Overblog Seguir este blog
Administration Create my blog

Presentación

Texto Libre

Estadísticas del Blog desde su creación al 31 de julio de 2013

 

 

 Fecha de creación: 19/02/2009
 Páginas vistas:  283 129 (total)
 *Visitantes únicos: 191 825
 Día récord: 05/06/2013 (5720 Páginas vistas)
 Mes récord: 10/2012 (19 456 Páginas vistas)

* Número de personas diferentes que visitaron tu blog en un día

 

 

 

 

visitantes online

reloj para blog html clock for websites contador de usuarios online
13 abril 2010 2 13 /04 /abril /2010 19:06

En los últimos días en todos los medios se armó un revuelo con el tema de los partidos del mundial y “su uso pedagógico en la escuela”.

 

http://www.clarin.com/diario/2010/04/17/sociedad/s-02182672.htm

 

 

 

http://www.infobae.com/politica/510468-101275-0-Oporto-se-distanció-Sileoni-No-creo-que-los-partidos-del-Mundial-puedan-generar-algo-pedagógico?PHPSESSID=addfc30672bd60e3500f71804e28d32f

 

 

http://www1.cronica.com.ar/diario/2010/04/09/34718-el-mundial-de-futbol-se-vera-en-todas-las-aulas.html

 

http://www.criticadigital.com/index.php?secc=nota&nid=40665

 

 

Debate idiota, inútil y abstracto. Abstracto desde el mismo momento en que no tiene sentido. La “justificación” de muchos-sobre todo Sileoni-es que si se los deja ver el mundial a los chicos-los partidos de la selección-los chicos no van a faltar y no se perderán días de clases…

 

¿No es para reírse? ¿No es un buen chiste? ¿Cuántos días de clases se pierden todos los años? ¿Cuántos días se pierden por  problemas edilicios, paros docentes, paros de auxiliares, citaciones de docentes por autoridades…?

 

Si hay una reunión docente-como en estos días por los “acuerdos de convivencia”-ya los alumnos se quedan sin clases cuando sus docentes tienen que asistir sí o sí.

 

Si los inspectores citan a un docente por “x” motivos-y esto es común en muchos docentes que además son directivos-los alumnos ya se quedan sin clases.

 

Podría utilizar un par de hojas “A4” mostrando cómo se pierden tantas clases durante un ciclo lectivo. El año pasado-y así lo dejé asentado en el blog-en un colegio los chicos tuvieron 117 días de clases, muy lejos de los 180 estipulado por ley.

 

Recién hoy en San Luis empiezan las clases: después de un mes. Y ¿Dónde estuvieron las autoridades? Y ni hablar de las otras provincias…

 

¿Se dan cuenta? Decir “en las escuelas se tiene que dejar ver a la selección porque sino se pierden días de clases y es mejor perder dos horas y no todo el turno” es idiota, ridículo.

 

¿Ver a la selección es un acontecimiento pedagógico? (Jajajaa)

 

Obviamente que para nuestros alumnos Messi es más importante que Borges. Yo no tengo dudas. Pero de ahí a decir que ver un partido es un acontecimiento “pedagógico” es como mínimo tonto.

 

Qué ¿Mientras Messi lleva la pelota los chicos van a analizar la cultura?

 

Messi es un maestro, pero no un maestro de escuela. Un buen partido de nuestra selección en un mundial es fantástico-todavía recuerdo el 5 a 0 del mundial de Alemania-pero es un partido de fútbol.

 

Sí el fútbol es un hecho cultural, sí se puede analizar, sí se podría explicar cómo funciona el sistema capitalista a partir del fútbol, Sí se puede analizar cómo la pelea por triunfar de un futbolista es una pelea por la vida. El fútbol es parte de la cultura, no lo niego, y lo podemos trabajar pedagógicamente en las escuelas. Pero esto implica trabajarlo sin ver un partido, con bibliografía, con ejemplos. El partido en sí no es un hecho pedagógico. Un partido es un partido y punto. Un esparcimiento. Un entretenimiento. Un partido en un mundial además lleva una carga de emotividad muy alta que hasta no nos permite ni analizar ni el propio juego. Menos va a ser un “acontecimiento pedagógico”.

