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9 agosto 2011 2 09 /08 /agosto /2011 19:28

¿Quién es Binner? Esa es una pregunta que seguramente se estarán haciendo muchos que ven algún cartel publicitario por la calle. Binner es un socialista de Santa Fe que actualmente es Gobernador y por su apariencia física se podría decir que es un clásico “gringo de las Pampas”.

 

Por lo demás lo único que sé de Binner es lo que sale en los medios de comunicación. No conozco a nadie que viva en Santa Fe y que me pueda dar alguna referencia.

 

Veamos ahora un spot cortito que intenta explicar su relación con la educación, aunque mucho no dice.

 

Chau.

 

 


 
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8 agosto 2011 1 08 /08 /agosto /2011 19:05

En las próximas elecciones se elegirán cientos de cargos, entre legisladores, intendentes, Gobernadores, y lógicamente un presi…

 

De todos esos cargos el más importante para nosotros es el de cargo de Gobernador. Es el Gobernador de la provincia quien determina qué hacer y cómo hacer lo que hay que hacer en el sistema educativo bonaerense. De su buena voluntad depende que consigamos un puntito más o un puntito menos en las paritarias, es él quien nombra al Director de Escuelas…

 

¿Nos conviene un cambio? ¿Hay qué elegir a otro? ¿A quién votamos?

 

Qué preguntas…y yo qué sé!

 

Ahora voy a dejar el testimonio de uno de los candidatos. Según él hay que rediscutir el Estatuto del Docente….

 

Usted elija libremente, polimodalitos no puede entrar al cuarto oscuro con usted…

 

Chau.

 

Sr. De Narváez, polimodalitos está a su disposición para ratificar o no sus conceptos sobre educación.

Aproveche que es un blog seguido hasta por Oporto…

 

 

 


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Espacio cedido por polimodalitos-por ley electoral y en contra de la voluntad de su autor-

  

¿Estos dos son creíbles?...yo creo que son increíbles…el concepto de “increíble” interprételo como usted quiera…

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 
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7 agosto 2011 7 07 /08 /agosto /2011 19:33

Desde hoy, y hasta que tengamos nuevo presidente, polimodalitos también va a participar de la campaña electoral. Toda elección es importante, de última es lo que define quién, quiénes, nos van a joder-perdón-nos van a gobernar en los próximos años.

 

Por lo tanto, e indirectamente, también se juega quién, quiénes, nos van a cagar-perdón-quiénes se van a dedicar a la educación. Y nosotros somos parte de ese engranaje, somos actores “de reparto”, pero actores al fin…

 

Y así como nada es igual a nada, tampoco nadie es igual a nadie. No es lo mismo un peronista, que un socialista, que un radical…tampoco es lo mismo un “K” que un Duhalde, que un Scioli, que un De Narváez…

 

Para todos aquellos que están hartos de la política y, sobre todo, de nuestros políticos, quizás sí es “todo lo mismo”. Pero no, hay matices, hay diferencias, algunas evidentes, otras no tanto, pero nada es igual a nada y nadie es igual a nadie.

 

Polimodalitos entra en esta sátira electoral, sátira donde se puede encontrar cualquier cosa!

Paralelamente, y obviamente, vamos a seguir con todo lo que tenga que ver con la educación, con el “día a día”, con lo que pasa diariamente en el sistema educativo, con las noticias que salen en los medios, con anécdotas de los alumnos, como siempre, como ocurre desde febrero de 2009.

 

Acá lo primero que confunde en esta campaña electoral-aunque a mí tanto no me confunde-

 

Hasta pronto

Serale

 

 

La Rioja, donde Menem es el candidato a senador "por la oposición".

Menem también dijo que Cristina es la mejor opción-claro, para su protección judicial-

 

 

Cuando Cristina se enteró de la circulación de esta foto le dijo a Aníbal "cómo puede ser..." y en ese momento justo le sacaron una foto a ella...

