Overblog Seguir este blog
Administration Create my blog

Presentación

Texto Libre

Estadísticas del Blog desde su creación al 31 de julio de 2013

 

 

 Fecha de creación: 19/02/2009
 Páginas vistas:  283 129 (total)
 *Visitantes únicos: 191 825
 Día récord: 05/06/2013 (5720 Páginas vistas)
 Mes récord: 10/2012 (19 456 Páginas vistas)

* Número de personas diferentes que visitaron tu blog en un día

 

 

 

 

visitantes online

reloj para blog html clock for websites contador de usuarios online
12 agosto 2009 3 12 /08 /agosto /2009 18:27

Se terminó la  primera semana de clases tras el largo receso invernal. La primera semana, teniendo en cuenta que en un par de colegios empecé a trabajar el jueves 6 después de tres días de mesas de exámenes. Por suerte está todo “normal”. El presentismo de los alumnos fue similar al promedio de cualquier semana de mayo previa a la gripe “A”.

No obstante en algunos cursos hubo un par de alumnos ausentes cuyos compañeros me avisaron que ya no venían más. Son 1 ó 2 por cursos, dos alumnas es por embarazo y un alumno por mudanza.

 

Uno o dos por cursos parecería “nada o poco” pero el problema es que ya dos alumnos sobre un curso de veinte significan un diez por ciento. Y a ese porcentaje hay que sumarles la deserción ya existente antes del receso. La deserción-creo-sigue siendo uno de los graves problemas del sistema educativo. Habrá que esperar un par de meses más para tener una idea más acabada sobre el abandono del presente ciclo lectivo, entre Octubre y Noviembre vamos a tener una idea ya bastante definida.

 

Decía  que en esta semana está “todo normal”. Claro, tenga en cuenta usted que lo “normal” es una situación “anormal” en situaciones donde debería haber normalidad. ¿Se entendió? Creo que si es seguidor del blog me habrá entendido. En esta oportunidad lo “normal” fue que el viernes 8 ya no tuve clases en un colegio por un paro de porteros. ¿Vio? Es increíble, aquí lo “normal” sería “anormal” en un país serio. Sería anormal en un sistema educativo que después de un mes sin clases se suspendan las actividades por algún motivo. Pero como nuestro sistema educativo es “anormal” esta situación pasa a ser “normal”.

 

¿Alguien sabe cual es la situación de  los auxiliares? Los porteros son trabajadores y como tal debemos acompañar sus reclamos. Y son compañeros que comparten nuestro mismo espacio físico, por lo tanto nuestro apoyo debe ser doble. Con muchos de ellos compartimos minutos de recreo, ronda de mates y una relación muchas veces afectiva. Pero realmente no estoy muy al tanto de lo que ganan y de lo que están pidiendo y no me animo a preguntarles a ninguno de ellos cuanto están realmente pidiendo de aumento, lo único que digo es que las autoridades deberían solucionar de una vez por todas el conflicto porque en los dos últimos años se han perdido más días de clases por paros de porteros que por cualquier otro motivo.

 

Para terminar el artículo de hoy quiero resaltar lo paranoico, lo exagerados o la idiotez que nos invade a los argentinos. Hace un mes la situación por la gripe “A” era la siguiente: 26 muertos, 1400 casos confirmados y todos los medios de comunicación dedicándoles horas y horas y páginas y páginas al tema. Hoy hay casi 400 muertos confirmados y otros 400 casos “en estudio” y 750.000 casos positivos…y nuestra vida sigue como si nada y los medios ya no dedican más de un par de líneas al tema…

 

¿Es menos grave la situación ahora que hace un mes?

¿Nos manejaron los medios?

¿Vivimos “llevados por las narices” por los medios de comunicación?

¿Se exagero la situación en su momento y ahora se minimiza?

¿Los argentinos nos acostumbramos rápidamente a situaciones como ésta?

Qué sé yo…yo también soy argentino y estoy confundido como seguramente muchos de ustedes.

 

 

Hasta Pronto

SERALE

Repost 0
Published by serale
Comenta este artículo
8 agosto 2009 6 08 /08 /agosto /2009 19:15

El título de hoy es una “gran frase gran” de nuestro ex Ministro de Educación de la Nación Juan Carlos Tedesco: “Las escuelas tienen que generar curiosidad”.

 

Adjunto al blog la nota donde Tedesco dice su “revolucionaria” frase:

http://www.criticadigital.com/impresa/index.php?secc=nota&nid=28712

 

Tedesco ocupa desde hace un par de semanas un nuevo espacio que inventó el poder ejecutivo para ubicar a un ex ministro que no tenía ya más lugar en el Gabinete: es “La Unidad de Planeamiento Estratégico y Evaluación de la Nación”.