 

Hasta Pronto

SERALE

Repost 0
Published by serale
Comenta este artículo
12 abril 2010 1 12 /04 /abril /2010 09:26

El deterioro del sistema educativo es evidente,  y es más evidente aún en los sectores más postergados de la sociedad. El abandono y la repitencia son mayores en estos sectores que no logran insertarse en un circuito económico y donde la escuela no soluciona esta dificultad.

 

Es increíble el deterioro de la infraestructura escolar, en este blog colgué muchas notas relacionadas con el tema, hay-por otro lado-un ajuste cada vez mayor sobre los docentes, docentes donde en algún artículo mencioné que-en muchos casos-son casi indigentes. Y el deterioro es muy evidente también en padres y alumnos: la inflación crea unos 20.000 pobres por día.

 

En este contexto la situación no se revierte con la entrega de PC portátiles, y aunque el anuncio de “la Sarmiento del siglo XXI” es interesante y podría reducir la brecha tecnológica existentes entre los distintos sectores sociales es una política insuficiente.

 

Nada cambiará si realmente no hay algo que personalmente pedí desde un principio desde este blog: Un proyecto de país.

Aquí el gran debate. La educación está a la deriva simplemente porque el Estado argentino está a la deriva. Mientras no haya un proyecto de país a mediano y largo plazo no habrá una verdadera solución a los problemas educativos. Mientras la educación no sea valorada como el gran elemento transformador social no habrá soluciones. Mientras la educación no forme parte de un proyecto mayor nada cambiará. Y la entrega de laptops serán solamente un intento aislado, insuficiente e ineficaz para mejorar la crisis educativa. Será solamente un intento desesperado por mostrar gestión, nada más que eso.

 

Hasta Pronto

SERALE 

Repost 0
Published by serale
Comenta este artículo
9 abril 2010 5 09 /04 /abril /2010 19:36

De nada sirve-o muy poco-tener colegios-edificios-deslumbrantes, pizarrones electrónicos, ascensores, profesores con doctorados, sin no hay paralelamente una mejora de las condiciones sociales de nuestros alumnos:

 

 

 

LA SALUD DE LOS CHICOS

Almuerzos escolares a $ 3: no aseguran una dieta sana

Provincia subió el presupuesto, pero aún no alcanza. A pesar de la mejora los expertos dicen que hacen falta $5 para que incluya mayor calidad de alimentos.

 

La Provincia aumentó a 3 pesos el aporte diario para los alumnos que reciben el almuerzo en comedores escolares. El incremento del 50% rige desde el lunes. Hasta ahora, el gobierno bonaerense pagaba 2 pesos por la comida que reciben casi 700 mil alumnos repartidos en 6.000 escuelas públicas. Si bien aplauden el aumento, los nutricionistas aseguran que 3 pesos sigue siendo una cifra insuficiente para el almuerzo de un chico en edad escolar, y dicen que lo ideal sería una comida que ronde los 5 pesos

 

http://www.clarin.com/diario/2010/04/07/sociedad/s-02175297.htm

 

ESTUDIO DEL COLEGIO DE FONOAUDIOLOGOS PLATENSE

La mitad de los chicos de preescolar, con trastornos del habla

Son alumnos de 4 y 5 años de jardines municipales de la capital

Un estudio realizado en jardines de infantes de La Plata determinó que poco más del 50% de los niños presenta trastornos en el lenguaje y en el habla. Son alumnos de entre 4 y 5 años de establecimientos ubicados mayormente en zonas periféricas de la capital bonaerense. Según el diagnóstico elaborado por un equipo del Colegio de Fonoaudiólogos de La Plata, estas deficiencias son atribuibles a falta de estímulos en el hogar y pueden provocar inconvenientes en el desarrollo de la capacidad de lectura y escritura en años posteriores. Advierten que algunos episodios de violencia adolescente derivan de la carencia de posibilidades de resolver un conflicto con palabras.