 

 

 

 

Fotos: "Relatos del Presente", un interesante blog.

Guión: Serale y la propia realidad. 

 

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6 agosto 2011 6 06 /08 /agosto /2011 19:38

Hay semanas enteras donde la educación pasa-para los medio-casi desapercibida, hay semanas donde la educación es casi “marginal” para esos mismos medios, y hay semanas donde-por lo menos desde los relatos-hay noticias para todos los gustos. La semana que acaba de terminar fue una de esas semanitas, hubo de todo, fue-desde lo discursivo-muy movidita.

 

Lo primero: la semana terminó con un paro docente. Uno de nuestros sindicatos decretó un paro para el viernes 5 de agosto, y la verdad es que casi nadie se enteró del paro, por lo menos en los colegios donde yo trabajo. Los profesores ni idea tenían del paro, muchos todavía estamos adormecidos por el receso y las mesas, otros porque ya no le dan más importancia a ninguno de los gremios docentes, y otros porque ya hace tiempo que viven en las nubes.

Insólitamente sí los alumnos le dieron importancia al paro de Udocba. En un colegio donde trabajo el ausentismo del alumnado fue de un 90%. Todo un “éxito”, pero no porque los profesores se sumaron al paro, sino por los chicos, ellos son los primeros en hacer un paro docente…

¿Pero habrá existido finalmente el paro de Udocba? En mis escuelas no lo vi. Udocba despierta poca simpatía entre los compañeros desde el mismo momento que salió a defender a Moyano cuando la justicia Suiza pidió un informe sobre él. Udocba ya es un gremio con poca representación entre los compañeros, es uno de los gremios más chicos.

 

Lo segundo: El segundo gran tema de la semana fue el conflicto que se dio en Chile. Es un tema importante, es Chile, no Argentina, pero hay algo que quisiera rescatar.

En Chile, como en la gran mayoría de los países del mundo, para estudiar hay que pagar. Y hay que pagar bastante, miles y miles de dólares. Y no sólo la universidad, en muchos países del mundo hay que pagar hasta para la educación media. Y muchas veces las familias contraen deudas por años para que sus hijos puedan estudiar.

Esto es algo que los argentinos pasamos “casi por arriba” y muchas veces casi no le damos importancia. En Argentina la educación es gratis, el que la paga es porque quiere, pero tenemos los colegios estatales donde solamente-y como una colaboración-se paga una cuota de cooperadora. Es más, hasta los estudios de grado en una universidad pública son casi gratis, están arancelados los trámites administrativos y nada más. Sí hay que pagar por los postgrados, pero no por las carreras de grado. Es algo que los argentinos tendríamos que valorar más.

Y esto no es mérito de los “K”. No faltará algún talibán “K” que salga a decir “gracias a Cristina…”.

Lo que está en discusión en Chile es el propio modelo de educación Chileno.

Voy a adjuntar al blog un par de link para dejar documentado todo esto:

http://nexos.cippec.org/Main.php?do=blogView&id=116

 

http://america.infobae.com/notas/30828-Llaman-a-una-huelga-nacional-educativa-en-Chile

 

 

Lo tercero: Fue el tema de la violencia escolar. Si son seguidores del blog habrán visto que en uno de los últimos artículos hay tres notas relacionadas con la violencia escolar. Es uno de los grandes temas del sistema educativo, ya voy a volver a colgar sobre el tema, ahora simplemente quiero agregar que la violencia escolar es simplemente un correlato de la violencia social.

 

Lo último: el último gran tema de la semana fue “el blooper” de “la Lubertino”. Nunca entendí a “la Lubertino”, no sé si será ella o seré yo, pero nunca la pude entender, ya desde que estaba en el INADI. Lubertino quiere presentar en la legislatura de la Ciudad de Bs. As. un proyecto de Ley para que se repartan preservativo en las escuelas desde 6°-artículo que está en el blog-.

