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7 octubre 2017 6 07 /10 /octubre /2017 09:56

El profesor acusado de haber realizado una falsa amenaza de bomba en la escuela donde trabajaba, en la ciudad bonaerense de Quilmes, aseguró hoy que esta imputación es "totalmente mentira" y negó haber sido detenido, tal como informaron fuentes policiales esta mañana.

"Me culpan porque soy peronista", advirtió Mario Jiménez, docente de la escuela N° 14 José Manuel Estrada, ex Colegio Nacional, de 54 años, quien puntualizó que efectivos policiales allanaron ayer su casa de la calle Roque Sáenz Peña al 600, donde incautaron celulares, pero sostuvo que la fiscal que investiga la amenaza le afirmó que las pericias sobre los teléfonos "dieron negativo".

También reconoció que se llevaron de su domicilio un revólver calibre 32 largo, pero aseguró que "es viejo, nunca se usó y está registrado", afirmación que se contradice con lo informado por fuentes de la Policía bonaerense que indicaron que el profesor fue detenido ayer y llevado a una comisaría, aunque luego recuperó la libertad por tener un arma "sin papeles".

"Todo esto es totalmente mentira. Me culpan porque soy peronista", sentenció el docente, quien fue candidato a consejero escolar, y consideró que una amenaza de bomba "no es una broma, la defensa de la escuela pública no se hace de esta forma".

Jiménez detalló que los efectivos policiales fueron ayer a su domicilio buscando a su sobrino, "que es alumno del Nacional de Quilmes y que vive en la casa de adelante", y remarcó que durante el procedimiento "pidieron los celulares con la fiscal y nos dijeron que habían dado negativo, se fueron y nos saludamos".

En diálogo con el canal América TV, el docente señaló que no estuvo "ni detenido ni aprehendido" y reiteró que "es contrario totalmente" a este tipo de amenazas.

Esta mañana, fuentes policiales informaron que en las últimas horas agentes de la DDI Quilmes detuvieron al profesor acusado de haber realizado el pasado 1 de septiembre al menos una falsa amenaza en el ex Colegio Nacional, ubicado en la esquina de las calles Conesa y Sarmiento. "La labor investigativa posterior permitió identificar el abonado utilizado para concretar la llamada, y de esa forma, se concretó el allanamiento que terminó con la detención del docente", se indicó en un comunicado. Las mismas fuentes dijeron más tarde que Jiménez fue imputado por tener "un arma sin papeles", de acuerdo al artículo 60 de la Ley Federal de Armas de Fuego y Explosivos, y por la amenaza.

Fuente: DyN

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5 octubre 2017 4 05 /10 /octubre /2017 19:49

El grupo artístico TCTB -Tristón Couli Teatral Banda- integrado por docentes de la Escuela Secundaria 4 de Berazategui, vuelve al escenario para presentar su estreno de este año: la comedia Tiempos Alternos de Carlos Dotro.

Luego de haber puesto en escena nuevamente durante setiembre la obra Marosca a la Italiana, estrenada en 2014, ahora emprende en octubre esta nueva propuesta para deleite del público familiar, en escuela pública y con entradas a precios muy populares.

Las funciones tendrán lugar los sábados 7, 14 y 28 de octubre, a las 20.30, en la Escuela Secundaria 4 Ernesto Sabato, ubicada en la calle 137A Nº 5288, Barrio Marítimo, Hudson, Berazategui. Las entradas son limitadas y cuestan 60 pesos.

Tiempos Alternos es una comedia que se ambienta en un viejo bar abandonado que en otras épocas había sido un legendario y convocante centro de diversión.

Galería de personajes

Allí se congregarán personajes de insólita índole: una fanática de las películas de Quentin Tarantino, un admirador de Charles Chaplin, dos herederos en litigio por el bar, una actriz nostálgica por sus tiempos dorados, una inspectora de higiene, una bailarina cubana, una mujer que confunde nombres y una extraña vecina, un perro, dos copas y un licor de menta como único trago en todo el local.

Esta obra da rienda suelta a un humor ágil e inteligente, para disfrute del espectador, sin eludir una reflexión final sobre el transcurrir del tiempo y la condición humana.

TCTB es un grupo teatral, integrado en su mayoría por docentes, que viene sumando con éxito creciente comedias escritas y dirigidas por Carlos Dotro, desde hace cuatro años: Tras el Carambolo Perdido (2013), Marosca a la Italiana (2014), Ya Nunca Seré un Beatle (2015), Fantasía en Sol Menor y Luna Nueva, opus 5 (2016), y ahora, en 2017, Tiempos Alternos. Mejorando cada año su nivel artístico y profundizando la calidad que combina humor y reflexión, TCTB asume cada año el compromiso de acercar un espectáculo teatral para toda la familia, en una escuela pública y con entradas por más accesibles.