 

¿Qué función va a tener esta nueva unidad de planeamiento Estratégico? Creo que ninguna. Bueno, según Tedesco “la unidad fue algo que comenzamos a pensar con la presidenta desde hace algún tiempo, sólo que en el Ministerio siempre estábamos en el día a día: las huelgas, la inundación de Tartagal, la gripe, no teníamos ni tiempo ni energía para pensar en el largo plazo…”

 

Sí…por fin un funcionario-creo que sin darse cuenta-reconoce que se vive el día a día sin pensar más allá del presente, claro, pone excusas para justificar la imposibilidad de planificar  a largo plazo.

 

¿Y por qué digo que esta nueva unidad no va a tener  ninguna función? Simplemente porque si se tiene intención de pensar lo que Tedesco dice que “va a pensar” no es necesario crear una nueva secretaría…es como decir “vamos a crear un nuevo impuesto para aumentar la recaudación”…no, hay que cobrar los impuestos ya existentes, mejorar la eficacia de cobro, no inventar un nuevo impuesto. Así, no es necesario crear ninguna “unidad Estratégica” para pensar la educación, si se tiene intenciones de mejorar el sistema educativo hay que empezar a optimizar el propio Ministerio, pensar desde el Ministerio, si no hay objetivos claros aunque se creen mil “unidades Estratégicas” no tendremos rumbo.

 

Dice Tedesco: “La escuela tiene el desafío pedagógico de generar curiosidad, el segundo desafío es aprender a vivir juntos, necesitamos generar generaciones con valores de solidaridad y respeto”.

 

¿No nos recuerdan estas frases a “Nacha” Guevara? …pensar que a “Nacha” la castigamos duro por decir obviedades. Señor Tedesco en todas las escuelas siempre se enseña solidaridad y respeto…en ningún colegio se enseña a no respetar al compañero, a no ser solidario con los miembros de la comunidad educativa, en ningún colegio se deja de inculcar el respeto al otro. Señor Tedesco, los problemas de la educación son otros. Y uno de ellos es el problema que el Gobierno “esconde bajo la alfombra”: la  escandalosa pobreza que estalló en un debate mediático en estas horas.

 

Y el  primer desafío de Tedesco: “las escuelas tienen que generar curiosidad”.

 

Pero si todo es muy curioso en las escuelas. Es muy curioso cómo pasan de año muchos alumnos; Es muy curioso cómo se dibuja matrícula; Es re-curioso cómo llegan a los cargos de directivos ciertos personajes; Es muy curioso cómo piden evaluaciones integradoras cuando está todo “desintegrado”; Es muy curioso cómo hay profesores que no tienen ni pinta de profesores; Es curiosísimo cómo Oporto volvió a ser director de escuela después de su paso años atrás por la misma cartera…Este Oporto que ayer en C5N dijo “uno de los problemas de la educación es la deserción, pero por suerte es un problema, en una educación elitista no sería problema…” Fantástica frase hueca que no dice nada del por qué la deserción…

 

Bueno, en realidad todo nuestro país es muy curioso.  Es muy curioso cómo ganó Menem la reelección sin que “nadie lo haya votado”; Es muy curioso cómo-e inexplicable- “Guido y Tomasito” están en casi todos los programas de TV; Es curioso que nuestro país puede alimentar a 500 millones de personas sin problemas y con una población de 40 millones un tercio pase hambre. Es muy curioso que un Gobierno que se dice “Nacional y Popular” sea “corrido por izquierda” por la Sociedad Rural…

 

Pero quizás le haga caso a Tedesco y para “generar la curiosidad en las escuelas” proponga a mis alumnos leer “curiosa Buenos Aires”…o me lleve algún cuento de misterio y en vez de pedir que los alumnos lean los tradicionales autores de historia les voy a llevar a Edgar Allan  Poe, que por otro lado es muy buen autor…

 

Bueno, hasta yo mismo soy un misterio… ¿curioso, no?

 

Hasta Pronto

SERALE

 

PD. Tedesco dice “la Unidad convocará a expertos, especialistas de universidades y centros de investigación…”.

Una opinión Tedesco: ellos nunca dieron clases en el conurbano, en el interior, convoque también a docentes que conozcan la realidad del aula, no sólo a los “teóricos” que nunca pisaron una escuela. ¿Puede ser?