Este proyecto de Ley no necesita mayores comentarios. Es una pelotudez.

Si existen chicos que ya a esa edad tienen relaciones y chicas que puedan quedar embarazadas a los 11 años el tema es trabajar sobre ese problema, y no “solucionarlo” entregando forros.

A ver si me explico. El 95 % de los chicos de 11 años no tienen relaciones sexuales, entonces hay que trabajar con los que sí las tienen y ver qué pasa. Hay que educar. La educación sexual ya hay que darla inclusive antes, pero educación, no “herramientas” para tener sexo. Repartir preservativos desde los 11 años es decirles indirectamente a los chicos que ya pueden empezar a usarlos. Esa es una edad para empezar a concienciar a los chicos, no para empezar a alentarlos a tener sexo…porque indirectamente creo que al repartir preservativos se alienta y se facilita el sexo. Un “pasito más” y la próxima es entregar forros a los chicos del jardín infante…

Y lo más insólito es cuando Lubertino le hecha la culpa de todo a Tinelli.

Perdón, más loco es que al día siguiente salga Sileoni a desmentirla. Lo que indirectamente también muestra la poca coordinación que existe entre los equipos de trabajo “K”….

http://www.clarin.com/sociedad/educacion/Sileoni-critico-proyecto-preservativos-escuela_0_530947088.html

 

Perdón, lo más loco es lo que Twiteó la “Lubertino”: “Aún ante una violación hay que tratar de tener la frialdad de negociar que se pongan un preservativo. Decir que tenés alguna enfermedad o VIH”…está en Twitter!

¿Negociar con nuestro violador? –Sin comentarios-

 

Todo esto pasó en la misma semana. Una semana agitada, agitada en lo discursivo, en “la educación real” no pasó nada, o mejor dicho, pasó más de lo mismo…lo que pasó fue-una vez más-la desolación en las mesas de previos…

 

Hasta Pronto

Serale

 

Qué semanita! Una semana menos compañeros… de aquí en más hay que empezar a descontar hasta llegar a la playa…

 

 

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5 agosto 2011 5 05 /08 /agosto /2011 10:46

 

 

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5 agosto 2011 5 05 /08 /agosto /2011 09:20

Esta es una información para aquellos que están inscriptos en "el boletín de noticias" del blog. A ellos les llega automáticamente a sus casillas de correo-y si tiene Blackberry a sus celulares-toto artículo del blog.

 

Siendo las 09:20 hs del viernes 05 de agosto se encuentra depositado nuestro sueldo. Pueden pasar por los cajeros antes que se difunda la noticia, pasar por los cajeros de Berazategui una vez que la noticia "corrió" pueder ser muy molesto.

 

Pedido a los bancos del distrito 119: ¿Podrían poner algunos cajeros más? sobre todo es un pedido al Bco. Provincia-

 

Gracias.

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4 agosto 2011 4 04 /08 /agosto /2011 19:17

Polimodalitos tiene unos 900 artículos desde su creación-allá por febrero de 2009-

De todos esos artículos, seguramente hay unos 50 relacionados con la violencia escolar.

Muchas veces adjunté notas y escribí cosas que muchas veces veo en el sistema educativo.

Pero no por eso voy a dejar de mencionar, insistir,o colgar temas relacionados con la violencia escolar.

 

Chau.

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Informe de la Unesco / Entre 16 paises latinoamericanos

Alarmante violencia en las aulas en la Argentina

En la región es donde hay más insultos, amenazas y agresiones

Jueves 04 de agosto de 2011
 

SANTIAGO, Chile (EFE).- El 51,1% de los estudiantes de sexto grado de educación primaria de 16 países latinoamericanos afirman haber sido víctimas de robos, insultos, amenazas o golpes de parte de sus compañeros de escuela, según un informe de la Unesco difundido ayer.

