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4 febrero 2016 4 04 /02 /febrero /2016 17:17

La secretaria gremial de Suteba, María Laura Torre, afirmó hoy que "ningún docente de la provincia de Buenos Aires tiene que estar cobrando menos de 10.000", al justificar el rechazo a la oferta que realizó ayer la Provincia de un aumento salarial del 23,6 por ciento en tres tramos,

"Nos hicieron una propuesta en tres tramos, enero, marzo y agosto. A partir de enero 234 pesos al sueldo básico, a partir de marzo 200 y partir de agosto 300, más una serie de plus en bonificaciones", comentó y precisó que la suma de montos significa "un 23,6 por ciento recién en el mes de agosto para cobrarlo en septiembre”.

La gremialista indicó que un maestro de grado que recién comienza cobra 7.280 pesos, cuando Suteba plantea que "ningún docente de la provincia de Buenos Aires tiene que estar cobrando menos de 10.000".

"Aparte con los impactos de precios que sufrimos en la canasta alimentaria, la devaluación, sumados a los últimos anuncios de aumentos de la luz, el gas y el transporte, con lo que ayer nos plantearon íbamos a pérdida”, añadió Torre en declaraciones a Radio Nacional.

“Mas de 360 mil docentes y 45.000 alumnos están esperando una respuesta de esta negociación. Estoy convencida que se puede llegar a una solución”, manifestó.

Los representantes de los gremios docentes y las autoridades bonaerenses volverán a reunirse el 12 de febrero próximo, mientras que el inicio del ciclo lectivo 2016 está pautado para el 29 de febrero

eldia.com

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3 febrero 2016 3 03 /02 /febrero /2016 22:02

La Plata, 3 de febrero 2016

En referencia a la reunión de comisión técnica salarial llevada a cabo hoy en la ciudad de La Plata, en el marco de las negociaciones paritarias docentes, UDOCBA informa:

1) Que el porcentaje de aumento propuesto para el cargo de maestra de grado por las autoridades provinciales en el marco de las negociaciones ha sido del 23,6% en tres tramos. El mismo se aplica sobre el básico y sobre las sumas no remunerativas, es decir “en negro”. Se alcanza un salario final de $9.000 al cabo de un año
2) Que dicho porcentaje dista de satisfacer la necesidad de recuperación del poder adquisitivo de nuestro salario. Además no se revierte el flagelo de percibir más de la mitad de nuestros haberes en negro, situación que venimos denunciando hace ya tiempo.
3) Que el deterioro de nuestro salario producido por la administración anterior, el nivel de aumento de precios registrado en los últimos dos meses y los ajustes en los servicios anunciados por el Gobierno Nacional demuestran que un trabajador docente no puede vivir con un salario básico inferior a $12.000.

UDOCBA rechaza la primera propuesta elaborada por el gobierno de Maria Eugenia Vidal, quien ya admitió el nivel de atraso salarial que padecen los docentes, y espera una nueva propuesta superadora en la próxima reunión del 12 de febrero.
Ratificamos nuestro reclamo por un salario docente único y digno a nivel nacional, libre de sumas en negro y que respete la premisa de nuestra Constitución Nacional “a igual trabajo, igual remuneración”. Asimismo ratificamos la necesidad de atender la grave situación de nuestra obra social IOMA y de garantizar condiciones apropiadas para eseñar y aprender.

Es tiempo de jerarquizar la labor docente y de hacer “justicia salarial”. Es tiempo de una reparación histórica con el salario docente.

UDOCBA

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3 febrero 2016 3 03 /02 /febrero /2016 17:51

Sin aproximación entre la propuesta oficial y la demanda de los maestros de aumento salarial transcurrió este mediodía la primera reunión paritaria del sector. El gobierno de María Eugenia Vidal ofertó, en forma preliminar, 23,6% a pagar en tres tramos (enero, marzo y agosto), en línea con las previsiones que tiene el Ejecutivo nacional.

Este ofrecimiento fue rechazado por el Frente Gremial Docente y Udocba. “No completa en absoluto nuestras expectativas. Estamos muy lejos en las negociaciones, porque los índices inflacionarios están muy por encima de los porcentajes que maneja el gobierno provincial”, explicó Miguel Díaz a Clarín.

La reunión realizada en el ministerio de Economía fue el inicio de una complicada negociación que demandará tres semanas, antes del inicio de clases previsto para el 29 de este mes. Después del primer test fallido se pasó a un cuarto intermedio hasta el viernes 12.

Los gremios, entre ellos Suteba -que aparece con la posiciones más rígidas- reclaman una suba de entre 35% y 40% para firmar el acuerdo. Udocba directamente pide un sueldo inicial de 12.000 pesos y UDA 10.000 pesos. El secretario general de Suteba, Roberto Baradel, formalizó el rechazo por la “insuficiencia” del porcentaje propuesto.