El elenco de Tiempos Alternos está integrado por Cristina Acedo, Natalia Bello, Susana Bressand, Carlos Dotro, Gladys Fernández, Silvia Ortega, Gastón Pérez, Andrea Pinto y Silvia Ramos; el sonido y la iluminación está a cargo de Ulises Russell, la escenografía de Andrea Arévalo y Silvia González, asistentes en la organización son Adrián Gamboa, Franco Meliendres, Sabrina Russell y Tamara Russell; los traspuntes de Oscar Zajaczkowski, las fotografías de Leo Silvero y la administración general de Mercedes Azulay; Milagros Mabres es ayudante de dirección, y el guión y la dirección general está a cargo de Carlos Dotro.

En 2013, a causa de las celebraciones de un nuevo aniversario de la Escuela Secundaria 4 Ernesto Sabato de Berazategui, un grupo de docentes de la misma institución se convocó en torno a la idea de representar una comedia de Carlos Dotro En la actualidad, y con un gran camino recorrido y por recorrer aún más, TCTB ofrece representar también sus obras en otros lugares donde se requieran sus propuestas artísticas.

 

diariopopular.com

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5 octubre 2017 4 05 /10 /octubre /2017 19:23

No era estudiante del colegio Sofía Barat. En el establecimiento educativo de Castelar, en el partido de Morón, estudia su novia. Pero él, un joven de 19 años, llamó el 27 del mes pasado desde su teléfono celular para avisar que había una bomba en la escuela. Cuando hizo la amenaza nunca pensó que del otro lado de la línea había un identificador de llamadas y que su número iba a quedar registrado. Prueba suficiente para localizarlo. Ahora está imputado de intimidación pública, delito que tiene prevista una pena de entre dos y seis años de cárcel.

Este caso no es una excepción. En la provincia de Buenos Aires hubo, entre el 1 de septiembre pasado y ayer, 1991 amenazas de bomba en establecimientos educativos. Así lo informaron a LA NACION calificadas fuentes del Ministerio de Seguridad bonaerense.

"Desde el 1° de septiembre pasado hasta hoy, 15 personas fueron puestas a disposición de la justicia en el marco de las investigaciones iniciadas por amenazas de bomba recibidas en escuelas bonaerenses", agregaron los voceros.

Investigadores judiciales consultados sostuvieron que la reiteración de hechos se debe a una "efecto contagio" entre los alumnos. "Por el momento no hay indicios para pensar que hay un plan de boicot contra el gobierno bonaerense", agregaron las fuentes.

Sólo el 22 de septiembre pasado, se recibieron 48 llamadas intimidatorias: 11 en Tres de Febrero, seis en Merlo, cinco en Morón, 4 en Ituzaingó, tres en Almirante Brown, una en General Pueyrredón, una en Junín, una en Avellaneda y siete "indefinidos".

"Salvo una llamada realizada a un colegio de Almirante Brown, donde se encontró una granada, las restantes alertas dieron resultado negativo", explicaron las fuentes consultadas. El hecho ocurrió en el Colegio Nacional de Adrogué y la Brigada Antiexplosivos de la policía bonaerense debió hacer explotar el artefacto.

Amenaza a los hijos de Vidal

Entre las amenazas hechas el 22 de septiembre pasado hubo una en el establecimiento educativo donde estudian los hijos de la gobernadora bonaerense, María Eugenia Vidal. Se trata del Colegio Crear y Ser, situado en Castelar, Morón. El autor de la llamada fue un adolescente de 17 años. La comunicación la hizo desde el teléfono celular de la madre

El ministro de seguridad de bonaerense, Cristian Ritondo, sostuvo este mediodía que una amenaza de bomba en una escuela "no es una broma, es un delito" y que se trata de "un acto de intimidación pública penado por la ley".

"Ante cada amenaza, nuestra obligación es acudir al establecimiento con toda una logística que implica brigada de explosivos, fuerzas policiales, bomberos y Defensa Civil, además de alertar a los hospitales públicos y a las cuadrículas de la zona. cuando todo este dispositivo acude a una amenaza de bomba, caemos en el riesgo de dejar desprotegidos a quienes realmente necesitan asistencia", agregó el funcionario bonaerense durante una visita a los distritos de Zárate y San Nicolás, donde entregó diez unidades móviles con tecnología 360° y puso en funcionamiento tres puestos de vigilancia.

Ante la reiteración de hechos similares, la Fiscalía General de Morón, designó a la Unidad Funcional de Instrucción (UFI) N° 2 para que se hiciera cargo de las investigaciones por las amenazas de bombas en las escuelas y colegios de Morón, Hurlingham, Merlo e Ituzaingó. Fue la UFI N° 2 de Morón, bajo la dirección de la fical Daniela Barrozo, con la colaboración de la policía bonaerense, que esclareció las amenazas de bomba en los colegios Sofía Barat y Crear y Ser.