 

La Argentina figura al tope de la lista en cuanto a insultos, amenazas y violencia física entre pares, afirma el II Estudio Regional Comparativo y Explicativo (Serce) de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco). La investigación se realizó en 2969 escuelas, 3903 aulas y 91.223 estudiantes de sexto grado de la Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba, Chile, Ecuador, El Salvador, Guatemala, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay.

 

Según los expertos Marcela Román y Javier Murillo, que analizaron los datos del estudio, desarrollado entre 2005 y 2009, "la violencia entre estudiantes constituye un problema grave en toda América latina".

 

El estudio sostiene que los alumnos víctimas de bullying (violencia escolar) logran un desempeño en lectura y matemáticas significativamente inferior al de quienes no sufren este maltrato. Asimismo, en las aulas que registran más casos de violencia física o verbal los educandos muestran peores desempeños que en aquellas con menores episodios de maltrato entre pares.

 

La agresión más frecuente fue el robo (39,4%), seguida de la violencia verbal (26,6%) y la violencia física (16,5%). El artículo dimensiona cuantitativa y descriptivamente el fenómeno de bullying y estima econométricamente la relación entre violencia y desempeño escolares. Se utilizaron modelos multinivel: de cuatro niveles de análisis (alumno, aula, escuela y país) cuando se trabajó con datos regionales, y de tres niveles (alumno, aula y escuela) cuando se analizó por país.

 

"Pese a que se trata de un problema generalizado, hay diferencias entre países según distintas categorías de bullying . En el caso del robo, mientras en Colombia más de la mitad de los alumnos de 6° grado de primaria dicen haberlo sufrido en el último mes, en Cuba lo afirma 1 de cada 10", precisa el estudio.

 

En términos de insultos o amenazas, la Argentina es el país que muestra las cifras más altas. Detrás figuran Perú, Costa Rica y Uruguay, donde más del 30% de los alumnos afirman haber sido maltratados verbalmente por algún compañero.

 

Respecto de la violencia física entre pares, cinco países muestran altos niveles: la Argentina (23,5%), Ecuador (21,9%), República Dominicana (21,8%), Costa Rica (21,2%) y Nicaragua (21,2%).

 

http://www.lanacion.com.ar/1394743-alarmante-violencia-en-las-aulas-en-la-arg 

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A siete de cada diez docentes les preocupa la mayor violencia

Según un relevamiento, la mitad de ellos se sienten desprotegidos frente al incremento de episodios violentos

 

 

Siete de cada diez docentes están preocupados por el incremento de la violencia escolar y al menos la mitad de ellos se sienten desprotegidos frente a esta situación, reveló una encuesta gremial, mientras que se conoció otro caso de agresión entre alumnos en el Gran Buenos Aires.

 

El estudio, realizado por la Unión Docentes Argentinos (UDA), releva además que casi cuatro de cada diez maestros temen por su propia integridad física, dado que se desempeñan en escuelas de zonas consideras riesgosas.

Este jueves trascendió otro caso grave de violencia escolar, esta vez en el partido bonaerense de Morón, donde un adolescente fue herido en el pecho con un corte de cúter efectuado por un compañero de la escuela secundaria a la que ambos asisten, en la

localidad de Castelar.

 

La agresión tuvo lugar el miércoles al mediodía, a metros de la Escuela General Básica N° 83 Guido Spano, ubicada en la calle Cañada de Juan Ruiz al 300, luego de una discusión entre alumnos que derivó en una pelea a las trompadas.

 

El adolescente herido continuaba este jueves internado en el hospital de Morón, mientras que las autoridades de la escuela evaluaban la sanción contra el agresor. "Le pegaron entre varios y uno de ellos lo apuñaló. Uno de los cortes fue bastante profundo, pero por suerte no tocó ningún órgano. Ahora, está internado y los médicos nos dijeron que va mejorando", dijo el padre del chico herido.