El trabajo se hizo en colegios de gestión municipal. Los profesionales relevaron 612 chicos que asisten a las últimas salitas del jardín. De ese universo, 310 menores manifestaron defectos en la articulación de palabras y disminución en el nivel de comunicación.

 

http://www.clarin.com/diario/2010/04/07/sociedad/s-02175303.htm

 

Hasta pronto

SERALE

Repost 0
Published by serale
Comenta este artículo
8 abril 2010 4 08 /04 /abril /2010 19:07

Autorizan a los maestros a utilizar la fuerza en los colegios de Gran Bretaña

El ministro de Educación explicó que es necesario para mejorar la conducta.

 

 

Los maestros en Gran Bretaña podrán hacer uso "razonable" de fuerza física, para separar a alumnos que se peleen y para controlar a los que consideren "revoltosos", confirmó ayer el ministro de Escuelas, Ed Balls.

El funcionario laborista dijo que es un "mito" que las escuelas no deban tener "contacto alguno" con la Policía en casos de violencia que sea atribuida a alumnos. "Los maestros tendrán los poderes que necesitan para dar respuesta al mal comportamiento de los pupilos, aunque sé que muchos temen ser sancionados si sacan a la fuerza a un alumno revoltoso del aula. Esto no ocurrirá", agregó.

Balls dio a conocer durante una ponencia ante el Sindicato Nacional de Maestros en Birmingham, en el centro de Inglaterra, una guía sobre el uso de la fuerza de educadores en las aulas. Según esa guía, los maestros podrán utilizar "de forma razonable" la fuerza en caso de que alumnos destruyan propiedad, se comporten de una forma denominada "inaceptable" dentro del aula o participen de peleas con compañeros.
Los estudiantes que estén lastimando a otros o planeen algún tipo de violencia física dentro de la escuela que pueda llevar a un accidente también podrán ser sometidos al uso de fuerza "razonable", explicó Balls.

El anuncio fue elogiado por el sindicato, cuyos dirigentes opinan que los maestros son muchas veces víctimas de ataques violentos de alumnos y se ven imposibilitados de actuar por miedo a ser sancionados.
Christine Blower, secretaria general del gremio docente, afirmó que el plan "no tiene que ver con los castigos físicos, sino con la contención para prevenir la violencia física"..

Por su parte, el ministro para las Escuelas en la oposición, el conservador Michael Gove, afirmó que las políticas de "no tocar" a los alumnos fueron "la principal razón" de los "problemas de disciplina" en las escuelas. "

 

 El anuncio de Balls se conoció luego de que el gobierno anunciara que planea dar a los maestros el poder para utilizar las denominadas "órdenes familiares", que pueden forzar a los padres a resolver los "problemas de conducta" de sus hijos o enfrentar multas de hasta 1.500 dólares.

 

http://www.clarin.com/diario/2010/04/06/sociedad/s-02174724.htm

 

 

http://www.infobae.com/mundo/509447-601275-0-Maestros-británicos-pueden-usar-la-fuerza-sus-alumnos

 

 

¿Proponemos lo mismo en nuestro país?

 

¿Por qué no?

 

¿No tienen ganas?

 

Algo así:

 

“Desde el 1 de marzo de 2011 la dirección de escuelas autoriza a los docentes a utilizar ‘látigos campestres para mulas’ para tenerlos en el escritorio y usarlos en caso de ser necesario. Y en caso de protesta de padres el látigo será usado contra ellos por otros funcionarios estatales no docentes…”

 

Hasta Pronto

SERALE

 

El autor de este blog siempre habla en serio-o casi siempre-

Es responsabilidad del lector saber cuando lo hace o no. El lector siempre es el responsable por entrar a este blog…

Repost 0
Published by serale
Comenta este artículo
7 abril 2010 3 07 /04 /abril /2010 19:04

Cristina: "Me siento como la Sarmiento del Bicentenario"

 

 

Cristina anunció la entrega de casi tres millones de PC portátiles para estudiantes secundarios de escuelas públicas. Las primeras 350.000 llegarán  entre abril y octubre de este año, y aseguró que para 2012, las tendrán 3 millones de estudiantes.