Este esquema de negociación replica la negociación nacional con los maestros, donde el ministro de Educación Nacional, Esteban Bullrich, sugiere un piso del incremento salarial para todas las jurisdicciones en las cercanías del 25%. Coincide con lo anunciado por el ministro de trabajo, Jorge Triaca, quien tomo como referencia la franja del 20% y el 25% proyectada como indicador inflacionario para todo 2016. No obstante, el gobierno aclaró que "no habrá techo en las paritarias".

Buenos Aires no acordará la pauta salarial hasta que Mauricio Macri cierre la discusión con los gremios que reúnen la representación de los maestros. A la salida del encuentro en Provincia, los sindicalistas advirtieron sobre el riesgo del inicio de ciclo lectivo, en caso de mantenerse la oferta de Vidal.

Un dato sustancial de la paritaria es la composición del sueldo básico, porque parte de los aumentos son no remunerativos.

Estas pautas salariales tiene directa incidencia presupuestaria en el sistema educativo bonaerense porque el 92% de los recursos son destinados al sueldo de los 330.000 docentes que trabajan en 17.000 establecimientos de enseñanza en la Provincia. Hay 4.500.000 alumnos condicionados por la evolución de la paritaria que no tuvo un comienzo óptimo.

clarin.com

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2 febrero 2016 2 02 /02 /febrero /2016 09:46

Mientras el gobierno nacional intenta ponerles límites a las pretensiones salariales de los principales gremios en el inicio de las negociaciones paritarias, el secretario general de Suteba, Roberto Baradel, rechazó el tope de 25% que fijó el ministro Jorge Triaca.

Luego de que desde algunos sectores plantearan pedidos de aumento en torno al 40%, el titular de la cartera laboral aseguró que "el margen de discusión" debe moverse entre el 20 y el 25 por ciento. Minutos después de estas declaraciones, Baradel aseguró que ese número no los satisface.

"Ellos plantean una estrategia para enfriar la economía que tiene que ver con la caída del consumo, lo que es malo para todos porque implica un parate en la producción y ahí empiezan las suspensiones y despidos", advirtió el sindicalista en declaraciones a Radio La Red.

Para Baradel, las medidas políticas que tomó la administración macrista "beneficiaron a los sectores de mayor concentración de riqueza del país", lo que "implicó un aumento en la carne, en la harina". Además, aseguró que el aumento de las tarifas y el combustible significaron una "pérdida del poder adquisitivo del salario".

infobae.com

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2 febrero 2016 2 02 /02 /febrero /2016 09:19

El Gobierno nacional extendió hasta fin de año la eximición para el pago de contribuciones patronales para los colegios de gestión privados incorporados a la enseñanza oficial, con el fin de contener los aumentos de las cuotas, tal como viene ocurriendo desde hace varios años.

El decreto de necesidad y urgencia (DNU) 275/2016, publicado en el Boletín Oficial, suspende "desde el 1° de enero de 2016 hasta el 31 de diciembre de 2016 inclusive, la aplicación de las disposiciones contenidas en el Decreto N° 814 del 20 de junio de 2001".

La norma suspendida, firmada por el entonces presidente Fernando de la Rúa, dejaba sin efecto las exenciones oreducciones de las alícuotas aplicadas a las contribuciones patronales.

Según el decreto firmado por Mauricio Macri y todo su Gabinete, "la aplicación del Decreto N° 814/01 en los establecimientos de gestión privada provocará un incremento en el valor de los aranceles que abonan las familias por los servicios educativos brindados en instituciones cuyo personal no está totalmente alcanzado por el aporte estatal".

En ese sentido, agregar que el impacto de no eximir de aportes patronales a esos establecimientos será "mayor en aquellas regiones menos favorecidas del país como consecuencia de la situación descripta anteriormente". En los considerandos se advierte además que "tal situación puede ocasionar no sólo un detrimento en la calidad educativa, sino que al mismo tiempo puede impactar en el nivel de empleo en este sector".

La suspensión del pago de aportes patronales a los centros educativos de gestión privada fue aplicada durante la mayoría de los años de gobiernos kirchneristas, y desde 2011, de manera ininterrumpida.

perfil.com

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30 enero 2016 6 30 /01 /enero /2016 19:26

La CTERA participó de la Paritaria Nacional Docente convocada por el Ministro de Educación de la Nación.
En la reunión los cinco gremios nacionales rechazaron cualquier techo salarial y la defensa del poder adquisitivo del salario.
La CTERA planteó un aumento del salario inicial del 40 % (ningún docente del país, maestro de grado de jornada simple, podrá cobrar menos de $ 8500) y la duplicación del incentivo docente.