El 31 de agosto pasado, un alumno de la escuela N° 19 de San Antonio de Padua, se hizo pasar por el encargado del establecimiento y dijo que había una bomba. Pero los investigadores al mando del fiscal de Morón Claudio Oviedo pudieron identificar al autor de la llamada. Se trata de un joven de 19 años que fue imputado del delito de intimidación pública.

Según informaron fuentes judiciales, en Junín, el fiscal federal Eduardo Varas tiene, desde el 12 del mes pasado, más de 80 expedientes por amenazas de bombas en escuelas y colegios.

Martina Rua, 38 años, periodista y madre de Francisco, de de 11 años, sabe lo que es la incertidumbre de recibir un mensaje donde le informan que en el colegio donde estudia su hijo hubo una amenaza de bomba. En la manzada donde está el establecimiento educativo esta semana hubo tres amenazas de bomba.

"Mi sentimiento no es de temor de que haya una bomba. Me inquieta cómo se lo toman los alumnos más chicos que no entienden qué es lo que pasa y toda la movilización de niños, que van a una plaza perdiendo tanto días escolares. Esto sí me inquieta. En segundo lugar estamos los padres y la organización familiar que se complica. En los grupos de whatapps de madres y padres hay malestar, muchos padres que trabajan en el centro tienen que hacer malabares para buscar a sus hijos", sostuvo la periodista.

El hijo de Rua cursa en el colegio Santo Domingo, en Ramos Mejia. "Uno nunca sabe si se correr algún tipo de riesgo y a qué responde las amenazas"

 

lanacion.com

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4 octubre 2017 3 04 /10 /octubre /2017 09:46

El Gobierno de Mauricio Macri suspendió la reunión que planeaba mantener mañana en la Ciudad de Buenos Aires con los ministros de Economía de las 13 provincias que no transfirieron su Caja de Jubilaciones a la órbita nacional, y que apuntaba a destrabar el resto de las remesas de fondos nacionales de este año destinadas a apagar el déficit previsional.

La decisión causó preocupación en los distritos involucrados, ya que esperan con ansiedad llegar a un entendimiento con la cartera del Interior -de Rogelio Frigerio- y con la ANSES que permita definir y garantizar el monto final de esas transferencias, en medio de la tensa pulseada con Nación por la armonización previsional.

"La reunión está postergada, sin fecha", afirmaron ayer desde Balcarce 50 a Ámbito Financiero. El nuevo cara a cara -sostuvieron- podría ser "la semana que viene" o "después de la elección" parlamentaria del 22 de octubre.

En algunos distritos barajaban la posibilidad de que se concrete el miércoles 11 porque -dijeron- ANSES "no llegó con la información" que necesitan las provincias y "pidió una semana más".

"Evidentemente lo están llevando para después de las elecciones", se quejó un cacique provincial ante este diario. "Nos preocupa porque se demora la aplicación de la Ley 27.260, en lo que respecta al desembolso nacional", aseguró un ministro provincial.

El funcionario hizo referencia así a la Ley de Reparación Histórica para Jubilados y Pensionados de 2016, que determina la asistencia nacional para esas 13 cajas, para ponerlas en pie de igualdad con los distritos que sí las transfirieron en los noventa a la órbita nacional.

Pero tras esa norma, el reclamo de Macri a los gobernadores en pos de que armonicen su sistema previsional con los parámetros nacionales terminó empantanando las conversaciones y derivó este año, tironeo de información mediante, en la amenaza concreta de frenar los envíos automáticos mensuales, que sí están operando.

La intimación levantó enojo entre los gobernadores, en plena efervescencia por la puja en la Corte con María Eugenia Vidal por el Fondo del Conurbano, y derivó en el diseño de una cumbre de mandatarios para el 14 de septiembre en la Casa de La Pampa -con Carlos Verna como anfitrión- que finalmente no se concretó, por un oportuno y estratégico llamado de la Casa Rosada a negociar. Precisamente, el 18 de septiembre se produjo una primera reunión de 11 ministros de Economía con Interior y con ANSES, en la que Nación garantizó el envío de hasta fin de año de los cerca de $2 mil millones de remesas automáticas que restan por 2017.

Además acordaron avanzar en el intercambio de la información faltante para que ANSES pueda calcular cuánto le costaría financiar el rojo previsional de esas provincias si los jubilados estuvieran bajo la órbita nacional y con los parámetros federales. De allí surgirá el monto final a enviar a cada distrito (algunos distritos esperaban recibir ese dato mañana), un trámite clave que ahora se ve demorado.

Un tercer punto, no menor, también emanó de aquel encuentro: las provincias aseguran que le arrancaron a Nación la promesa de retocar la reglamentación sinuosa de la Ley de Reparación Histórica, que hoy las obliga a armonizar 100% su sistema previsional. Una pretensión que figura aún como asignatura pendiente, en medio de la creciente arenga de gobernadores y gremios (será uno de los ejes de la movilización nacional de mañana de ATE) respecto de que no modificarán las jubilaciones, algunas de las cuales contemplan el 82% móvil.

