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2 marzo 2012 5 02 /03 /marzo /2012 23:01

El viernes 2 de marzo se realizó una jornada institucional en el Liceo 7-Callao y Corrientes-.La jornada era una jornada de rutina, como la que se hacen habitualmente todos los años en todos los colegios a principio del ciclo lectivo. Pero en esta ocasión los profesores que asistieron se llevaron la desagradable noticia de que en el Liceo 7 se cierran 3 cursos.

 

En la Jornada también se informó que había 200 cursos que se van a cerrar-entre primaria, industrial y media-.

 

La resolución tiene fecha del 29 de febrero. Según trascendidos, en los acuerdos de paritarias realizados hace unos días con el Gobierno de la Ciudad, Macri se había comprometido a no cerrar cursos, pero por lo visto esto no va a pasar.

 

Mañana, sábado 3 de marzo se realizará una asamblea abierta-con la presencia de representantes gremiales-para todos los docentes en el Normal 4, en Rivadavia y Acoyte, a las 14:00hs.

 

Hay algo que preocupa particularmente. El 1 de diciembre de 2011 se firmó una Ley de titularización como parte del acuerdo del conflicto que se desató con las Juntas de Calificación. El tema es que muchos profesores con horas provisionales con el cierre de estos 200 cursos quedan en el Limbo. Muchos no saben realmente que va a pasar ya que la Ley todavía no está reglamentada. En la jornada del Liceo un abogado recomendó presentar recursos de amparos.

 

Hasta Pronto

Serale

 

Fuente: un profesor que asistió a la asamblea del Liceo 7.

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2 marzo 2012 5 02 /03 /marzo /2012 20:01
02-03-12

Gremios docentes bonaerenses harán un paro el martes y el miércoles

Los gremios docentes bonaerenses rechazaron este mediodía por "insuficiente" la nueva oferta salarial presentada por el gobierno de Daniel Scioli y, por la tarde, decidieron en asamblea hacer un paro de 48 horas que comenzará el martes 6 de marzo.

La medida de fuerza fue confirmada a DyN por el jefe de Suteba, Roberto Baradel, y aprobada por el Frente Gremial que integran, además, la FEB, UDA, AMET y Sadop.

La huelga coincidirá con el paro nacional convocado por distintas asociaciones de maestros para el próximo martes, luego de que fracasaran las negociaciones paritarias con el gobierno nacional.

La propuesta actualizada que realizó la Gobernación esta mañana fue elevar de 2.400 a 2.860 pesos el sueldo inicial a partir del 1 de marzo e incorporar 130 pesos al básico. La oferta anterior que ya habían rechazado los docentes era aumentar el salario inicial de 2.400 a 2.800 en marzo y a 2.900 en julio.

De todos modos, desde el gobierno bonaerense se mostraron confiados de poder lograr evitar el paro en la reunión de comisiones técnicas que tendrá lugar el lunes.

Ayer, la presidente Cristina Kirchner, al abrir las 130º sesiones ordinarias del Congreso, les había pedido "reflexión" por las "cuatro horas de trabajo que tienen y tres meses de vacaciones", en una crítica abierta a los paros en siete provincias, la huelga nacional prevista el 6 de marzo y el fracaso de la paritaria federal (ver nota relacionada).

 

http://www.infobae.com/notas/634901-Gremios-docentes-bonaerenses-haran-un-paro-el-martes-y-el-miercoles.html

 

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2 marzo 2012 5 02 /03 /marzo /2012 09:57

En las entradas anteriores colgué unos artículos que sintetizaban el párrafo del discurso de Cristina en la asamblea legislativa donde mencionaba el conflicto docente. Y el título de esas entradas anteriores fue “Sin comentarios”, pero tengo que hacer algún comentario, no puedo no decir nada, no podemos no decir nada…

 

Cristina advirtió que el salario docente tuvo una “evolución” del 651% durante los gobiernos “K”. Y yo le comento a la presidenta que cuando comenzaron los gobiernos “K”-por ejemplo, y sólo para tomar un caso-el kilo de papa valía 30 centavos.