Además CTERA planteó una revisión en junio para evaluar las variables económicas que pueda menguar el salario docente y volvió a ratificar la necesidad de la continuidad de los Programas Socio Educativos.


El Ministerio recepcionó el pedido y convocó para la próxima semana a una reunión técnica salarial para continuar el debate del salario docente y las condiciones de trabajo.

Fuente: CTERA

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26 enero 2016 2 26 /01 /enero /2016 16:50

La secretaria general de CTERA, Sonia Alesso, se refirió a las negociaciones paritarias que el gremio docente mantiene con el gobierno nacional y consideró que "lo que ofrecen es insuficiente".

"Me parece que estas declaraciones que hace el ministro ahora son absolutamente insufuicientes, están muy lejos de las aspiraciones que nosotros tenemos", comenzó indicando Alesso, de cara a la discusión paritaria y respondiéndole al titular de Educación provincial, Alejandro Finocchiaro.

"Creemos que no puede haber ningún aumento menor al 35%", dejó en claro la secretaria general del gremio docente en declaraciones a Radio 10, mientras que evitó pronunciarse respecto al "optimismo" o "no optimismo" sobre las negoaciaciones.

En ese sentido, dijo: "La negociación empezó y hay que esperar, en función de eso veremos y haremos lo que corresponda".

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Paritaria docente: Bullrich ratifica que buscará cerrar en torno al 25%

El ministro de Educación de la Nación, Esteban Bullrich, afirmó este lunes en Corrientes que el salario de los docentes "es un motivo de preocupación permanente" y que en paritarias "vamos a trabajar acuerdos que tengan en consideración" una pauta de inflación "de entre el 20 y el 25 por ciento".

"El salario de los docentes es un motivo de preocupación permanente, obviamente hay paritarias ahora, creo que hay buena voluntad de los gremios para dialogar y con diálogo estoy seguro de que vamos a llegar a un buen acuerdo", indicó el titular de la cartera educativa en Corrientes.

Antes de reunirse con el gobernador Ricardo Colombi y el gabinete educativo de la provincia, Bullrich indicó que en paritarias "vamos a trabajar acuerdos que tengan en consideración" la pauta inflacionaria marcada como objetivo para este año por el ministro de Hacienda Alfonso Prat-Gay, "de entre un 20 y un 25 por ciento".

"Vamos a trabajar para que haya un indicador claro, obviamente hay que construir la confianza, entendemos esto y lo han planteado los docentes, por lo que con el gobierno trabajamos para poder construir juntos esa confianza", señaló.

Asimismo manifestó en Corrientes que lleva recorridas veinte provincias "y lo que buscamos con mucha humildad es ponernos a disposición de los gobiernos provinciales para fortalecer el federalismo y trabajar en conjunto para que todos los niños del país, nazcan donde nazcan, tengan las mismas oportunidades educativas".

En ese aspecto marcó tres objetivos: "trabajar en la calidad y formación inicial de los docentes; que todos los niños y niñas tengan las mismas oportunidades y ahí también hay disparidades, en el ingreso a la educación inicial por ejemplo, a partir de los tres años, y que las universidades en cada una de las provincias acompañen y ayuden en esta articulación que hay que lograr entre el mundo universitario y el sistema formal de educación".

Al ser consultado sobre si deben tomarse exámenes de ingreso a las universidades Bullrich respondió que "hay una ley que dice que no", norma a la que calificó como "demagógica" pues consideró que su "objetivo es que realmente todos puedan ir a la universidad, para eso tienen que terminar el secundario y hoy la mitad de los jóvenes no termina el secundario".

Y sobre la implementación de salas de tres años en la educación formal señaló que "el presidente Mauricio Macri lo ha marcado como un objetivo nacional" para lo cual "vamos a trabajar" en materia de infraestructura con "fondos internacionales que se consiguen y que ayudan a lograr que todos los niños ingresen a la escuela a partir de los tres años".

"Es una garantía de que la graduación del secundario de esos niños y niñas va a mejorar", indicó el ministro de Educación.

Bullrich se encuentra en Casa de Gobierno junto al gobernador Colombi y la ministra local de Educación, Susana Benítez y el secretario coordinador del Consejo Federal de Educación, Orlando Macció, tras lo cual mantendrá una reunión con el equipo educativo de Corrientes.

ambito.com

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21 enero 2016 4 21 /01 /enero /2016 15:49

El secretario general del sindicato de docentes bonaerenses SUTEBA, Roberto Baradel, advirtió hoy que reclamará al gobierno provincial que convoque "en forma inmediata" a "la comisión salarial" al ámbito de las reuniones por cuestiones técnicas que se realizan desde las 10 en La Plata en el marco de la Paritaria 2016.