Las provincias -de todo signo político- que no transfirieron su Caja son Bs. As., Córdoba, Sta. Fe, Chaco, Corrientes, Entre Ríos, La Pampa, Misiones, Formosa, Neuquén, Chubut, Sta. Cruz y Tierra del Fuego

perfil.com

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4 octubre 2017 3 04 /10 /octubre /2017 09:42

Una pelea entre adolescentes terminó de forma trágica. Un joven asesinó a puñaladas a otro a la salida de una escuela técnica del barrio porteño de Flores luego de reprocharle una relación amorosa que el chico ahora muerto mantendría con su prima.

El hecho se produjo alrededor de las 18:30 de ayer, cuando un grupo de cuatro jóvenes, algunos de ellos estudiantes del turno tarde del Colegio secundario Cornelio Saavedra, ubicado en la esquina de la Avenida Directorio y la calle Lacarra, se dirigían a sus casas.

Mientras caminaban hacia la parada del colectivo 114, dos de los chicos --uno de 17 años y otro de 14-- comenzaron a discutir. El más grande pensó que el otro mantenía un noviazgo con su prima, esa habría sido la razón por la que sacó un cuchillo con una hoja de al menos 20 centímetros y le dio al menor veinte puñaladas en el tórax.

Luego el agresor se autoagredió. Se clavó el cuchillo en el vientre, por lo que ambos jóvenes fueron llevados de manera urgente al Hospital Piñero. El atacante fue operado y ahora está estable. Pero el chico apuñalado falleció antes de que llegaran a intervenirlo.

El colegio hoy amaneció con un cartel en la puerta: “En el día de la fecha 3/10/2017 se suspenden las actividades del alumnado en los tres turnos por razones de fuerza mayor”. De todas maneras, los directivos se encuentran dentro del establecimiento, aunque no hablaron con la prensa.

 

clarin.com

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4 octubre 2017 3 04 /10 /octubre /2017 09:41

La madre del niño de 8 años de la Escuela Primaria 55 “agredido durante dos días seguidos por compañeros de su grado” se reunió ayer, durante más de tres horas, con la inspectora de psicología y la inspectora a cargo de la jefatura distrital. “Se le informó sobre los pasos a seguir”, dijo a este diario la jefa regional, Silvia Cardarelli.

Más allá de que la institución encarará “una fuerte serie de actividades a corto y mediano plazo para erradicar la violencia”, allegados a la familia del alumno confiaron que “están gestionando un pase”. “A esa escuela no va más”, resaltaron.

Respecto a los pasos a seguir por la escuela, puede decirse, en principio, que no son de forma.

“Se han mantenido reuniones con los chicos que participaron de los incidentes. Pero eso ya no alcanza”, subrayó Cardarelli, para detallar que “progresivamente tendremos reuniones con todos los chicos del grado; luego, grado por grado; después, encuentros más masivos. Se realizarán, gradualmente, estas reuniones y jornadas institucionales de convivencia junto con las familias. Es clave que participen los padres”, añadió.

Es que luego del hecho que conmovió a toda la comunidad educativa, cuando un padre amenazó de muerte a la directora y a seis maestras, y esta situación de violencia que emergió el jueves y viernes de la semana pasada, la escuela de 62 y 28, referente provincial en materia de integración de niños con discapacidad, está golpeada y “necesita recobrar el clima que siempre la caracterizó”, dicen en Educación.

“Hay que atender a dos niños que se pelean -ejemplificaron-. Pero quedarse ahí no alcanza. Es necesario ver toda la película, porque un hecho violento es el estallido de cosas que no venían funcionando bien”.

el grave riego de confundir

A propósito de integración, es indispensable aclarar algunas cuestiones respecto del niño golpeado por sus compañeros.

Es un chico con TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad), un diagnóstico médico que no tiene que ver en absoluto con una situación de discapacidad.

No pocas veces se trata de chicos muy inteligentes, que por su imposibilidad de controlar los impulsos son vistos por la docente o incluso por la escuela como niños muy problemáticos e indisciplinados. Sin más. Y nada más lejos que eso.

Dicho esto con claridad, la consulta que surge es cómo se trabaja en la escuela.

“El sistema tiene escuelas convencionales y especiales. Un alumno con hiperactividad no tiene necesidad de una escuela especial. Lo que se hace es trabajar con el equipo de salud extraescolar para saber qué pasos se deben seguir”, explicó la jefa regional de inspectores.

“Los padres, que en estos casos suelen estar informadísimos sobre la cuestión, nos facilitan el contacto con los médicos”, puntualizó Cardarelli, para apuntar que “los integrantes del equipo de orientación escolar (EOE) se reúnen con ellos, quienes les dan pautas para actuar que luego les transmiten a las maestras. La idea es potenciar esos 15 a 20 minutos de atención que puede tener el niño”.