 

Hoy el kilo de papa sale-según dónde lo compremos-entre $3 y $4 pesos. Si tomamos el precio mínimo podríamos decir sin riesgo de equivocarnos que la papa aumentó 1.000 %!!!!

Así, el 651% de la “evolución” del salario docente se traduce en una “involución”…

Podríamos tomar muchos precios de nuestra economía para mostrar que el 651% no quiere decir nada, pero si para muestra alcaza un botón, para el caso sobra una papa…

 

Por otro lado Cristina dijo que los docentes quedamos atrapados “en la lógica de otro país”. Y sí Cristina, los docentes vivimos en otro país. A nosotros no nos fue tan bien como a usted. Usted sí que vive en otro país, vive en la quinta de Olivos y yo-por ejemplo-en Berazategui, viajo en tren y usted en avión, para llegar a los colegios me tomo el Roca y usted para llegar al trabajo se toma el helicóptero presidencial…

 

Y sí, los docentes vivimos en otro país, y a nosotros no nos fue tan bien como a usted. Desde 2003 pude ahorrar 167 dólares en cambio su declaración jurada de 2003 establecía una fortuna de 10 millones de pesos y su última declaración jurada ya establecía sus bienes en 70 millones de pesos…

 

Y sí “Cris”, vivimos en otro país, por eso usamos otra lógica, mientras usted y su vicepresidentes tienen pisos en Puerto Madero-y no sé cuántas otras propiedades-miles de docentes no pueden acceder a su vivienda propia.

 

Y sí, cómo no vamos a usar otra lógica si cuando quise hacer un plazo fijo con mis 167 dólares ahorrados me ofrecían el 0,90% anual de interés y usted por sus plazos fijos en dólares-según esas declaraciones juradas-conseguía más del 10% anual…y sí, parecerían que hay dos sistemas bancarios casi de dos países paralelos.

 

También Cristina dijo “en las paritarias docentes sólo se habla de los salarios y no qué pasa con los pibes que no tienen clases”. Bueno, hablemos, no hay problema, pero se arriesga a que salten por el aire todas las razones que explican el ausentismo docente…y creo que no le conviene, no conviene desnudar al rey…

 

En una cosa sí estamos de acuerdo: la situación sí es preocupante. Preocupante por donde se lo mire. ¿Cómo puede ser que aún pagándoles a los chicos-becas, Asignación Universal por Hijo, flexibilización del ausentismo de los alumnos, Plan Fines, Plan Mejoras, y otros parches-y tantas facilidades haya 500 mil jóvenes afuera del sistema educativo?.

 

Claro que la situación es preocupante: ¿Cómo se explica que en un gobierno nacional y popular la matrícula de las escuelas privadas siga creciendo a costa de las escuelas públicas? –y lo dice el INDEC no lo digo yo-

 

Claro que la situación es preocupante: ¿Cómo puede ser que un maestro viva-con estos salarios-bajo los niveles de pobreza?-de acuerdo a canastas básicas de consultoras serias-

 

Claro que la situación es preocupante: Hay miles de inconvenientes que no se superaron en 8 años…

 

Si estos comentarios los hubiese hecho Macri todo el “Kirchnerismo bobo” saldría con los tapones de punta a pegarle duro. Pero como fueron de Cristina… ¿dónde están los docentes “k”?. Porque hay muchos que la votaron…

 

Cualquier docente sabe que no tenemos tres meses de vacaciones, son 40 días con suerte, pero esta es una idea instalada que todos nosotros tratamos de revertir continuamente. Tampoco trabajamos cuatro horas. Lo que dijo ayer la presidenta es un acto más de ese ataque contra la docencia, fue un golpe muy duro difícil de revertir. Ya los que hablaban estupideces tienen ahora de donde seguir agarrándose para seguir hablando pavadas. Fue triste, sobre todo si viene de un gobierno “nacional y popular”, no fue un discurso que vino de lo profundo del liberalismo…¿o debe ser que este gobierno no tiene nada de nacional y popular?.

 

A mí no Cris. A mí no…

 

Chau.

 

¿Los docentes que votaron a Cristina estarán de acuerdo con que un 20 % de aumento-como dijo Cristina-es más que suficiente?

