de ministros. "No va a haber cambios en el Gabinete. Estamos bien así", respondió el Presidente.

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Fuerte mensaje de Macri a los docentes en medio del conflicto

Fue la primera emisión de "La noche de Mirtha" tras las vacaciones de la diva luego de su clásica temporada marplatense y la primera vez que Macri recibió a Legrand en la quinta presidencial en Olivos.

 

clarin.com

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19 marzo 2017 7 19 /03 /marzo /2017 09:21

Arrancaron juntos primer grado y uno le lleva al otro 2 cuadernos de ventaja

Máximo Dratewka (6) este año dio un gran salto: terminar el jardín y empezar la primaria. Aunque “estaba muy ansioso”, cuenta Perla Zamudio (40), su madre, tuvo que esperar para poder pisar su nueva aula y ver a sus nuevos maestros porque el paro docente se hizo presente en la Escuela Juan B. Peña 5 DE 7, de Flores.

En vez de arrancar un lunes lo hizo el jueves y la semana pasada se quedó sin clases el martes y el miércoles. Recién el viernes cumplió su quinto día en primer grado.

Facundo vive a 14 cuadras de la casa de Máximo. El viernes cumplió su décimo día de clases y ya tiene tarea y tres cuadernos empezados. La escuela de Facundo es privada. “Las únicas veces que no hay clases es cuando hay paro de transporte porque los docentes no pueden llegar a la institución”, explica su madre, Patricia (42). La razón principal por la que Patricia decidió que su único hijo fuera a un colegio privado es la de los paros docentes que ve repetirse en cada inicio de clases.

“Ahora me encanta la escuela, antes era aburrida porque solo jugábamos pero ahora trabajamos”, cuenta Maxi que aún no terminó de conocer a todos los docentes. “Tuvo más que nada la presentación de las materias y empezaron a escribir la fecha en su primer cuaderno”, explica Perla que agradece ser ama de casa para poder cuidar a su hijo cada vez que le llega la noticia del paro. “Extraño a mis compañeros”, se quejaba Maxi el jueves pasado mientras en su casa jugaba con la tablet. Su mamá le intentaba explicar la causa del paro, que entiende y toma como válida, pero se lamenta de que los chicos salgan perjudicados. “Él esta re entusiasmado pero cada vez que hay paro se le corta todo”, agrega. El viernes, cuando fue a retirar a Maxi del colegio a las 16.15, les avisaron a todos que algunas docentes de primer grado iban a adherir al paro de esta semana, previstos para el miércoles y el jueves. Maxi se va a quedar sin dos clases más, en principio.

Mientras tanto, Facu avanza. “A mí me gusta dibujar”, reconoce mientras muestra lo que hizo la semana pasada y despliega también su cartuchera repleta de lápices de colores.

El ‘cuadernillo de diagnóstico’ tiene varios ejercicios completos, el cuaderno verde, varios pizarrones copiados con fecha, un título y alguna actividad. El tercer y último cuaderno tiene la tarea para el hogar que este fin de semana puso a trabajar a toda la familia.

“Los ejercicios de repasar líneas o unir puntos para formar figuras geométricas son sus favoritos”, dice Patricia, minetras Facundo asiente con la cabeza. El nene, sigue la mamá, está en plena adaptación porque venía de un jardín de media jornada; ahora tiene jornada completa.

“No se queja, está enganchado”, agrega Patricia, que cada tarde revisa los cuadernos para ver lo que aprendió y lo que hay que hacer o reforzar.

Perla, en tanto, espera ansiosa a que su hijo “arranque a full” para poder acompañarlo en todo ese proceso, su primer grado

 

clarin.com

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19 marzo 2017 7 19 /03 /marzo /2017 09:17

El presidente comentó hoy en su página de Facebook la publicación de una foto japonesa de cuando las escuelas daban clase a los niños incluso tras la bomba que destruyó Hiroshima al finalizar la segunda guerra mundial.