Pasando a un plano general, es decir, más allá de la escuela 55, la funcionaria y docente indicó que “hay familias que a toda costa piden por la (escuela especial) 531, que junto con la 503 tiene chicos con trastornos emocionales severos. Y no es el caso. Ni mucho menos. El TDAH es un diagnóstico médico, y con ese diagnóstico nosotros debemos acompañar al niño y a su familia para que tenga el mejor trayecto educativo posible”.

con salud

Y amplió: “Por lo general se trata de chicos con padres muy conscientes y comprometidos. En tanto, la escuela debe actuar si o si con el área de salud, en la búsqueda de que el alumno aprenda y no padezca, pues el chico con TDAH padece el hecho de no poder controlarse”.

Concretamente, el Centro de Asistencia Terapéutica de Barcelona, una ciudad donde se han desarrollado protocolos de actuación para las escuelas y universidades, define al Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad como el “más importante dentro de la psiquiatría y/o psicopatología infantil”.

“Los síntomas más habituales producidos por este trastorno son la inatención (dificultad para mantener la atención, sobre todo en situaciones de baja estimulación), hiperactividad (falta de inhibición o control cognitivo sobre los impulsos, asociado con inquietud motora) e impulsividad (falta de inhibición o control cognitivo sobre los impulsos

 

eldia.com

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4 octubre 2017 3 04 /10 /octubre /2017 09:36

Carina Rubilar es estudiante del IFD N° 8 de la localidad de Junín de los Andes viene reclamando junto a sus compañeros y compañeras que le permitan cursar en el horario nocturno, tal había comenzado a hacerlo con el inicio del ciclo lectivo. Carina denuncia que arbitrariamente la institución comenzó a cambiarle los horarios a la modalidad diurna sin consulta e impidiendo que pueda mantener sus estudios con normalidad.

La Izquierda Diario conversó con Carina Rubilar, estudiante de primer año que contó el porqué de su decisión.

¿Cómo llegaste a esta situación?

Soy estudiante de primer año del instituto de formación docente, al momento de inscribirme me pidieron un certificado laboral para poder concurrir a la noche, suponía que la carrera iba a ser nocturna porque siempre fue así. Hace un par de meses me enteré que nos iban a cambiar la modalidad, dijeron que esto ya se había dicho, yo no estaba enterada. A mí me perjudica porque tengo una familia, porque tengo hijos, porque es un gran esfuerzo ir al instituto, todos los días es un esfuerzo constante, no puedo dejar el trabajo para seguir estudiando porque no tengo un recurso que pueda sostenerme. Se hicieron las notas correspondientes, se enviaron las notas a dirección, hubo una respuesta bastante tardía, desde mi opinión se dejó pasar el tiempo para que justamente no tengamos la posibilidad de hacer ningún tipo de reclamo, de buscar una solución correcta, entonces terminé haciendo esto, nada me corre de acá. Hasta que no haya algo concreto, una nota expresa por escrito no me voy a correr, la necesidad de estudiar la tengo y de hecho respondo a ello con mi rendimiento académico, me parece una burla esto.

¿Sentiste apoyo de profesores, compañeros/as, alguien de la institución?

La verdad que estamos desde el momento en que empezamos a iniciar las notas, empezamos a preguntar si era posible, no tuvimos el apoyo ni si quiera del centro de estudiantes, que es quien debería representarnos en esta situación, de hecho hace menos de una semana, hace dos o tres días se enteró el resto de la institución que estábamos pidiendo este segundo a la noche. Entendemos que no se pueden crear nuevos cargos pero la modalidad era nocturna, no se puede cambiar de un día para el otro, dicen que hubo el año pasado una votación y que por eso quedó, se conformó así que los segundos estén así (turnos mañana y tarde) pero no había nada que uno pudiera dar cuenta de eso, o sea decime que hay un cartel que dice que esta programado así, no hay información, de hecho si vos pedís algo que compruebe que el alumno firmó consciente de que el próximo año iba a ir al diurno, no hay nada, entonces eso me parece jugar con la vida y la necesidad de las personas. Yo quiero estudiar de hecho por eso o estoy haciendo y por esto esta lucha, ya está. Hace unos días hicimos una pegada de afiches, no duraron un día, nos sacaron todo, porque decían que lastimaban, cuando eran todas frases de autores que hemos estado estudiando, entonces es básicamente eso, basta de taparnos la boca, de no mostrar lo que está pasando realmente, ante esa situación de que el resto del instituto no sabía lo que estábamos pasando muchos compañeros se pusieron en contra nuestro porque pensaban que nosotros queríamos perjudicarlos y no es la idea, busquemos una solución en conjunto, es posible. Si funcionó esto, el instituto se inició en establecimiento ajeno, por qué dentro del propio edificio no puede generar la solución esencial para que todos puedan acceder a la educación.