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2 marzo 2012 5 02 /03 /marzo /2012 09:31

Cristina les apuntó a los maestros: “Tienen 3 meses de vacaciones”

Defendió la oferta del 20% de aumento que hizo Educación en la paritaria nacional.

02/03/12

En medio de una semana con el inicio de clases complicado por paros en muchas provincias, Cristina Kirchner aprovechó la apertura de sesiones en el Congreso para criticar a los docentes con una dureza inédita.

Después de lamentarse por no haber podido garantizar el inicio de clases en todo el país, Cristina Kirchner disparó: “Con trabajadores que gozan de estabilidad frente al resto de los trabajadores, con jornadas laborales de 4 horas y 3 meses de vacaciones, cómo es posible que sólo tengamos que hablar de salarios y no hablemos de los pibes que no tienen clases ”.Argumentos que irritan a los docentes cada vez que se los esgrime para desalentr sus reclamos.

Además, la Presidenta aseguró que los niveles de ausentismo entre los docentes son “preocupantes”: “Hay 998.000 docentes físicos pero 1,5 millón de cargos. El promedio de ausentismo es de 24,18%, un cuarto de la masa salarial se paga dos veces”, señaló.

Para su provincia, Santa Cruz, tuvo una mención especial: “El salario en bruto es de $ 4.599 para el que recién se inicia y el ausentismo llega al 47,12%”, dijo.

 

También aseguró que “sólo el 9% de los docentes cobra el salario mínimo”. Y anunció cambios en el incentivo docente creado por la Alianza: “Es regresivo en su distribución porque los $255 por cargo le llegan lo mismo al docente que cobra $2.300 que al que cobra $8.000. Debería haber desaparecido al momento en el que se sancionó la Ley de Financiamiento Educativo”, señaló.

Esta embestida llega mientras persisten los conflictos que impidieron el inicio normal de las clases en siete provincias : Buenos Aires, Córdoba, Santa Fe, Mendoza, Chaco, Misiones y Entre Ríos. La normalidad en el resto del país es solo una tregua: el martes habrá un paro nacional convocado por Ctera y los privados de SADOP, por la falta de acuerdo en la negociación paritaria con el Ministerio de Educación para establecer un piso general. En la provincia de Buenos Aires, hoy habrá un nuevo turno de las discusiones. Si no hay acuerdo, la semana próxima los gremios volverán al paro.

 

Consideró suficiente el aumento del 20% ofrecido a nivel nacional. “Creo que han quedado atrapados en una lógica de otro país, la lógica de la Carpa Blanca”, dijo. A pesar de apuntar contra los docentes, la Presidenta eludió otro frente sindical . El miércoles, el jefe cegetista Hugo Moyano había reaccionado otra vez contra la intención del gobierno de poner un techo a las paritarias. “Si no dan respuesta a los reclamos, ya sabemos qué hacer”, advirtió. Cristina Kirchner mantuvo silencio al respecto.

La Presidenta también habló de su sorpresa por la compra de dos millones de dólares “para atesorar” por parte de una universidad pública bonaerense a la que no mencionó. Comentó que pidió que se investigara y le dijeron que era para comprar un predio. “Esto es lo que nos pasa”, dijo en tono de autoelogio.

 

http://www.clarin.com/politica/Cristina-apunto-maestros-meses-vacaciones_0_656334433.html

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1 marzo 2012 4 01 /03 /marzo /2012 18:00
01-03-12 | Política

En pleno debate salarial, la Presidente pidió que los maestros dejen "la lógica de la Carpa Blanca"

 

Durante su discurso en la apertura de las sesiones ordinarias del Congreso, la Presidente acusó a los sindicatos docentes de quedarse "en una lógica" del pasado y advirtió que "el salario testigo" del sector "ha tenido una evolución del 651 por ciento" durante los gobiernos del kirchnerismo.

"Han quedado atrapados en una lógica de otro país, el de la Carpa Blanca, porque no le daban nada a la educación, en el que le descontaban el salario, donde los maestros se tenían que comprar sus propios materiales porque no tenían libros", advirtió.