Repost 0
Published by serale
Comenta este artículo
5 agosto 2009 3 05 /08 /agosto /2009 21:40

Zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz

Zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz

Zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz…

 

Hasta Pronto

SERALE

 

Bueno, casi igual que la mesa de primer año (ex noveno) del martes. En “polimodalitos” había unos 70 alumnos anotados (entre los tres turnos) y el presentismo fue del 10 % aprox. y de los presentes aprobó uno sólo…no exagero, lo juro.

¿Será como dice Sileoni que somos muy estrictos?

Repost 0
Published by serale
Comenta este artículo
4 agosto 2009 2 04 /08 /agosto /2009 22:01

Comenzamos de nuevo las actividades escolares luego del largo receso escolar por la gripe “A” y en las instituciones hay cierto desconcierto-aunque parezca extraño-…

 

En está oportunidad el desconcierto es producto de las mesas de exámenes en media o polimodalitos. Como nunca las fechas de las mesas ya estaban estipuladas casi desde principio de marzo y justo cuando había una organización casi inédita la pandemia de gripe descalabró todo.

 

Las mesas de exámenes estaban programadas para la semana siguiente a las vacaciones de invierno-como todos los años-. Pero con el receso forzado “vino una sugerencia” desde el Ministerio de Educación de la Nación para todas las provincias de que las mesas examinadoras se corrieran una semana para que los alumnos tengan una semana de “orientación” y “adaptación” después del largo receso.

 

Y esto es lo que desconcertó a las instituciones. Es increíble, pero yo trabajo en tres colegios y en los tres hay posturas distintas. La primera postura que tomaron los colegios fue seguir el cronograma pactado, es decir, tomar esta semana los exámenes a los alumnos con materias previas. La segunda alternativa-seguida por otros tantos colegios-fue pasar las mesas a la semana siguiente y aceptar la sugerencia del Ministerio de Educación de la Nación, y la tercera opción es “una diagonal” que “pase por el medio”: así, en otras instituciones se van a tomar exámenes  lunes, martes y miércoles y comienzan las clases el jueves de esta semana.

 

Claro que todo esto trae un “problemita”. Muchos de nosotros tenemos varios colegios, algunos dos o tres-los que tenemos suerte-pero muchos tienen en promedio cuatro o cinco colegios, y algunos, como los de plástica o los de educación física, tienen hasta seis o siete colegios. Ante esta situación muchos  profesores que esta semana van a estar tomando en algunos colegios la semana que viene no van a ir a dar clases porque estarán tomando examen en otros…

 

Conclusión: el remedio termina siendo peor que la enfermedad. En muchos colegios, muchos alumnos no tendrán clases en algunas materias estas dos semanas…

 

Segunda conclusión: los alumnos no necesitan, como sugirieron las autoridades educativas, ninguna semana de adaptación y/o orientación. Sencillamente porque no se presentan. O bien porque muchos que tienen materias previas ya egresaron y están fuera del colegio buscando salvarse con el plan FinEs.

 

Desde que aparecieron esos inventos como, por ejemplo, “la semana de orientación” se ha demostrado que los alumnos que tienen intenciones de rendir no la necesitan, estudian y listo. Y los alumnos que no estudian no pueden orientarse “ni con una brújula” a mano. ¿No?

 

Hasta Pronto

SERALE 

Repost 0
Published by serale
Comenta este artículo
4 agosto 2009 2 04 /08 /agosto /2009 10:24

ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ.

ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ.

ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ…

 

Hasta Pronto

SERALE

 

Pd. Sí. Ni “el loro”. Ni grillos había para cubrir el desolador ausentismo de los alumnos…  

 

Repost 0
Published by serale
Comenta este artículo
2 agosto 2009 7 02 /08 /agosto /2009 11:58

En que vértigo que vivimos los argentinos. Siempre con situaciones fuera de lo normal, a veces pienso que si viviéramos en un país como Suiza o Noruega nos moriríamos de embole. La situación anormal en esta oportunidad es el largo receso escolar por la gripe “A”, y en el medio del largo receso debates “tribuneros” para la gilada. Debates  centrados en “los 180 días” de clases, “las clases virtuales”, las clases “por Radio Nacional”, si “recuperar los días perdidos los sábados”, que los padres no saben que hacer con sus hijos”…etc-etc.

 

Nadie debate seriamente el rumbo de la educación, el incremento del presupuesto y de donde deberían salir para aumentar la inversión educativa, las causas profundas de la deserción, el analfabetismo funcional de muchos de nuestros alumnos, la violencia escolar, la calidad educativa…de todos estos temas y de muchos más que son imprescindibles debatir nadie dice nada.