"Me siento un poco como la Sarmiento del Bicentenario", dijo durante el acto en el Teatro Cervantes de Capital y que fue transmitido por cadena nacional.

 

 

Repost 0
Published by serale
Comenta este artículo
7 abril 2010 3 07 /04 /abril /2010 11:43

Un ambicioso programa educativo fue lanzado ayer por la presidenta Cristina Kirchner: a cada alumno que curse el secundario en un colegio público de la Argentina le será entregada una computadora portátil (netbook). El plan que el Gobierno anunció ayer por tercera vez en pocos meses prevé distribuir 250.000 aparatos durante este año y otras 2.750.000 hasta 2012.

Las primeras máquinas empezarán a ser repartidas en la tercera semana de este mes entre alumnos de escuelas técnicas de 11 jurisdicciones, entre las que se encuentran la provincia de Buenos Aires pero no la Ciudad.

El ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, informó a Clarín que las 250.000 netbooks que se entregarán este año en escuelas técnicas costaron 320 millones de pesos. La inversión para la compra del resto de las computadoras -la licitación se abriría dentro de cuatro meses- también sería alta: unos 743 millones de dólares. El programa -Conectar Igualdad.com.ar- está financiado por la ANSeS.

La iniciativa fue anunciada ayer en el Teatro Nacional Cervantes. Durante su discurso, la Presidenta aventuró que en la historia se la recordará "como una persona que cuando estuvo en un lugar tan importante, luchó denodadamente por la igualdad de oportunidades y la redistribución del ingreso". Y remarcó: "No fue casual que se eligiera la palabra igualdad para llamar al programa. La igualdad es la palabra distintiva que siempre han perseguido los argentinos comprometidos con el desarrollo desde 1810". También dijo que se sentía como "la Sarmiento del Bicentenario" por las medidas "revolucionarias" en educación.

En la primera etapa del plan, este año, las máquinas serán distribuidas exclusivamente entre alumnos que cursan tercero, cuarto, quinto y sexto año en las 1.200 escuelas técnicas que hay en todo el país. ¿Por qué se eligió primero a estos chicos?, preguntó Clarín a Sileoni. "Apostamos a la renovación de la secundaria, pero en especial de las técnicas. Además, estos alumnos ya tienen una predisposición a la tecnología".

Las netbooks que se distribuirán en las técnicas son marca Exo y tienen un procesador Intel de 1,66 GHz, memoria RAM de 1 GB, rígido de 160 GB, videocámara y pantalla LCD. Miden 26 por 20 por 3,5 centímetros y costaron 273,14 dólares (incluye el soporte técnico y repuestos por tres años).

"En 2012 cada alumno secundario tendrá una computadora en comodato. Y cuando se reciba se quedará con la máquina: será un reconocimiento para los que terminen el secundario", sostuvo Sileoni. Las computadoras estarán a cargo de cada chico y podrán llevarlas a sus casas. Se busca que el equipo también tenga un impacto positivo en sus hogares, y vendrán con un sistema de seguridad que los inutilizará en caso de hurto.

El Ministerio de Educación ya comenzó a capacitar docentes en el uso de las netbooks. Según explicaron, algunos equipos también serán distribuidos en institutos de formación docente para que los futuros profesores se vayan familiarizando.

A lo largo de este año lectivo se repartirán otras 30.000 netbooks entre docentes de los colegios industriales. Las máquinas de los profesores tendrán un programa especial que les permitirá "pispear" que hace cada alumno con la computadora durante su clase. En cada industrial, por otro lado, se instalará un servidor (una computadora central que coordina toda la red de computadoras).

En el Gobierno adelantaron que no se piensa extender este programa a los alumnos de primarias.

 

http://www.clarin.com/diario/2010/04/07/sociedad/s-02175307.htm

 

Repost 0
Published by serale
Comenta este artículo
5 abril 2010 1 05 /04 /abril /2010 19:10

Hoy vi mi recibo de sueldo por Internet y me llevé una desagradable noticia: mi aumento no fue más que un 10%!

 

Papelón total. ¿Dónde está el 24% qué decía el gremio?

 

¿Dónde está el 17% del qué hablaba Oporto? 