 

La jefa de Estado cuestionó que en las paritarias docentes se pueda "sólo hablar de salario y nunca hablar de qué pasa con los pibes que no tienen clases". En ese sentido, advirtió que el ausentismo docente en promedio en todo el país supera el 24 por ciento, pero que en algunas provincias -mencionó a Santa Cruz- es mayor del 47 por ciento. "La situación es francamente preocupante", concluyó.

Ya ayer, el ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, había anunciado que están "cerradas" las conversaciones con los gremios docentes que tienen representación a nivel nacional, luego de que rechazaran un sueldo inicial de 2.800 de pesos para la jornada simple de un maestro sin antigüedad. La decisión del gobierno nacional es dar vía libre a las negociaciones provinciales.

 

Precisamente, en la provincia de Buenos Aires habrá una nueva reunión entre los funcionarios de Daniel Scioli y los sindicatos de maestros este viernes para intentar destrabar la situación y evitar las medidas de fuerza anunciadas para la semana que viene.

Durante el martes y el miércoles de esta semana, distintos gremios provinciales realizaron una medida de fuerza y no dieron comienzo a las clases, por la falta de arreglo salarial. En tanto, para el martes de la semana que viene está convocada una huelga nacional si es que para ese entonces aún no hay acuerdo.

 

http://www.infobae.com/notas/634824-En-pleno-debate-salarial-la-Presidente-pidio-que-los-maestros-dejen-la-logica-de-la-Carpa-Blanca.html

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1 marzo 2012 4 01 /03 /marzo /2012 08:07

El número es altísimo”, reconoció ayer a Clarín la directora general de Planeamiento del Ministerio de Educación porteño, Mercedes Miguel, tras conocerse un estudio que reveló que en los dos primeros años de las escuelas secundarias públicas de la Ciudad, dos de cada diez chicos debe repetir el ciclo por llevarse más de dos materias previas.

El trabajo se realizó en base a una muestra de unos mil alumnos de 1° y 2° año de 18 escuelas medias y los datos son muy frescos, ya que se sacaron en base a los exámenes de diciembre de 2011 y febrero de 2012.

 

“Se trata de años cruciales porque los chicos transitan de un nivel educativo (el primario) al otro (el secundario). Pasan de un sistema de escolaridad con maestros a tener 12 o 13 materias con profesores distintos”, explicó Miguel.

El informe indica que del otro 80 por ciento que logra aprobar el año, el 40% lo hace sin llevarse materias y el otro 40% debe rendir en diciembre o febrero/marzo. En el ranking de materias adeudadas, Matemática figura a la cabeza: se la llevan cuatro de cada diez estudiantes. En el caso de Lengua, se van a examen tres de cada diez alumnos, al igual que Biología. Mientras que dos de cada diez no logra promocionar Historia y Geografía.

“Estamos ocupándonos de este problema a través de diferentes programas, haciendo hincapié en el refuerzo de la práctica docente y de lograr que en las escuelas secundarias existe un “enfoque institucional” como existe en las primarias, donde la fragmentación por materias juega en contra de ese objetivo”, señaló la funcionaria de la cartera porteña.

 

Desde el Ministerio anunciaron que a partir del ciclo 2012, los alumnos que no aprueben materias al finalizar el tercer trimestre continuarán asistiendo a trabajar con sus docentes en el mismo horario durante un período en diciembre y luego en febrero, “a fin de consolidar aquellos conocimientos que no han sido adquiridos hasta rendir el examen. “La finalidad no es sólo que pasen de año, sino que tengan un aprendizaje efectivo de los contenidos”, cerró Miguel.

 

http://www.clarin.com/sociedad/chicos-pasan-ano-Ciudad_0_655734514.html

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1 marzo 2012 4 01 /03 /marzo /2012 07:59

Secundarias bonaerenses. Desde este año ya no quedarán libres en todas las materias por las faltas. Es para combatir los altos índices de deserción. Y otra vez habrá tres fechas de éxamenes.

 

El abandono escolar en las escuelas secundarias de la provincia de Buenos Aires llega al 11,7%. Son 164 mil adolescentes por año, un porcentaje que está en sintonía con lo que ocurre a nivel nacional, donde la tasa promedio es del 11,6%.