 

Y volvemos a clases mañana. Y las preguntas que ya me estoy haciendo son unas cuantas: ¿Cómo hacemos para retomar el ritmo? (no sólo el ritmo pedagógico, también “el ritmo físico”, cómo hago para levantarme mañana…); ¿Los alumnos tendrán las mismas dudas que nosotros? ¿Cómo volverán ellos al ritmo escolar? ¿El largo receso aumentará la deserción que ya en muchos colegios era crítica antes de cualquier gripe? ¿Nos darán semanas de “changüí” para cerrar el trimestre? Con mis cursos me va a pasar lo mismo que en el primer trimestre (sin gripe): voy a terminar teniendo 4 ó 5 clases…

 

Pero para los que somos de Media o de polimodalitos todavía tenemos que afrontar una semana de tragedia educativa más: las mesas de examen. La semana que comienza tenemos semana de examen, y si bien pienso contarles cómo vino la mano en esta oportunidad ya les puedo ir adelantando los resultados. Es que dos más dos son cuatro, y ya todo es casi predecible, seguramente los alumnos que tienen materias pendientes ni van a ir a rendir…ya les puedo contar el resultado de antemano: el ausentismo será muy elevado. Sea porque muchos alumnos no están en condiciones de afrontar una mesa de examen, sea porque no les interesa rendir las previas, sea porque muchos se “pasaron” al plan FinEs…

 

Y en el medio de toda está situación volvemos con un Ministro de Educación Nacional “nuevo”…y a volver a empezar…Sileoni es también profesor de historia, pero tenga en cuenta usted que no todos los profes de historia son como él…

 

Y no olvidemos que también se acercan nuevamente los reclamos salariales de los gremios, pero casi no tenemos margen para nada, ya perdimos la oportunidad de conseguir un poco más que el magro 8 por ciento a comienzo de año, ahora no hay elecciones  a la vista, la provincia no sabe como superar el déficit fiscal y los paros en esta parte del año nos sepultarán socialmente…

 

Suerte compañeros. Diciembre no está tan lejos.

 

Hasta Pronto

SERALE

 

Si ahora hacemos paros varios padres van a formar brigadas para salir a cazar docentes….

Repost 0
Published by serale
Comenta este artículo
30 julio 2009 4 30 /07 /julio /2009 20:44

Los chistes verdes tienen una connotación sexual, por eso si usted tiene algún tipo de pudor con el sexo pare aquí y no siga leyendo el artículo de hoy.

 

Quiero adjuntar al blog algunos chistes verdes que salieron en todos los medios de comunicación en el día de la fecha. Los chistes están relacionados con el “material de formación de formadores en educación sexual” que se utiliza desde 2007 en las jornadas de formación docente.

Y el cómico en este caso es nuestro conocido arzobispo de La Plata  Héctor Aguer que me inspiró a escribir el artículo “La Iglesia y la Educación” el 29 de junio. Veamos algunos de esos chistes:

 

-“Varios de los conceptos del material que las escuelas públicas trabajan en clases tienen una inspiración neomarxista”

 

-“Se reivindica el derecho a fornicar lo más temprano posible, y sin olvidar el condón…”

 

-“Se afirma expresamente que la escuela debe orientar sobre el uso exclusivo del preservativo como único medio de protección (…) ¿No sería más eficaz, e indudablemente segura, la abstinencia de las relaciones sexuales prematuras e irresponsables?”

 

Y el mejor de todos:

 

-“Se otorga carta de ciudadanía a la homosexualidad y sus variantes (…) se desconoce, la vocación maternal que es propia de la condición femenina…”

 

Notable. Sin más comentarios, por lo menos de mi parte. Ya dije lo que pensaba de las opiniones de Aguer en el citado artículo. No quiero agregar nada más para no “arruinar” los mejores “chistes verdes” que escuche en 2009.

 

Fuente:

http://www.clarin.com/diario/2009/07/30/sociedad/s-01968428.htm

 

Hasta Pronto

SERALE

 

En uno de mis colegios hay un par de profesoras de Naturales con caras de neomarxistas…

Repost 0
Published by serale
Comenta este artículo
28 julio 2009 2 28 /07 /julio /2009 20:47

Este es un blog serio...bueno, casi serio...pero nunca viene mal un buen chiste:

"LOS DÍAS PERDIDOS NO ESTÁN TAN PERDIDOS PORQUE SE HA TRABAJADO MUY BIEN...SE PUDO LOGRAR REDUCIR LOS DAÑOS PRODUCIDOS POR LA NO ASISTENCIA A CLASES..."