 Macri advirtió hoy que "para que un país pueda levantarse la escuela nunca debe parar". En el marco de los paros convocados por los docentes en todo el país, el presidente comentó hoy en su página de Facebook la publicación reciente de un portal sobre una foto japonesa de cuando las escuelas daban clase a los niños incluso tras la bomba que destruyó a la ciudad de Hiroshima al finalizar la segunda guerra mundial.

Macri señaló que esa foto le "llamó mucho la atención" porque se veía a niños "de 7 y 8 años toman una clase al aire libre en medio de una ciudad completamente en ruinas".

"En la foto se ve que los chicos continuaron estudiando en una escuela sin paredes, sentados en pupitres rotos, cajones de carbón y mandarinas rodeados de su ciudad pulverizada. Dos meses después de la bomba, de pie, al frente de todos ellos volvió a estar el maestro. Dando clases como todos los días, como si nada hubiese cambiado, aunque los chicos no tuvieran ni libros ni cuadernos y muchos de ellos, tampoco padres", acotó.

Macri recordó que tras la bomba lanzada por Estados Unidos "Hiroshima estuvo en ruinas, sin escuelas, pero durante ese tiempo sus alumnos nunca dejaron de asistir a clases y los maestros nunca dejaron de estar al frente de ellos".

En tanto, el conflicto docente continúa y los gremios evalúan medidas alternativas al paro. Si bien no garantizan que el lunes próximo haya clases en todas las escuelas públicas bonaerenses, optaron por flexibilizar las medidas de fuerza y dejaron librado a la voluntad de cada distrito la forma de expresar su descontento.

 

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19 marzo 2017 7 19 /03 /marzo /2017 09:10

Hace más de dos semanas que el gobierno de Mauricio Macri y los gremios docentes pujan por el aumento salarial de este año. Pero no solamente por eso. Detrás de esa pelea central se juegan otras disputas cargadas de interrogantes y de impacto directo en la batalla central. A continuación, un repaso de las aristas que rodean el conflicto.

1 ¿Por qué es la paritaria nacional el eje de la puja?

 

Los gremios docentes repiten como un mantra que sólo levantarán las medidas de fuerza cuando el Gobierno reponga la paritaria nacional, la instancia en la que desde 2006 se definió el piso del salario docente. La Casa Rosada decidió erradicarla y afirma que los sindicatos están al tanto del cambio desde fines del año pasado y que, incluso, estuvieron de acuerdo con cambiar el mecanismo. Ninguna de las partes prevé ceder.

2 ¿El Gobierno incumple la ley por no convocar la paritaria?

El artículo 10 de la ley de financiamiento educativo, de 2006, establece que el Ministerio de Educación nacional y los gremios docentes nacionales acordarán "las condiciones laborales, el calendario educativo, el salario mínimo y la carrera docente". El Gobierno afirma que esa instancia no tiene razón de ser porque la Nación no tiene escuelas ni maestros bajo su órbita. Para los gremios, se viola la ley. "No se incumple la ley porque el Gobierno estableció otro mecanismo para fijar el sueldo [20% más que un salario mínimo]", argumentó el abogado laboralista Javier Adrogué. Horacio Meguira, director del departamento jurídico de la CTA, contrapuso: "Aun habiendo un mecanismo nuevo, debe existir acuerdo de las partes para aplicarlo, cosa que acá no hubo".

3 ¿Es legal que Vidal haya dictado la conciliación?

 

Adrogué citó la ley provincial 10.149, que faculta a cada distrito para dictar la conciliación ante conflictos que ocurran en su jurisdicción. Mencionó también la ley nacional 14.786, según la cual es el Ministerio de Trabajo nacional el que debe intervenir cuando un conflicto ocurre en más de una provincia. Para Meguira, en cambio, cuando el Estado es parte de la puja la conciliación debería dictarla un organismo independiente o la Justicia. "Nunca se hizo, pero así debería ser para no incumplir el convenio 87 de la OIT", detalló.

4 ¿Corresponde descontar los días de paro a los maestros?