Está previsto que hoy comiencen las clases 1,4 millón de alumnos bonaerenses, aunque el paro que algunos gremios prolongarán 24 horas más hará que haya escuelas donde la reanudación sea parcial o se haga efectiva recién mañana. El arranque será el capítulo final del polémico Polimodal, vigente casi 15 años. A fin de 2012, egresará la primera promoción que haya recorrido toda la nueva secundaria de 6 años, como lo establece la Ley de Educación Nacional.

En ese contexto, la Dirección General de Escuelas modificó el mecanismo de regularidad por inasistencias: los alumnos que superen las 25 faltas en el año ya no estarán obligados a rendir “libres” todas las asignaturas. Es decir, se establecerá un sistema de “análisis de inasistencias” materia por materia. Quienes completen el cupo máximo de ausencias tendrán la posibilidad de aprobar en examen final sólo las materias en las que –efectivamente– hayan estado ausentes en más del 15% de las clases.

 

Desde la Provincia afirman que así buscan retener y otorgar más chances de promover a los casi 28 mil estudiantes que cada año quedan libres por inasistencias. “Recuperar la totalidad de las materias en las pruebas de diciembre y febrero es una exigencia casi imposible de superar. El chico que quedaba libre por faltas tenía altas chances de repetir”, dijo a Clarín la directora de una escuela media con 20 años de antigüedad.

Este retoque va en sintonía con una medida que ya se implementó el año pasado: la “tercera oportunidad” para los que se llevaron más de dos previas. Se trata de una mesa extra para que puedan rendir una de las tres desaprobadas en diciembre y febrero, y así tener una nueva chance de pasar de año. En 2011, casi 50 mil estudiantes recurririeron a este recurso y no repitieron.

 

“La inasistencia y la repitencia son alertas que nos indican posibilidad de abandono”, explicó a Clarín María Cortelezzi, coordinadora del Area de Evaluación de la ONG Cimientos. Según los especialistas, la deserción tiene mayor impacto en los sectores más vulnerables de la sociedad. “El origen de estos indicadores de fracaso escolar –como el abandono– está dentro de una escuela que no logra cambiar y responder a las nuevas demandas”, dijo Cecilia Oubel, otra especialista.

“Se realizaron esfuerzos oficiales para contener a los chicos en el sistema, como la Asignación Universal por Hijo, las becas o el programa Conectar Igualdad, pero algunos sectores sociales aún no tienen la convicción de que pueden apropiarse de la educación media. No está incorporada en sus prioridades, no es algo que lo asuman como propio”, agregó Teresita Cha, psicóloga y directora del Centro de Orientación Vocacional en la Universidad Nacional de La Plata.

 

Dentro del aula también hay elementos que atentan contra la permanencia. “Las tecnologías de la información, el uso de “dialectos” adolescentes y los rituales juveniles a veces colisionan con “gestiones educativas anticuadas y con docentes “taxi” que no tienen tiempo para dedicarle a esos chicos”, argumentó Teresita Cha. Para Oubel, “Las transformaciones obligan a actualizar el formato escolar. Y a los docentes les demanda mayores habilidades para avanzar en el proceso de aprendizaje”.

La gran cantidad de alumnos que deserta se ve reflejada también en el crecimiento de los planes de finalización en horario nocturno. El año pasado convocaron a 50 mil hombres y mujeres. También creció la enseñanza para adultos: en 2007 había 144 mil estudiantes y 4 años después eran casi 200 mil. Nunca es tarde. El título puede llevar más años, pero el esfuerzo vale.

 

http://www.clarin.com/sociedad/educacion/alumnos-facilidades-repetir-ano_0_655734512.html

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29 febrero 2012 3 29 /02 /febrero /2012 17:07

  

Sileoni: “La discusión nacional está cerrada y pasó a las provincias”

Así se expresó el titular de Educación, aunque no descartó volver a reunirse. Al mismo tiempo, criticó la “insensatez” de los gremios por pedir aumentos “desmedidos”

El ministro de Educación, Alberto Sileoni, no descartó volver a reunirse con gremios docentes, pero advirtió que para la Nación la discusión salarial "está terminada y ahora pasó a las provincias".