¿El director está al tanto de esto, pudiste hablar con él, que crees que piensa?

De esta acción no, de los reclamos si, está al tanto, de hecho él fue quien sacó todos los carteles, bah él no, mandó a los auxiliares de servicio así que o hay ningún tipo de rencor contra ellos porque comprendemos que es su trabajo, lamentablemente obedecer órdenes. Se contrapuso ante esta situación el hecho de que nuestro principal problema eran los niños y que los niños no podían venir a la escuela, esa no es la real problemática que tenemos respecto a venir a la noche, no se puede, yo realmente no puedo, y si así pudiera soy consciente de que muchos compañeros míos, aproximadamente somos entre veinticinco y treinta alumnos no podríamos venir el próximo año, se nos dijo “bueno, vayan a San Martín.”

El director del IDF N° 8 Antonio de Bernardin, se comunicó con la directora de nivel Graciela Viar y la vocal Ruth Flutsch del Consejo Provincial de Educación, y se comprometió a viajar a Junín de los Andes la próxima semana entre el lunes a viernes para reunirse con el director y estudiantes para tratar el conflicto. Estos últimos dejaron asentado en el acta del instituto, que si no consiguen respuestas concretas a la situación tomaran medidas al respecto.

 

http://www.laizquierdadiario.com/Estudiante-de-Junin-de-los-Andes-se-encadena-reclamando-que-mantengan-abierta-la-modalidad-nocturna

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4 octubre 2017 3 04 /10 /octubre /2017 09:35

La información fue presentada en un informe del Frente de Izquierda a partir de la contestación del Gobierno porteño al amparo presentado por Myriam Bregman junto al legislador porteño Patricio del Corro del PTS/Frente de Izquierda, junto al CeProDH, familias y representantes de sindicatos docentes, cuando falta menos de una semana para el inicio de la inscripción 2018

Al respecto Myriam Bregman, candidata a diputada de la Ciudad, expresó “estamos a días del comienzo de la nueva inscripción para las escuelas y no queremos que pase siempre lo mismo, nos ponen a todas las familias en una situación angustiante. En el año 2016 fueron 11.432 los chicos que se quedaron sin vacantes, este año el número asciende a 11.958, según la contestación que recibimos del Ministerio de Educación”.

Por su parte, Patricio del Corro, legislador porteño del Frente de Izquierda, denunció que “en el expediente, a cargo de la Jueza Liberatori, consta que sólo en primaria faltaron 872 vacantes al día del inicio de clases. Pero el mayor problema se encuentra en la zona sur, la zona de menores recursos y justamente la más postergada en infraestructura, como por ejemplo el Distrito Escolar 21 de Lugano que presenta el 22% de las vacantes faltantes, mientras que si se suman toda la zona sur y Retiro el porcentaje asciende a 63%, fomentando así una mayor desigualdad en la Ciudad. Vale agregar también que además de estas vacantes existe un problema de sobrepoblación en las aulas de la Ciudad que en Distritos como el 1, de Retiro, llega a los 1100 chicos. Forman depósitos de niños y no escuelas para aprender”.

Para finalizar Bregman destacó que “el Gobierno se niega sistemáticamente a dar la información completa, aun frente a los requerimientos de la Legislatura y la Justicia. La ministra Soledad Acuña tiene una multa diaria por negarse a dar los datos. El problema es tan escandaloso que el Ministerio entregó datos parciales recién cuando la Justicia le informó que esos datos serían extraídos a la fuerza por un perito informático oficial. Reclamamos una solución urgente, por eso desde el Frente de Izquierda tenemos presentado un proyecto para la construcción de 33 escuelas en la Zona Sur y Retiro, que de aprobarse podría acabar con esta situación. Son miles de familias que necesitan una respuesta. El gobierno camina en sentido contrario, reduciendo año a año el presupuesto para educación y marcando siempre como el problema a los estudiantes y docentes que defienden la educación pública frente a estas políticas”.

 

http://www.laizquierdadiario.com/Myriam-Bregman-Otra-vez-faltan-vacantes-unas-doce-mil-segun-el-propio-Gobierno

 

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4 octubre 2017 3 04 /10 /octubre /2017 09:32

Como ya denunció Myriam Bregman, Jorge Lanata pone su escritura al servicio de la política del gobierno y de construir enemigos. Primero fueron los pueblos originarios, luego los estudiantes secundarios que se oponen al reforma anti-educativa, que los manda a trabajar gratis en el último año de la secundaria para las multinacionales amigas del macrismo.

Ahora embate contra los docentes para allanar el camino al “Operativo Enseñar”, un nuevo ataque a la educación pública.