Según los especialistas consultados, los descuentos son legales. "La protección constitucional del derecho de huelga implica que el empleador no puede despedir a un trabajador por ir al paro. Pero es un disparate pretender que el empleador financie la huelga", planteó Adrogué. Meguira coincidió: "Corresponde descontar porque no hay contraprestación. Por eso existen los fondos de huelga".

5 Sin paritaria nacional, ¿los gremios pierden plata?

Las confederaciones o conjuntos de gremios, como la Ctera, cobran una "cláusula de solidaridad" por representar a sus afiliados en la paritaria nacional. Se calcula que este año Ctera dejará de percibir unos $ 10 millones por haber quedado fuera de la negociación.

6 ¿Qué peso tienen el ausentismo y las licencias?

Son dos ítems a los que los gobiernos suelen recurrir para exponer a los gremios. El Ministerio de Educación ya no maneja las cifras. Están en manos de las provincias y son un misterio. LA NACION consultó a los principales distritos y no obtuvo respuesta.

7 ¿Cómo es la relación provincia-salario docente?

 

La disparidad del salario inicial por provincia es un problema estructural. En Tierra del Fuego, por ejemplo, el sueldo de un maestro ingresante para un turno era en 2016 de $ 16.346; en San Juan, $ 8295 y en Catamarca y Formosa, $ 8500. Para paliar esas diferencias se creó el Fondo Compensador, que el Gobierno redujo este año un 25% y prevé eliminar en 2019. "Lo reemplazamos por un refuerzo del Fondo de Incentivo Docente (Fonid) para todas las provincias. Era injusto porque lo recibían distritos que no lo necesitan", es el argumento oficial.

8 ¿Cómo juegan los gobernadores en el conflicto?

El tema crispa a la Casa Rosada. La mayoría de los gobernadores reclamó eliminar la paritaria nacional, pero, en cuanto estalló el conflicto se escudó en el silencio. "Son unos sinvergüenzas. Pidieron esto y ahora están escondidos", se quejó ante LA NACION un hombre que sigue de cerca la puja con los maestros.

9 ¿Macri piensa cambiar de estrategia?

El Presidente no prevé cambiar el plan que trazó para enfrentar a los docentes. La estrategia de poner a Vidal al frente para provincializar el conflicto está firme. "El actual modelo es insostenible. La mayoría de los que hacen paro militó para que la educación pública no mejore", sintetizó a LA NACION un alto funcionario. Es una movida de alto riesgo pero, si sale bien, será un gran espaldarazo electoral, razonan en el Gobierno.

10 ¿Cómo van a moverse los gremios?

La decisión de Vidal de premiar a los maestros que no paran agrietó el frente bonaerense e instaló un estado deliberativo entre los dirigentes gremiales. Los próximos pasos, incluido el paro de esta semana, se decidirán sobre la marcha.

 

lanacion.com

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19 marzo 2017 7 19 /03 /marzo /2017 09:05

LA PLATA. El gobierno de María Eugenia Vidal comenzó a descontar los días de clases perdidos de unos 100.000 maestros bonaerenses que participaron de las huelgas en reclamo de mejoras salariales. Las liquidaciones de los sueldos empezaron a ser cargadas la última semana y por cada jornada perdida se les descontó entre $ 450 y $ 650, según estimaron fuentes del área educativa .

El director general de Cultura y Educación bonaerense, Alejandro Finocchiaro, aseguró que sólo se alcanzaron a aplicar los descuentos de los cuatro primeros días de huelga de los nueve que se realizaron hasta ahora. "Ya se pueden ver por sistema los primeros dos días de descuento y estamos terminando de cargar dos días más, que son los que van a entrar para el mes que viene. Los otros van a entrar para el otro mes porque no se llega con el proceso de carga", dijo el funcionario.

Las cifras tendrán un fuerte impacto en el sueldo de los docentes ya que en muchos casos representa hasta un cuarto del salario mensual y afectará a uno de cada tres maestros. La estimación es que sobre 300.000 docentes se les descontará a unos 100.000

La media generó gran indignación entre los maestros y los sindicatos que ven el tema como una "provocación" y anunciaron que se presentarán ante la Justicia .