A su vez, el secretario general de la Unión Docentes Argentinos, Sergio Romero, dijo que el aumento de los casos de violencia escolar es "alarmante". Advirtió, en la misma línea, que "es imperativo instrumentar mecanismos que apunten a generar un marco de acompañamiento y contención tanto al docente, como a los alumnos y los padres, que permitan revalorizar el rol de la escuela".

 

http://www.eldia.com.ar/edis/20110804/a-siete-cada-diez-docentes-les-preocupa-mayor-violencia-20110804120946.htm

 

 

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Pelea en un colegio de Castelar

 

 

Una pelea entre alumnos a la salida de un colegio de Castelar terminó con dos chicos con heridas cortantes. “Le pegaron entre varios pibes y por suerte las dos puñaladas no le dañaron órganos vitales”, dijo el papá de uno de los agredidos.

La pelea se desencadenó ayer al mediodía frente a la escuela número 83 Carlos Guido y Spano de esa localidad del partido de Morón. Hugo, el papá del chico herido, contó esta mañana que se trató de un enfrentamiento “entre dos grupos del colegio” y que a su hijo lo estaban esperando alumnos de la institución “y chicos de afuera”.

El choque entre ambos grupos terminó con dos alumnos con “heridas cortantes superficiales” que fueron asistidos por personal del colegio y luego por médicos, precisó Gabriela Tizziani, directora de la escuela.

Uno de los chicos continuaba esta mañana internado en un hospital de Morón, mientras que el otro ya está en su casa, agregó Tizziani, quien señaló que la pelea habría derivado de "una discusión que se inició en la plaza de Morón durante el receso de invierno". Y resaltó que la escuela "no se caracteriza por hechos de violencia".

Ahora, será tarea del consejo consultivo tomar “las medidas disciplinarias correspondientes hacia el alumno agresor”.

Según Hugo, a su hijo "le pegaron entre varios pibes y por suerte las dos puñaladas no le dañaron órganos vitales”. Y concluyó: “estas son cosas que pasan. Los pibes de ahora se dirimen así, no se por qué. Ahora vamos a ver la sanción de la directora y nosotros vamos a hacer la denuncia policial".

http://www.clarin.com/sociedad/educacion/salida-colegio-Castelar-termino-heridos_0_529747238.html

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4 agosto 2011 4 04 /08 /agosto /2011 12:34
04-08-11 | Sociedad

Crece la polémica por el proyecto para distribuir preservativos desde 6º grado

 

Fue presentado por la legisladora porteña kirchnerista María José Lubertino, quien consideró por Radio 10 que "hace 10 años se agotó la discusión" sobre si es la familia la que debe tomar esas decisiones. "Muchas veces las chicas no le dicen a su novio que no quieren tener relaciones o quieren usar un preservativo por temor a que las dejen", indicó

 

La diputada porteña del Frente para la Victoria  María José Lubertino impulsa un proyecto para que los menores, desde el sexto grado de la escuela primaria, puedan acceder a preservativos en forma gratuita, condiciones de privacidad y confidencialidad en las escuelas primarias y secundarias, tanto públicas como privadas.

 

La legisladora kirchnerista explicó en declaraciones al programa El Oro y el Moro, de Radio 10, que la tasa de embarazos adolescentes en la Capital Federal, en jóvenes de entre 12 y 19 años se triplicó desde el año 2007 al 2008.

 

La Diputada indicó que "por la falta de cumplimiento de la ley de educación sexual en la ciudad, los adolescentes no usan preservativos en sus primeras relaciones". Para Lubertino, la situación podría agravarse porque "en este momento no hay una adecuada campaña de educación sexual en la ciudad de Buenos Aires".

Y aseguró que uno de los fundamentos para impulsar el proyecto es que "muchas veces las chicas no le dicen a su novio que no quieren tener relaciones o quieren usar un preservativo por temor a que las dejen".

Lubertino explicó además que con la propuesta se repartirían preservativos en las escuelas porque, según advirtió, en la Ciudad no se respeta la ley de Educación Sexual.