Te puede interesar: Lanata, otro "iluminado" contra la juventud que lucha por la educación pública

El próximo 31 de octubre, el Ministerio de Educación lanza la evaluación multiple choice "Enseñar", para estudiantes de 4° año de profesorados de Primaria y Secundaria en 9 distritos –entre ellos, la Ciudad de Buenos Aires– que sería equivalente al operativo “Aprender” aplicado a los Institutos de Formación Docente.

Según consta en la presentación del programa del Ministerio de Educación “se otorgará una placa de reconocimiento a los institutos participantes de Enseñar y, además, una distinción especial para aquellos que superen el 95% de participación de los estudiantes en la evaluación.”

En Argentina los estudiantes terciarios y los docentes tenemos la tradición de defender la escuela pública contra los planes internacionales de evaluación externa que siguen las recetas del Banco Mundial, por ello ya hemos manifestado nuestra oposición a este programa y eso motiva a Lanata comenzar su cruzada.

Ya es harto conocido el método de los gobiernos cuando quieren derrotar a los docentes. Así lo hizo Cristina en el 2014 llamándonos vagos, o Scioli en su gobierno diciendo que tomamos de rehenes a los chicos. El macrismo se perfeccionó en demonizar para atacar, fue así con el Operativo Aprender cuyos resultados se utilizaron en la lucha paritaria de los docentes, estableciendo un ranking entre las escuelas, buscando demostrar que las escuela públicas tienen menor calidad educativa y los docentes son los principales responsables por ello.

Pero Lanata muestra la hilacha y plantea el verdadero objetivo de tanta perorata en apariencia a favor de la educación. Dice: “Aquí ya existe un plus salarial para quienes trabajan en escuelas rurales. ¿No podría entregársele también a quien logra mejores resultados pedagógicos?”

Es decir introducir el salario por mérito, negando las condiciones sociales y crisis de infraestructura en las cuales dan clases los docentes y aprenden los alumnos. Toma el ejemplo de México donde han impuesto con represión la reforma educativa ordenada por grandes corporaciones estadounidenses. Allí el resultado ha sido una avanzada enorme en la privatización de la educación. En definitiva, Lanata alienta la injerencia de GEM, Junior Achievement o programas como Teach for America, Educar y Crecer, entre otras corporaciones mentoras de los programas de evaluación externa y programas educativos al servicio de la demanda del mercado laboral y la privatización de la educación

Fortalecer la defensa de la escuela pública

Los docentes que defendemos la educación pública, peleamos por transformarla al servicio de las necesidades del pueblo trabajador. Hoy tenemos el desafío de enfrentar a un gobierno que premia a sus funcionarios con candidaturas como Bulrrich, quien eliminó las paritarias nacionales o a Finochiaro quien se destacó en atacar a los docentes en PBA y lo promovieron como Ministro Nacional. Pero también tenemos el desafío de superar a las conducciones sindicales kirchneristas mayoritarias como en la Ctera y SUTEBA que han dejado pasar los ataques a la educación pública y ante este operativo no hacen más que sacar un pronunciamiento en su página web.

Los docentes de los SUTEBA de oposición junto a los estudiantes terciarios, proponen un rechazo activo a este operativo el próximo 31 de octubre. Esta acción tiene que ser masiva y transformarse en una imposición al conjunto de los dirigentes sindicales de un plan de lucha para enfrentar la política educativa de Macri.

Todos estos planes pilotos son parte de la Gran ley educativa que el macrismo quiere hacer votar en el congreso luego de las elecciones, que es el Plan Maestro. Para derrotarlo hace falta que seamos miles en las calles pero también fortalecer a los únicos que venimos oponiéndonos en serio sin dudar o cambiar como los camaleones Picheto o Bossio, somos los diputados del Frente de Izquierda. Por ello este 22 de Octubre, los docentes podemos fortalecer la verdadera oposición en el congreso y en las calles que es el Frente de Izquierda y lograr que Nicolás del Caño conquiste su banca.

 

http://www.laizquierdadiario.com/Remake-del-iluminado-Lanata-contra-la-Educacion-publica

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26 septiembre 2017 2 26 /09 /septiembre /2017 16:16

Se convirtieron en el caballito de batalla electoral de muchos gobernadores. En la Casa Rosada se las conoce como la "caja feliz" de las provincias. Cuentan con un sistema previsional mucho más beneficioso que el del resto del país, sus déficit son sustentados por la Nación y la información de sus beneficiarios por momentos resulta opaca y sugestiva. Pero la época de oro de estos sistemas parece haber llegado a su fin: el presidente Mauricio Macri está dispuesto a dar un ultimátum a los gobernadores de 13 provincias para que armonicen con la Nación las cajas de jubilación de sus distritos bajo la puntual amenaza de cortar el financiamiento de los rojos financieros.

La fecha inicial para avanzar hacia este nuevo mecanismo es el 4 de octubre próximo. Ese día se reunirán el titular de la ANSES, Emilio Basabilvaso, y el secretario de Provincias del Ministerio del Interior, Alejandro Caldarelli, con los ministros de finanzas de las 13 provincias que deben ajustar sus esquemas jubilatorios al sistema nacional como ya lo hizo el resto del país.