"Sí, efectivamente hay descuentos. Pero habría que ver qué criterio aplicó el gobierno de Vidal para descontar. Creemos que utilizaron una forma ilegal a través de policías que mandaron a las escuelas y agentes de educación", dijo María Laura Torre, secretaria del Suteba

Según la dirigente, los descuentos alcanzarán a muchos más. "Están usando esa cifra [100.000] para tirar abajo el verdadero alcance del paro. De todas maneras, veremos los criterios que utilizaron, porque a nosotros nos consta que le descontaron a mucha gente que estaba de licencia médica, como embarazadas o enfermos", sostuvo Torre.

Al mismo tiempo que les liquidaba los sueldos con los descuentos, el gobierno bonaerense cargó a todos los maestros el aumento que les otorgó a cuenta de la paritaria y que oscila entre los $ 1500 y $ 3750, de acuerdo con la escala salarial. "A partir del martes próximo ya estará en los cajeros la suba. Para abril [a cobrarlo en mayo] quedará el pago de la bonificación de $ 1000 para los docentes que no fueron al paro", dijo un colaborador de Finocchiaro.

La semana última, la Justicia Contenciosa Administrativa de ésta ciudad intimó al gobierno bonaerense para que devuelva a los docentes de la provincia los descuentos salariales que había realizado en octubre por los días de paro del 1 y 2 de agosto del año pasado. Ayer, una fuente oficial confió que ya se reintegró la suma descontada, pero apelaron el fallo y aseguró que si lo dejan sin efecto volverán a efectuar los descuentos

 

lanacion.com

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18 marzo 2017 6 18 /03 /marzo /2017 09:58

 

 BARADEL adelantó que para el próximo lunes cada distrito bonaerense decidirá si se dictan clases o no. Asambleas, clases públicas, radios abiertas, bicicleteadas, reuniones con los padres y hasta marcha con antorchas son algunas de las opciones que se estudian.

El conflicto alcanzó un nuevo pico de intensidad luego de que el Gobierno de María Eugenia Vidal hiciera una presentación ante el Ministerio de Trabajo Nacional con el objetivo de que "evalúe" si corresponde aplicar la quita de la personería gremial a los gremios docentes que pararon mientras estaba vigente la conciliación obligatoria.

Baradel también reconoció que la Provincia está "quebrada" y pidió que "el Gobierno nacional le derive fondos, como hizo el año pasado". Aseguró que el miércoles habrá una marcha a la Plaza de Mayo

Por su parte, el la gobernadora Vidal convocó a una nueva reunión para este lunes a las 18 y pidió que "no se vea como algo político" sino que se traten los aspectos "técnicos" del reclamo.

 

infobae.com

 

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18 marzo 2017 6 18 /03 /marzo /2017 09:44

"No somos operarios de una fábrica que paraliza su producción con una huelga"

Un aula se llama Provincia de Corrientes, otra René Favaloro, y como la mayoría, entre afiches y abecedarios de cartulina, muestran en sus paredes los dibujos que pintaron las seños para recibir a los chicos el primer día de clase: “¡Cómo no íbamos a querer empezar, sino, mirá como los estábamos esperando!”, dice la directora mientras señala las figuras diseñadas en colores vivos y dorados. El primer día de clase para los 138 alumnos de esta primaria fue el 6 de marzo, el mismo día que arrancó la huelga docente, porque ninguno de los 17 integrantes de su plantel adhirió, y no es porque no estén de acuerdo con el reclamo.

“Todo lo contrario”, explica a este diario Mariana Becerra, directora hace 8 años de la EEP N°25 Juan B. Azopardo, de Mar del Plata, “lo que creemos es que no es el método: no es que yo esté conforme, pero no podemos ir contra los papás y los chicos, tenemos que hacerlo contra quien nos paga el sueldo, que es el estado provincial”, dice.