 

La iniciativa establece que junto a los profilácticos, los alumnos recibirán “un instructivo para su adecuado uso e información sobre prevención de embarazo y enfermedades de transmisión sexual”.

“Si bien la Ley 418, de Salud Sexual y Procreación Responsable, estableció la gratuidad en la entrega de profilácticos, la distribución se encuentra en centros de salud y hospitales, y en general los adolescentes no se acercan a esos lugares”, señaló Lubertino al diario Página/12.

 

El proyecto, que será presentado en los próximos días en la Legislatura, busca favorecer la accesibilidad de los adolescentes a los preservativos en el ámbito escolar. “No se trata de repartirlos a mano alzada, sino que puedan ir a buscarlos, pero sin quedar expuestos”, explicó Lubertino.

 

http://www.infobae.com/notas/597693-Crece-la-polemica-por-el-proyecto-para-distribuir-preservativos-desde-6-grado.html

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04-08-11 | Sociedad

Los expertos, en contra de la entrega de preservativos en 6º grado

 

Psicólogos, sexólogos y médicos opinaron en Infobae.com que lo necesario a esa edad es la implementación de la Ley de Educación Sexual y no la mera entrega de condones. De esta manera, rechazaron el polémico proyecto lanzado por la legisladora kirchnerista, María José Lubertino

 

La intención de la diputada kirchnerista por la Ciudad María José Lubertino es que los menores, a partir de sexto grado, tengan acceso a preservativos de manera gratuita en los colegios, cuya entrega estará acompañada de un folleto explicativo sobre su correcto uso. Para ello impulsa un proyecto de ley.

Según indicó en Radio 10, la tasa de embarazo adolescente en Capital se triplicó entre 2007 y 2008.

No obstante, para los especialistas esta medida no ayudaría a prevenir los nacimientos no deseados ni la difusión de enfermedades de transmisión sexual.

 

Beatriz Goldberg, psicóloga y autora de los libros Nosotras, el primer período y Cómo estimular al adolescente de hoy, señaló a Infobae.com que el sólo hecho de repartir preservativos y folletos no sirve si no está acompañado por otro tipo de información.

"Sexto grado es la época en la que emerge la parte hormonal, pero hay que canalizarla bien. No hay que repartir por repartir, sino que esto vaya acompañado con alguna charla en la que los chicos puedan canalizar sus dudas y se les transmitan los valores del amor y la pareja", sostuvo.

 

Para la experta, es importante encontrar la manera de "alentar su implementación para evitar embarazos y enfermedades pero sin crear la necesidad de usar el preservativo sí o sí". "Los chicos lo reciben y les aumenta la curiosidad, la necesidad de utilizarlo. Se les da como un permiso explícito para usarlo. Pero hay que transmitirles valores sobre el cuidado del cuerpo, con quién lo uso y cómo, y nociones positivas sobre el amor", opinó.

Goldberg concluyó: "Les estoy abriendo la puerta a alguien para ir a jugar sin estar preparados".

Por su parte, el sexólogo León Gindin también se mostró en contra de la iniciativa, al expresar que es necesaria una medida mucho más integral.

"Lo que hay que hacer es educación sexual, no entregar preservativos", afirmó el experto a Infobae.com. En ese sentido, remarcó que, "en todo caso, sería importante explicar cómo usarlos, pero de ninguna manera entregarlos así a esa edad".

 

"Me parece que es mucho más importante cumplir con la Ley de Educación Sexual, que tiene todas las pautas necesarias para que un chico tenga toda la información", concluyó Gindin.

La discusión llegó al ámbito médico. Diana Galimberti, directora del Hospital Álvarez, sostuvo que esta normativa no debería incluir a la escuela primaria sino a la secundaria únicamente. En el nivel inferior, señaló, se debe ahondar en la educación sexual.