El ministro recordó que la paritaria salarial en el ámbito nacional es "solo orientadora" y tuvo como objetivo, desde su ministerio, que ningún docente "esté por debajo de un piso de dignidad, que es de 2800 pesos" para el salario básico.

El ministro, resaltó, en declaraciones radiales, que el salario docente "es uno de los que más aumentó con respecto a cualquier pauta inflacionaria" en los últimos años.

 

Sileoni criticó "la insensatez" de los gremios por pedir aumentos "desmedidos" en un contexto que "muestra a otros países en situación de crisis" y sostuvo que la Argentina "tiene por delante un año que de ninguna manera es crítico, pero invita a la moderación".

El ministro recordó que se ofreció a los docentes un aumento del 20 por ciento con respecto al salario que se percibía, que era de 2.300 pesos, con una inversión estatal que ronda los 750

millones de pesos.

En ese sentido, resaltó que las provincias de Buenos Aires y Chaco, dos de los seis distritos en los que se produjeron paros en el comienzo del ciclo lectivo, "son las que más destinan a educación

 

http://www.eldia.com.ar/edis/20120229/sileoni-la-discusion-nacional-esta-cerrada-paso-provincias-20120229142731.htm

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29 febrero 2012 3 29 /02 /febrero /2012 17:05

El gobierno provincial volvió a convocar a docentes y estatales

Así lo anunció el jefe de Gabinete, Alberto Pérez, que advirtió que “será difícil modificar la oferta de manera cuantitativa”, al tiempo que cuestionó las medidas de fuerza de los sectores: "Complican la negociación", dijo

 

El gobierno bonaerense convocó hoy a los docentes y trabajadores estatales para una nueva reunión paritaria el próximo viernes, aunque ya advirtió que “será difícil” modificar la oferta de aumento realizada, aunque “podrían verse algunos aspectos cualitativos de la conformación salarial” y cuestionó las medidas de fuerza de ambos sectores.

El llamado fue anunciado por el jefe de Gabinete provincial, Alberto Pérez, quien ya advirtió a los docentes que “la suba que piden significaría en la Provincia más de 12 mil millones de pesos extras de lo que tenemos presupuestado”.

El funcionario defendió la oferta que hizo el gobierno provincial, y dijo que la medida de fuerza sólo complica la negociación. "Los paros no sirven, son el final de una discusión, pero no el inicio”, dijo Pérez en declaraciones radiales.

“Creemos extrema la medida de losrepresentantes gremiales en el medio de una discusión paritaria,esto desvirtúa lo que es una paritaria”, dijo Pérez, y agregóque “es clara la voluntad política del gobierno de CristinaKirchner y del gobierno de Daniel Scioli de invertir primordialmenteen educación”.

Pérez señaló que “más del 35% del Presupuesto de la Provincia se destina a educación”, y que “la de Buenos Aires es la provincia que más invierte en educación en todo el país”.

PAROS Y TIRONEOS

La convocatoria se da en medio de un paro que impidió un normal inicio del ciclo lectivo y que aún los docentes continúan con un alto acatamiento.

También ayer hubo una medida de fuerza de la Asociación de Trabajadores del Estado (ATE), cuyos militantes se movilizaron al ministerio de Economía y que la semana que viene volverían a realizar un nuevo paro, en reclamo de mejoras salariales.

En el caso de los estatales, el sector reclama una suba del 30%, si es hasta mitad de año, y del 39%, si es por todo 2012.

Los docentes piden un salario básico de $3.100, muy por encima del actual $1.300 que gana un maestro de grado.

Además, reclaman el blanqueo de sumas en negro, la eliminación del tope de las asignaciones familiares y la suba del mínimo no imponible.

 

http://www.eldia.com.ar/edis/20120229/el-gobierno-provincial-volvio-convocar-docentes-estatales-20120229092824.htm

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29 febrero 2012 3 29 /02 /febrero /2012 10:13

Sileoni fue duro con los docentes, y dijo: “no hay derecho más arriba que el de los chicos”.