“¿Cómo? Con un paro administrativo. No respondamos los mails, no elevemos planillas, es decir: todo lo que sea de la escuela hacia arriba, no de la escuela hacia abajo, porque los chicos no tiene nada que ver con esto”, propone la directora. Otra docente aclara: “Apoyamos los reclamos, pero no se suspende la actividad: no hacemos paro porque no somos operarios de una fábrica que paraliza la producción con una huelga”.

Ayer pararon los auxiliares, el personal de portería y quienes le cocinan a los chicos (aquí almuerzan y toman la merienda), pero en la EEP 25 cada auxiliar está en su puesto de trabajo.

Con 32 años en la docencia, Emilia, la secretaria, dice que es porque se comparte el mismo criterio: “No hay otro lugar donde tengan que estar los chicos, ellos deben estar acá, por eso estamos todos”, cuenta en un alto del recreo; dice que “la escuela para ellos (señala a un grupito que se divierte haciendo girar aros Hula Hula), para los alumnos, es el tutor, como el palito que se le pone a un arbolito”.

La escuela está en el barrio Las Avenidas, en la diagonal Elpidio González 230 en Mar ; está cerca del puerto y la separan dos calles de la villa de Vertiz, un precario asentamiento, de donde son muchos de los alumnos.

Becerra se queja porque “así como se cuenta lo malo, se oculta lo bueno”, y cuenta que las partidas presupuestarias desde 2014 “llegan con puntualidad, y que ya no pasan antes por varias manos donde se perdían en el camino”, y responde que “de frente” no recibió presiones ni críticas por no adherir al paro, aunque sí a través de las redes sociales: “Pero con no leerlas, basta. Es desgastante, aunque ser docente es bellísimo”

 

clarin.com

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18 marzo 2017 6 18 /03 /marzo /2017 07:34

Los gremios docentes hablan todo el tiempo de la defensa de la escuela pública. No la defienden de la mejor manera. Llevamos ya 9 días de clase perdidos en la Provincia. Hubo paro en las estatales, no en las privadas. No hace falta preguntarse por qué más padres se sacrifican para enviar a sus hijos a colegios privados.

Es otra hazaña del progresismo: empujar a la gente a escapar del Estado mientras propicia la intervención del Estado. Aunque a los sindicatos embarcados en la repetición de la huelga de todos los años no les están saliendo las cosas como otras veces. La mayoría cree que los docentes deberían ganar más pero rechazan los paros, según una encuesta de M & F. Se acepta el reclamo como justo, no se acepta la huelga como legítima. Es tan simple como entender que la sociedad valora a sus maestros pero rechaza la metodología de los paros.

Los datos revelan algo más: la persistencia de la grieta, del país partido por la mitad. Si se quiere, resultado de la polarización preexistente y de una polarización buscada. Baradel quiere crecer adentro enfrentando a Vidal, y Vidal quiere crecer afuera enfrentando a Baradel. Baradel hasta no acepta hablar con los ministros. Sólo con la gobernadora. Durán Barba podría hablar de polarización exitosa. Quienes votaron a Macri apoyan la posición de Vidal. Quienes votaron a Scioli la desaprueban. La nota la dan los votantes de Massa: en un 60% tienden a confluir con el Gobierno.

En ese marco político se define una pelea gremial. Habrá dentro de poco elecciones en Suteba, el sindicato de Baradel. Y al kirchnerista Baradel lo corre por izquierda una lista troskista con base en La Matanza, la seccional más populosa. A diferencia de Baradel, más parecido a la clásica burocracia sindical, la lista de izquierda está conformada por activistas que son maestros. No quiere decir que tengan una mejor mirada. Creen que cuanto peor, mejor: siempre hay que agudizar los conflictos. Y creen que vivimos un momento prerrevolucionario: convocan a asambleas con la sensación de estar a punto de tomar el Palacio de Invierno.