Autor: Alberto Sileoni

Hasta Pronto
SERALE

Repost 0
Published by serale
Comenta este artículo
28 julio 2009 2 28 /07 /julio /2009 18:33

Se ha nombrado a “grosos” de la educación en el Ministerio de Educación nacional y en los Ministerios de Educación provinciales y todos fracasaron. ¿Y si nombran a “Nacha” Guevara para ese puesto? Quizás ahí donde fracasaron intelectuales de la talla de Tedesco, Filmus, Narodowski, Puiggrós, “Nacha” se luzca…

 

Nacha no tiene ganado su lugar en “el campo intelectual” (y nunca se lo ganará) pero como toda o gran parte de la educación pública es ficticia una actriz podría hacer un buen papel…

 

Además “Nacha” tiene buenas ideas, sino lean el siguiente artículo:

http://www.criticadigital.com/index.php?secc=nota&nid=27095&pagina=23

 

¿Vieron? “Nacha” propone que “en las escuelas se enseñen valores y que los chicos se preparen para la paz…”. Además destacó la importancia de la “honestidad y de la humildad”…y agregó “los valores son como el tesoro de la vida. Después es muy difícil cuando el arbolito crece torcido…”

 

¿No me digan que no son fantásticas las ideas de “Nacha”? Yo voy a tomar algunas de ellas y las voy a poner en un cuadrito en mi mesita de luz. Y todas las noches antes de dormir las voy a repasar para comenzar con más pilas el día siguiente…

 

Si “Nacha” Guevara hace una buena gestión en el Ministerio de Educación se habrá acercado aún más  a Evita. Y en medio siglo quizás alguien escriba un musical titulado “Nacha” y la canción sería algo así:

 

“Don´t cry for me Argentina, the truth is I ´ve never left you , all through my wild  days  my mad existence ,I kept my promise, don´t keep your distance…. Nacha!!!,Nacha!!!!!!

 

Hasta Pronto

SERALE

 

No se pierdan las opiniones de los lectores al final del artículo, que injustos son con “Nachita”…no tienen en cuenta que sus notables ideas son una luz de esperanza en el parlamento que se formará a partir de Diciembre…

Repost 0
Published by serale
Comenta este artículo
26 julio 2009 7 26 /07 /julio /2009 19:18

http://www.infobae.com/contenidos/462470-101275-0-Sileoni-estudia-una-profunda-reforma-la-escuela-secundaria

 

¿Puede ser que otra vez  tengamos una nueva reforma educativa? No lo puedo creer, cuando todavía estamos en plena re-re-reforma Sileoni está lanzando una nueva…esto me “huele” a más de lo mismo: desconcierto total!!!

Voy a permitirme tratar de entender algunos conceptos de nuestro Ministro de Educación Nacional. Sileoni dice que quiere “un sistema menos rígido en 2010”. ¿A qué llamará menos rígido? Nuestro sistema educativo es muy elástico, muy flexible. Sino veamos en que condiciones permanecen en el aula muchos de nuestros alumnos. Créanme que tengo (y he tenido) alumnos de noveno con decenas de faltas y nunca quedan/quedaron libre. Si alguno de ustedes conoce a algún alumno del viejo EGB que alguna vez haya quedado libre por favor avísenme que para mí sería novedoso. En polimodal los alumnos quedan libres con 28 faltas pero para llegar a esa instancia tienen que tener no menos de 50, porque los preceptores siempre borran ausentes “casi naturalmente”. Y en lo que a evaluaciones se refiere no hay nada más flexible que nuestro sistema educativo: antes de poner un aplazo a algún alumno se lo espera semanas enteras para que pase a rendir, se les da varias oportunidades en distintos recuperatorios, porque sino desaprobarían un noventa por ciento de ellos y no sería viable una situación como esa…la verdad es que no entiendo eso de “rígido” que Sileoni trata de explicar.

 

Otra de las ideas de nuestro nuevo ministro es “permitir a los alumnos avanzar por materias como en la facultad”. Jaja…si los alumnos pueden avanzar “por materias” algunos de ellos terminaran el secundario después de veinte años…¿o no? No sé, reconozco que estoy desorientado.

 

“No habrá un secundario único, seguramente coexistirán distintas variantes y opciones, con las mismas exigencias, y no habrá una escuela más fácil que otra. Se puede llegar a la calidad por distintos caminos” aclaró Sileoni…Bueno, a mí no me aclaró nada, es más me confundió, ahora ya no entiendo más nada…

 

Bueno, si quieren terminen de leer la nota que adjunté al principio del artículo…usted sabrá si reír o llorar…

 

Hasta pronto

SERALE

 

Lo perdonamos Tedesco…por favor vuelva que prometemos no criticarlo más…
Repost 0
Published by serale
Comenta este artículo