 

Totalmente de acuerdo con Sileoni, no debería existir derecho más arriba que el de los chicos. Ahora bien, ¿por qué entonces Sileoni-que es parte del Gobierno, y es responsable de que esos chicos tengan sus derechos-no ofrece un salario, ya miserable, aún con cualquier aumento, mínimo pedido por los gremios?.

 

Qué no salga a decir ahora que no hay plata. Que vaya y que le diga a Cristina que se utilice el dinero de “Fútbol para todos” y el de “Automovilismo para todos” para estirase un poco más…

 

Dinero siempre va a faltar, nunca es suficiente, le pasa a cualquier gobierno del mundo, el tema son las prioridades, y no creo, sinceramente, que al gobierno nacional y popular le interese mucho la educación-ojalá me equivoque-pero sino cómo se explica que ya empezado el ciclo lectivo todavía hoy-miércoles 29 de febrero-no haya una luz de esperanza para destrabar el comienzo del ciclo lectivo.

3.000 pesos es nada.

 

Hasta Pronto

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Paro docente: alto acatamiento en Buenos Aires y otras seis provincias

Por Informe: Agencias La Plata, Tucuman. Santa Fe Y Entre Ríos

El jefe de Gabinete bonaerense dijo que “es imposible” ceder al reclamo sindical.

 

El ministro de Educación, Alberto Sileoni, criticó ayer con dureza a los gremios que convocaron al paro que dejó sin clases a más de 3,8 millones de alumnos de todo el país: “No hay derecho más arriba que el de los chicos”, afirmó en San Juan al inaugurar el ciclo lectivo. Fueron 7 las provincias afectadas: Buenos Aires, Córdoba, Mendoza, Santa Fe, Entre Ríos, Chaco y Misiones. Se sintió fuerte y en casi todas la medida se repetirá hoy (salvo Mendoza). En la provincia de Buenos Aires, donde el acatamiento llegó al 90%, un gremio (FEB) no dará clases hasta mañana inclusive.

 

Anoche, el jefe de Gabinete bonaerense, Alberto Pérez, no dio señales de acercamiento. Dijo que “es imposible considerar el pedido de los gremios docentes del 29% de aumento para alcanzar los 3.100 pesos, ya que eso proyectado a toda la administración pública representa 15 mil milllones de pesos más”.

Roberto Baradel, de SUTEBA, acusó al gobierno de Daniel Scioli de tener una “actitud especulativa” y confirmó que hoy se cumplirá la segunda jornada del paro.

 

Sileoni consideró que “es posible discutir sin quitar la posibilidad de que los chicos tengan el primer día de clases”. El ministro había cerrado la paritaria nacional con un último ofrecimiento de 2.800 pesos de salario mínimo y los sindicatos piden un básico de 3.000. Por eso, la secretaria general de CTERA, Stella Maldonado, advirtió que “sigue firme” el llamado al paro nacional para el 6 marzo.

En Santa Fe, otra de las provincias afectadas, los docentes se movilizaron ayer hasta el Ministerio de Educación. Y amenazaron con repetir la modalidad de paro de 48 horas por dos semanas más si no hay respuestas oficiales.

 

En Entre Ríos, el gremio AGMER marchó por la capital provincial y realizó un acto frente a la Casa de Gobierno, donde denunció por “insuficiente” el aumento salarial del 19% ofrecido.

En Tucumán, ayer acordaron un incremento escalonado del 34% en marzo, julio y septiembre. Así se confirmó el inicio de clases para mañana, como estaba previsto.

 

En Salta, por quinto año consecutivo las clases empezaron de acuerdo al calendario escolar y el gobernador Juan Manuel Urtubey inauguró el ciclo lectivo para más de 207.000 chicos en la escuela Manuel Belgrano. El que la pasó mal fue el gobernador Jorge Capitanich en Chaco: fue silbado y abucheado por docentes en el acto de inicio de clases (allí adhirió la mitad de los gremios) y se mostró molesto durante su discurso.

 

http://www.clarin.com/sociedad/educacion/Paro-acatamiento-Buenos-Aires-provincias_0_655134582.html

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