Ninguno quiere aflojar por los comicios y eso es parte central del conflicto. El Gobierno hace gestos como premiar el presentismo para atrás. Es como acusar a los docentes no huelguistas de carneros. Premiar a los no huelguistas es tan contrario a la libertad sindical como pagar el salario a los huelguistas. Ahora busca la vía judicial después de que el juez Arias voltease la conciliación obligatoria. Arias toca la guitarra como Boudou y es tan impresentable y funcional al kirchnerismo como Boudou. Pero aún discutible su resolución en este caso fue jurídicamente correcta.

La mayor defensa de la escuela pública son sus días de clase. Las huelgas son su mayor enemigo. Con la Carpa Blanca y apoyo social los docentes le torcieron el brazo a Menem. Deberían haber aprendido que su poder aumenta cuando logran canalizar la simpatía por los maestros . Los paros salvajes tal vez desgasten al Gobierno. Pero seguro está desgastando la relación de ellos, los docentes, con la sociedad

 

Ricardo Roa

clarin.com

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17 marzo 2017 5 17 /03 /marzo /2017 19:45

La gobernadora bonaerense, María Eugenia Vidal, le solicitó este viernes al ministerio de Trabajo de la Nación que evalúe la posibilidad de quitar la personería gremial a los sindicatos docentes de la provincia que desoyen la conciliación obligatoria y realizan medidas de fuerza.

El requerimiento de la mandataria provincial fue confirmado por el ministro de Trabajo bonaerense, Marcelo Villegas, quien afirmó que ya se concretó "una presentación ante el ministerio de Trabajo de la Nación, como autoridad de aplicación originaria en tema personería para que inicie un sumario tendiente a verificar el incumplimiento de los extremos legales que justifican el uso de personería y aplique las sanciones que corresponda".

El funcionario remarcó que la presentación se da "en el marco del cumplimiento de los deberes de funcionario público, cuando alguien no acata la conciliación obligatoria ni la Ley de Ministerios y se perturba la paz social al impedir el inicio del ciclo lectivo, porque éste no es un paro que se da en el transcurso del ciclo lectivo sino al inicio".

"Es por eso que se solicita la intervención del Ministerio de Trabajo de la Nación para que se evalúe la quita de personería", puntualizó Villegas al participar hoy de un acto encabezado por Vidal, donde fue presentado el nuevo titular de la obra social provincial IOMA, Carlos Dabate, en reemplazo de Sergio Cassinotti, que fue designado al frente del PAMI.

Villegas confirmó también que en el orden provincial "se está evaluando la aplicación de multas a los gremios docentes que hayan adherido a medidas de acción directa existiendo un proceso de conciliación obligatoria".

El ministro explicó que para ello "estamos recolectando actas e información de los medios gráficos, radiales y televisivos".

"La única salida es destrabar el conflicto docente", aseguró Villegas, quien insistió que eso debe hacerse "discutiendo con los chicos en clases, respetando las leyes y dejando cuestiones políticas personales fuera de la mesa (de discusión)".

El funcionario bonaerense afirmó que "nada de lo que sucedió fue voluntad o decisión de la gobernadora (Vidal)", en alusión a la continuidad de los paros y la falta de acuerdo con los 6 gremios docentes que integran el Frente Gremial.

"Estoy en un proceso de conciliación y debo generar acercamento entre los ministros de Economía y Educación y los sectores gremiales, pero cualquier propuesta debe ser hecha por las partes y yo debo facilitar el espacio de la conciliación obligatoria que es una herramienta para defender a los más débiles que son los chicos y una herramienta para defender la paz social, cosa que debe hacerse alrededor de la mesa", remarcó.

Villegas se refirió también al ofrecimiento del Defensor del Pueblo bonaerense, Guido Lorenzino, para que ese organismo genere un ámbito para un diálogo entre el gobierno bonaerense y los gremios docentes que permita "acercar posiciones", Villegas expresó que "los oficios de buena voluntad son bienvenidos", pero destacó que "hay un ámbito que debe respetarse y es la conciliación. Todos debemos cumplir la ley, la ley no puede ser evaluada subjetivamente". 

En tanto, más temprano, la gobernadora agradeció a "los dirigentes que se ponen la camiseta de la Provincia y dejan afuera su filiación partidaria". 