 

Y peor aún, mi aumento es lo que me descontaron en enero, exactamente la misma cifra. Por lo tanto a Scioli este mes mi aumento le salió “gratis”.

 

Así, el aumento recién lo voy a ver en mayo!

 

Pero esto no es todo! Con mi aumento me paso por unos pesos el límite del impuesto a las ganancias que hasta ahora no pagaba. Por lo tanto el aumento en realidad-para mí-no fue ningún aumento.

 

Queee suerte pa la desgracia…

 

Hasta Pronto

SERALE

 

Fuente:

COULI-ya está en el ABC-.

Repost 0
Published by serale
Comenta este artículo
4 abril 2010 7 04 /04 /abril /2010 08:46

Hoy domingo de Pascuas quiero saludar a aquellos fieles religiosos, yo soy medio ateo, así que para mí es casi un domingo más.

 

Queee frase aquella la de don Raúl! Seguramente aquellos que tienen mi edad-y por supuesto los mayores-la recordaran perfectamente. “Felices Pascuas, la casa está en orden”, cuando todo estaba mal…

 

Bueno, nada de historia, me voy a comer mi "huevo pascual", lo que podría agregar es que en estas pascuas la casa sigue desordenada. Y ni hablar de lo que pasa en “la habitación educativa”, desordenada como siempre: cuándo cobramos, cuánto de aumento, cuál fue finalmente el destino de los profes de comunicación? Huuumm….cuántas preguntas, y no pregunto más porque me parece que alguien me está comiendo mi rosca de pascuas.

 

Qué rosca hay en la educación…

 

Hasta Pronto

SERALE

 

Felices Pascuas

Repost 0
Published by serale
Comenta este artículo
2 abril 2010 5 02 /04 /abril /2010 10:03

 

Laboratorio completo en escuela de Berazategui

 

 

 

Con la presencia del intendente de Berazategui, doctor Juan José Mussi, se realizó el acto de entrega del equipamiento para el laboratorio de la EPB 24 “Domingo Faustino Sarmiento”, proveniente de la Unidad Ejecutora Provincial. Así, quedó oficialmente inaugurada también la nueva sala de experimentos de la institución educativa ubicada en la calle 133 y 17, cuyo moderno edificio fue puesto en funcionamiento -hace pocas semanas- por la presidenta de la Nación, Cristina Fernández de Kirchner.
El material entregado, tiene la finalidad de que los alumnos y docentes desarrollen actividades experimentales en Ciencias Naturales. Está compuesto de ocho cajas modulares para trabajos grupales y demostraciones de fenómenos químicos, físicos y biológicos. Y se encuentra acompañado también por guías y manuales didácticos, que permitirán que los alumnos y docentes disfruten aprendiendo y enseñando ciencias.
En el acto, la directora de la escuela Primaria 24, Adriana Tulián, agradeció a la Unidad Ejecutora Provincial “por habernos provisto de este material tan necesario -destacó- para que todos los docentes empiecen a trabajar, desde el primer grado, en lo que es ciencias naturales. Esperamos poderlo retribuir a todos, y que todas las escuelas siempre puedan recibir esto, porque es lo que nos merecemos los docentes y la educación argentina”. Tulián, destacó además al intendente de Berazategui, “por todo lo que nos ayudó y lo que nos ha brindado durante todo este tiempo, con la construcción del nuevo edificio escolar”.


Nota Completa:
http://www.popularonline.com.ar/nota.php?Nota=507222&fechaEdicion=2010-03-29%2000:00:00

 

 

 

El programa nacional le otorgará 15 mil tomos
Quilmes recibió primera tanda de libros para las escuelas

 

 

http://www.popularonline.com.ar/nota.php?Nota=507673

 