"Tenemos la firme intención de que las provincias entreguen información real sobre los beneficiarios, el rojo financiero y un plan concreto de armonización de sus cajas jubilatorias a la Nación para terminar de cubrir un déficit producto de sistemas arcaicos", reveló a Infobae un destacado funcionario de la Casa Rosada. La idea de Macri es que antes del 2019 haya un régimen y un sistema previsional igual en todo el país y que la Nación no tenga que sustentar más los rojos financieros de las provincias en este campo.

Se trata de una negociación mayúscula donde los gobernadores defenderán a capa y espada sus "cajas felices" por una cuestión de rédito electoral. Es que el costo de perder beneficios desfasados de la Nación será muy alto: hay provincias como Santa Cruz, por poner un ejemplo, en la que un trabajador provincial se jubila a los 50 años con el último salario percibido y el 82% mçovil. Es decir, 15 años antes que un trabajador de la caja previsional nacional y sin tener en cuenta el cómputo de los últimos 10 años trabajados como medida de cálculo para el retiro. Mucho menos sin el 82% móvil.

 

La provincias que no transfirieron sus cajas previsionales y que serán emplazadas por el gobierno nacional son: Buenos Aires, Chaco, Chubut, Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, Formosa, La Pampa, Misiones, Neuquén, Santa Cruz, Santa Fe y Tierra del Fuego. Las restantes 11 provincias que ya transfirieron sus cajas previsionales son: Catamarca, la Ciudad, Jujuy, La Rioja, Mendoza, Río Negro, Salta, San Juan, San Luis, Santiago del Estero y Tucumán.

El otro dato no menor en esta dura pulseada es que durante este año el Gobierno tuvo que cubrir el déficit de las cajas previsionales de las 13 provincias que aún no adhirieron al sistema nacional por un total de 14.000 millones de pesos. En agosto y septiembre el Gobierno destinó $6.000 millones para cubrir ese agujero fiscal.

Un informe reservado del Ministerio del Interior revela que "desde el año 2010 no había ningún tipo de avance de parte del gobierno anterior para compensar a los jubilados de las provincias que no transfirieron la caja jubilatoria, para darles una igualdad de condiciones respecto a los jubilados nacionales o de las provincias con cajas transferidas". De esta manera, el escrito al que accedió Infobae sostiene que "se está buscando tratar de cumplir con la Ley de Reparación Histórica de los jubilados que pone a las provincias que no transfirieron las cajas en la misma posición que aquellas que sí las transfirieron".

Para poder lograr ese objetivo el gobierno necesita determinar cuánto debería aportar la ANSES para un jubilado de esas provincias que no transfirieron la caja, para que pueda cobrar una jubilación y se pueda financiar igual que al resto de los jubilados y pensionados del país. "El problema es que las provincias no siempre envían información completa de sus beneficiarios y muchas veces se abulta la nómina de jubilados para usar fondos en otros rubros", destacó un funcionario de la Casa Rosada.
Para fines de año Macri emplazó a las provincias a dar a conocer cuál es el déficit efectivo de esos 13 distritos que puedan firmar con ANSES una caja de financiamiento para sus jubilados.

¿Qué pasará con las provincias que no avancen con las pautas de armonización de sus cajas previsionales a la Nación? El decreto 894/16 estableció que se requerirá a las provincias completar el proceso de armonización normativa en plazo no mayor a 4 años. En caso de que no haya un ajuste de los sistemas provinciales a la Nación la ANSES está facultada para realizar quitas al monto de la asistencia comprometida. Es decir, se les dejará de cubrir sus déficit con el costo financiero que ello implica. Y a partir de 2021, no se asistirá financieramente a los regímenes provinciales que no hayan armonizado sus regímenes con la normativa nacional en la materia.

Para armonizar el sistema provincial a la Nación el gobierno exige a los gobernadores un reacomodamiento de la edad jubilatoria, el porcentaje de aportes y contribuciones, los años de servicio necesarios para jubilarse, el cálculo de determinación del haber inicial y la fórmula de actualización del haberes.

Hay provincias que fueron ajustando sus sistemas parcialmente. Por ejemplo, Córdoba, Corrientes, La Pampa, Misiones y Santa Fe ajustaron la edad jubilatoria al régimen nacional. Las 13 menos Tierra del Fuego armonizaron el esquema de años de servicio pero ninguna de ellas estableció aun la determinación de haberes ni la movilidad jubilatoria.

En tal caso, se trata de una pulseada muy dura que deberá sortear la Casa Rosada para desbaratar de plano un sistema que le resultó muy beneficioso a muchos gobernadores en términos electorales.

 

 

infobae.com

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Published by Polimodalitos
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