Este viernes los gremios mayoritarios que representan a los maestros realizaron el noveno día de huelga en reclamo de mejoras salariales. Con sus dichos, Vidal continuó la línea que mostró a mediados de esta semana cuando instó a los sindicalistas a que "digan si son kirchneristas". 

Durante el acto, la mandataria agradeció "a todos los dirigentes gremiales que me acompañan, en días tan difíciles que atraviesa la provincia". Y dijo que "resolver los problemas no es una dinámica donde uno gana y el otro pierde". 

Si bien no hizo expresa referencia al conflicto docente, la gobernadora se refirió a los dirigentes gremiales y a los trabajadores estatales que acordaron la paritaria a fines del año pasado y "desde enero están cobrando el aumento".

"Sé que para todos el último año y las últimas décadas fueron difíciles y le han puesto el pecho y esperan un reconocimiento que nunca termina de llegar y no es solo en lo salarial", sostuvo.

Vidal sostuvo que "cuando nos sentamos en la mesa de negociación le damos valor a la palabra porque a lo que nos comprometamos lo vamos a cumplir" y agregó: "Nuestro compromiso es que en lo posible estén cada día mejor".

Concluyó que la Provincia "atraviesa una situación complicada y seguramente vendrán nuevos reclamos justos y legítimos" y se comprometió a que de parte del gobierno "se hará el mejor esfuerzo posible".

Las declaraciones de Vidal fueron en el marco de la presentación de Carlos Marcelo D'Abate como nuevo titular del Instituto de Obra Médico Asistencial (IOMA) en reemplazo de Sergio Cassinotti, designado como nuevo director ejecutivo del Pami, y anunció la modernización del sistema de credenciales de la obra social de los estatales bonaerenses, durante un acto que encabezó en la Casa de Gobierno, en La Plata.

 

ambito.com

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17 marzo 2017 5 17 /03 /marzo /2017 19:39

Suteba evalúa otras modalidades de protesta que podrían "excluir los paros o alternarlos"

El secretario general de Suteba,  Roberto Baradel, reveló hoy que el frente gremial docente está  "analizando diferentes posibilidades para continuar con la protesta"  por reclamos salariales que pueden "excluir los paros o  alternarlos".    

El dirigente gremial también aseguró que si el gobierno  bonaerense los convoca para discutir salarios van a "asistir" porque  "tenemos que volver a encontrar un camino que nos permita avanzar en  la discusión salarial".    
Baradel, en declaraciones a radio Blue, negó que exista  división dentro del Frente Gremial Docente, al sostener que todos los  espacios que lo conforman "están en la misma operatoria de protesta"  y enfatizó que "si el Gobierno convoca a una paritaria nacional  se destraba el conflicto".    

En este sentido, señaló que "hay una operatoria del Gobierno  de querer dividir donde no hay división", pero enfatizó que "es  mentira" que existan diferencias internas en el frente.    

"El Gobierno decidió confrontar con los docentes, no buscar  una solución. Ellos tienen que cambiar la actitud, nosotros no lo  tomamos esto como una pulseada política", sentenció el dirigente de  Suteba, quien acusó a la gobernadora María Eugenia Vidal de "pararse como candidata de Cambiemos, no como gobernadora de todos los  bonaerenses, poniéndose por arriba y no tratando de resolver este  conflicto".    

Baradel sostuvo que los dichos de la mandataria provincial  causaron "mucha indignación y muchos docentes que no estaban parando  se sumaron después de lo que dijo" porque "no conocen a los  docentes y creen que todo se puede comprar".    

Consultado sobre si hay posibilidad de continuar con la  negociación sin hacer paros, respondió que están "analizando diferentes  posibilidades para continuar con la protesta" que "pueden excluir  el paro o alternarlos".    
Además, puntualizó que la semana que viene realizarán una  movilización a la Plaza de Mayo para pedir que el Gobierno convoque a  la paritaria nacional, un salario digno y mejoras en la educación.

 

eldia.com

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