 

Del mismo modo se expresó Sandra Vázquez, coordinadora del Servicio de Adolescencia del Hospital Argerich. "Estoy convencida de que el hecho de que los adolescentes no usen preservativos cuando tienen relaciones sexuales no está vinculado con la falta de acceso", opinó en el diario Página/12.

 

 http://www.infobae.com/notas/597735-Los-expertos-en-contra-de-la-entrega-de-preservativos-en-6-grado.html

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4 agosto 2011 4 04 /08 /agosto /2011 11:59

 

En “opinión del editor al lector” del diario Clarín salieron unos conceptos muy interesantes de Ricardo Roa.

 

Muy interesante porque están en línea con lo que yo pienso en cuestiones tales como qué es el progresismo, cómo está la educación, qué tipo de Estado tenemos…

 

Todos sabemos más o menos la línea que tuvo-y tiene-Clarín en los últimos años y todos sabemos que tiene un conflicto con el Gobierno. Pero más allá de todo eso estos comentarios me parecen interesantes.

 

Hecha la aclaración voy a adjuntar el editorial de hoy del “monopolio”.

 

Hasta Pronto

Serale

 

 

 

De liberales y progresistas

 

04/08/11

PorRicardo Roa: EDITOR GENERAL ADJUNTO DE CLARIN

  

Para ser cierto, el progresismo tiene que ser bastante más que un relato. Además de declamarlo, hay que construirlo con hechos. Y eso requiere ideas y trabajo.

Bajo un gobierno autotitulado progresista, la Argentina ha retrocedido dramáticamente en un área clave para la igualdad social: la educación. Según la prueba PISA, que evalúa el rendimiento de los estudiantes en casi todos los países, entre 2000 y 2009 hemos descendido del puesto 37 al 58. Y en la región estábamos primeros y hoy séptimos, por detrás de Chile, Uruguay y Brasil.

 

En otras palabras, en un momento en que supuestamente tenemos un Estado fuerte y muy protagonista, estamos mucho peor que cuando había un Estado ausente y un gobierno neoliberal. No es un elogio a los 90, sólo un retrato de la realidad.

El contraste acaba de ser reactualizado por uno de los mayores especialistas en calidad educativa, el estadounidense Gilber Valverde, en una conferencia en la Universidad Di Tella. Con un agregado significativo: somos una de las naciones donde los alumnos dejaron más preguntas sin responder.

 

Valverde descubrió que, además de las preguntas difíciles, hubo otras sencillas que los chicos pudieron contestar y no lo hicieron. Una respuesta omitida equivale a no saber, aunque no sea exactamente así. Una de tres: a los chicos no les interesó contestarlas, los profesores no les insistieron o no percibieron que eso era importante. Cualquiera sea el caso, el Estado no fue capaz de tomar bien la prueba. Lo que pudo hacer en el 2000 no pudo hacerlo ahora.

 

No nos va bien en un examen en el que cada vez más países desean participar. Obvio, quieren entrar porque eso les permite saber en qué fallan y qué deben mejorar. Cuando se conocieron los últimos bajísimos resultados, el Gobierno buscó zafar cuestionando la metodología. Valverde detectó que quizá no estaríamos tan atrás en el ranking si la prueba se hubiera hecho como corresponde. Pero eso demanda menos relato y discurso y más trabajo en serio.

 

http://www.clarin.com/opinion/liberales-progresistas_0_529747055.html

 

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2 agosto 2011 2 02 /08 /agosto /2011 19:02

 

En un colegio “pituco” de San Isidro:

 

Directora “Cool”: “Que bueno que van a llevar a los chicos a La Boca, muéstrenles bien dónde iban los inmigrantes, pero los inmigrantes de antes, los italianos y los españoles, no los de ahora…los bolivianos y todos esos paraguayos”.

 

Chau

 

¿Cool? Hummm

 

(Gracias a la colega que mando la anécdota)

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