El intendente de Quilmes, Francisco Gutiérrez, encabezó el acto de entrega de la primera tanda de los quince mil libros de textos destinados a las Escuelas primarias y secundarias del distrito, que se realiza en el marco del Plan nacional de Provisión de Libros.
La entrega de textos escolares se llevó adelante en el marco del Plan Nacional de Provisión de Libros, el cual se lanzó el lunes en Quilmes y Tucumán simultáneamente.
El acto se realizó en la Escuela Nº 1 “Bernardino Rivadavia”, donde el Mandatario Comunal sostuvo que “desde el municipio incentivamos la lectura desde el primer día, por eso estamos muy contentos por el trabajo del año pasado en el programa “Leer y Escribir es Cosa Nuestra”, en el que participaron más de 50 escuelas y miles de chicos que han escrito obras hermosas. En este sentido, la Provincia se ha comprometido a hacer un libro sobre la metodología de trabajo que se utilizó en la realización de ese producto literario, que se hará en dos tomos, y se integrarán a cada alumno de las escuelas quilmeñas”, comentó Gutiérrez.

16 mil escuelas beneficiadas

El Intendente estuvo acompañado por el Jefe de Gabinete del Ministerio de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, quien señaló: “La políticas sociales y el rol del Estado se complementan. Nosotros creemos que los chicos tienen que estar en la escuela, tienen que tener libros, escribir, hacer matemáticas y leer, y sus padres tienen que tener un puesto de trabajo que es la base para inclusión de los pibes y de las familias”.
“Hay 16 mil escuelas primarias que hoy están empezando a recibir los libros, que se seleccionan desde la Provincia y se compran desde el Ministerio Nacional a un grupo de 20 editoriales, desde las más grandes a las más chicas”, explicó el funcionario y añadió que “el año pasado se inició la compra y hoy la distribución de acuerdo a la matrícula de cada escuela. Cada una recibe un libro por alumno de 1er grado y para completar la biblioteca de 2do a 6to grado, de las cuatro áreas correspondientes


Quedó oficialmente inaugurada la sala de experimentos.

 
 
 
 
Repost 0
Published by serale
Comenta este artículo
1 abril 2010 4 01 /04 /abril /2010 08:27

Nuevamente “nuestro columnista” Gustavo Laies escribe para polimodalitos un artículo muy interesante. Y como Laies no es egoísta-y nosotros tampoco-compartimos su artículo con “Clarín” que lo reproduce su sección “Tribuna”.

 

TRIBUNA

Nostalgia por la escuela perdida

La crisis supera lo pedagógico. Se modificaron diseños curriculares, de gestión y discursos didácticos, sin lograr cambios significativos. No se puede volver al pasado, pero tampoco seguir con un modelo en el que la autoridad ha sido dinamitada.

 

 

No entró en crisis solamente la concepción pedagógica de esa escuela, sino fundamentalmente la arquitectura cultural que le daba sentido, los valores y las ideas que la sostenían.

 

Ese modelo educativo hacía un culto de la asimetría y las jerarquías: maestros distintos de alumnos y padres, directores de maestros y supervisores. Cada uno tenía derechos y obligaciones claras. Somos una generación de adultos que ha entrado en crisis con las jerarquías, preferimos ser todos más o menos iguales, "tener siempre 20 años": cuerpos, alimentación, consumos culturales y relaciones de jóvenes.

La idea de enseñanza ha perdido ascendiente, preferimos hablar de aprendizaje, evitando sentir que obligamos a los chicos. La idea de que los docentes decidimos lo que los alumnos deben aprender y los modos de hacerlo sin consensuarlo con los chicos y los padres ya no suena bien.

La crisis educativa tiene un importante componente cultural. El modelo de la escuela tradicional se quedó sin los valores que lo sostenían

 

Nos debemos tanto un debate cultural como pedagógico, repensar una escuela para esta piedra de roseta. Es una tarea compleja, pero hay señales de que asoma el momento de hacerlo. Este modelo ya no da respuestas ni a alumnos, ni a maestros, ni a la comunidad.

 

http://www.clarin.com/diario/2010/04/01/opinion/o-02171529.htm

Hasta pronto

SERALE

 

Y gracias nuevamente Gustavo, por el artículo y por el artículo muy interesante del año pasado que volvemos a colgar:

http://polimodalitos.over-blog.es/article--la-escuela-publica-esta-privatizada--40911930.html

 

Repost 0
Published by serale
Comenta este artículo