Además, insistió con que "las centrales sindicales ya han puesto una referencia en cuanto a la pérdida del poder adquisitivo que ha tenido el salario: arriba del 30, 33 y 35 por ciento". Tras destrabar el Presupuesto y la Ley Impositiva la semana pasada, el gobierno de María Eugenia Vidal convocó a los siete sindicatos de la educación pública y privada para las 10, encuentro que se desarrollará en la sede platense del Ministerio de Economía.


En el llamado realizado el lunes último por el Ministerio de Trabajo se remarcó que en la reunión "se tratarán temáticas" sobre dos de las tres comisiones: la Laboral y la de Salud e Higiene, pero no se hizo referencia a la Salarial.


"Nos han convocado para hoy, pero han convocado a dos comisiones, una de salud laboral y la otra de condiciones de trabajo, y no han convocado a la tercera que es la comisión técnica salarial", protestó hoy Baradel en diálogo con la radio de FM Delta.


Y advirtió: "Hoy, vamos a concurrir a discutir esos puntos que son importantes pero reclamando que haya una convocatoria en forma inmediata a la comisión técnica salarial". "No sabemos por qué no se ha convocado y esperamos que se haga a la brevedad", concluyó.

clarin.com

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5 enero 2016 2 05 /01 /enero /2016 09:18

Las neurociencias están de moda pero no bajan a la escuela. Desde la década del cerebro (1990-2000), a través de neuroimágenes, los científicos pueden observar al cerebro cuando piensa y experimentar con ilusiones ópticas y percepciones subliminales que no llegan a la conciencia.
Durante siglos la conciencia fue un tema filosófico, al extremo que el padre de la ciencia cognitiva -Geoge Miller- propuso dejar de usar el término en 1962.
Sin embargo, hoy está a la vanguardia neurocientífica.
En abril de 2013, Barack Obama, presidente de Estados Unidos, anunció el plan BRAIN: “podemos identificar galaxias que están a años luz, estudiar partículas más pequeñas que un átomo, pero no hemos desentrañado el misterio de ese kilo y medio de materia situada entre las orejas”.
Todo cambió al poder realizar experimentos precisos. Lo que sienten o dicen los participantes se coteja con imágenes obtenidas con tecnologías de punta. La distracción provoca que ciertas imágenes se tornen invisibles a su mirada. En el video “El gorila invisible” de Simons y Chabris, el observador debe concentrarse en contar los pases entre varios jugadores de básquet y no ve al gorila que recorre la escena.
Los tests derriban mitos como el multitasking. No es real que alguien pueda hacer varias tareas a la vez: sólo una; las otras quedan en espera.
Para lograr el acceso consciente no basta con prestar atención a algo: hay que ingresarlo, retenerlo y hacerlo comunicable.
Veamos algo simple como aprender dactilografía. Al principio, el aprendizaje es lento y atento a cada movimiento, pero en pocas semanas se puede escribir al tacto. Cuando una conducta se automatiza pasa de la esfera consciente al inconsciente.
Si resucitara un neurocirujano del siglo pasado se sentiría perdido en el quirófano moderno. En cambio, un maestro estaría muy cómodo en el aula. Debemos convertir a la escuela en el gran laboratorio social donde los niños aprendan a usar su cerebro. La educación es la industria pesada de un país porque el futuro está sentado en el banco de la escuela. Como dijo Francois Rabelais: “La ciencia sin conciencia es la ruina del alma”.
Horacio Krell
Director de Ilvem

clarin.com

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4 enero 2016 1 04 /01 /enero /2016 16:50

La ley que establece que en los establecimientos educativos de todos los niveles del país se realice una jornada de concientización y formación para prevenir la violencia de género (27.234) fue publicada hoy en el Boletín Oficial y comenzará a regir en 180 días.

La norma "Educar en Igualdad: Prevención y Erradicación de la Violencia de Género", sancionada el 26 de noviembre de 2015, establece que la jornada deberá hacerse al menos una vez durante el ciclo lectivo.

La iniciativa, impulsada por la senadora Lucila Crexell -del Movimiento Popular Neuquino (MPN)-, aclara que se entiende por violencia contra las mujeres toda conducta, acción u omisión, que de manera directa o indirecta, tanto en el ámbito público como en el privado, basada en una relación desigual de poder, afecte su vida, libertad, dignidad, integridad física, psicológica, sexual, económica o patrimonial, como así también su seguridad personal.

La jornada consistirá en capacitar a docentes para el dictado de la jornada a efectos de garantizar la transmisión de conocimientos en forma precisa, clara y actualizada sobre la problemática actual y futura.

Además se procederá a elaborar y distribuir materiales didácticos de apoyo a la tarea docente y promover y ampliar la realización de acciones de comunicación en diferentes medios y formatos de prevención y erradicación de la violencia de género, con el objeto de que los mismos formen parte de campañas masivas de comunicación social.

ambito.com

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