Premios polimodalitos 2009

Publicado en 10 Diciembre 2009 por serale

Últimos días del año, últimos días del año lectivo, últimos días del blog, llegó la hora de “los premios polimodalitos 2009”.

Premio “polimodalitos de Platino 2009”: Este premio es para los chicos. Para los buenos. Y hay muchos. Tienen la cabeza “quemada” pero no es su culpa, no nacieron de un “repollo” ni cayeron en paracaídas. Son sujetos históricos, producto de una sociedad determinada. Producto de nuestra sociedad. Los adolescentes de nuestros días son como son porque la sociedad lo moldeó así. Nada es casualidad. Y nuestros alumnos son producto de un poder macabro.

A pesar de todo siempre hay buenos chicos en las escuelas. Buenos en conducta. Y algunos pocos Buenos en su desempeño escolar, buenos dentro de sus posibilidades. Hay chicos que tienen mucho potencial, siempre hay seguro un puñado por curso. Pero los hay. Chicos inocentes, “inocentes” porque no son consciente muchos de ellos de las verdadera barreras sociales que deberá sortear. La semana pasada uno de ellos me contó que quería estudiar odontología. Y lo paradójico es que es una de las carreras más caras y sus padres viven de un plan social. Una cagada. Una cagada la situación social de este chico que seguramente determinará su suerte.

El premio “polimodalitos de platino 2009” es para muchos de ellos. (No para todos) sí, para muchos de ellos.

Premio “polimodalitos de oro 2009”: Este premio es para los docentes con “subjetividad docente”. Premio también para compartir entre muchos (claro, no todos). Son los docentes que se interesan por los alumnos.

No para los que dicen que sí les interesan los alumnos y la verdad no les interesa nada. Aquí también hay muchos.

Pero hay docentes que trabajan mucho más que las horas cátedras correspondientes, docentes que se llevan a la casa laburo y problemáticas. Profesores y maestros que organizan tareas fuera del aula, tareas como obras de teatro, visitas escolares, proyectos varios, pero ojo, aquí entran únicamente los que hacen estas actividades pensando en los pibes, no los que hacen estás actividades pensando en zafar y en no dar clases. Aquí también hay muchos. Lo peor de todo es que si uno de ellos está leyendo esto no se dará por aludido.

Premios “polimodalitos de Cartón 2009”: Para todas las autoridades educativas. Para todos los responsables de la debacle del sistema educativo. Que este premio se lo repartan los Ministros de Educación provinciales y Nacionales de los últimos años, y los que tienen el poder político.

Hasta pronto

SERALE

Premio “Polimodalitos de Plata 2009” (me faltaba este): Para mí. En esta oportunidad no es necesario que sepan por qué.

¿La escuela pública está privatizada?

Paralelo entre un Estado y un colegio

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Huguito

12/12/2009 19:17

Hola, Serale. Como sabés, yo no soy docente, ni siquiera sé usar esta máquina del Maligno, es Silvita quien tipea, yo solo dicto. Pero seguí todo el año el bñog porque los temas educativos me interesan muchísimo. Soy de una generación que "gastó" la educación pública (en el mejor de los sentidos) y veo con tristeza cómo hoy en día todos quieren ir corriendo a la privada. Un saludo.

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serale

12/12/2009 21:29

Ok.Esa escuela ya no existe más, la escuela de la modernidad desapareció en la posmodernidad. La funcionalidad que tenía la escuela-la de formar ciudadanos-ya no la tienen hoy. Hoy vivimos en "una sociedad de control". Muy distinta a las sociedades disciplinarias de la modernidad. Hoy la escuela es muy distinta a la escuela que conocieron las generaciones anteriores, hoy la escuela pública tiene que hacer lo que no hacen los padres: asistirlos; darles de comer; contenerlos;distraerlos;sacarlos a pasear; etc. Y la deserción muestra que también esta fracasando con todo esto, por eso la desesperación que muestran las autoridades ante las aulas vacías. El conocimiento "duro" que impartía la escuela ya no existe. Parecería que ya no importa si se da o no los programas de estudios, siempre es más importante hacer "algo" en la escuela, y "algo que se vea": concursos, concursos, ferias temáticas(interesantes muchas pero más expositivas que de investigación); maratones de lecturas donde nadie lee nada, muestras educativas, láminas, afiches, obras de teatro, siempre así, el problema es que siempre participan en estos acontecimientos unos pocos alumnos por curso y el resto no; y el otro problemas es que todo lleva tiempo, tiempo que se quita al tiempo de clases real, y si sumamos los paros docentes y de auxiliares, y suspensiones varias los programas nunca se cumplen. De aqui que si un alumno quiere dar un examen de ingreso a una universidad choca como contra la pared. El otro problema es que vivimos en una sociedad "pistera"donde corremos todo el tiempo y no paramos a pensar, aqui-creo-el gran desafío de la escuela, si los chicos ya no van a ver los programas completos debemos enseñar a pensar y pensar. Cosa que tampoco es fácil si no tenemos-y no tienen los alumnos- conocimientos incorporados. En realidad hay muchas problemáticas juntas. Pero más que nada-para mí-las más importantes son las problemáticas sociales que entran al aula. Saludos

Andy

12/12/2009 13:30

Por qué repetís: mis alumnos "son producto de una sociedad determinada" "la situación social de este chico que seguramente determinará su suerte", por qué pensar que son seres pasivos,"resultantes de" y no autores de sus propias vidas? YA sé que la desigualdad de oportunidades existe, que las diferencias sociales son abismales, pero nunca pensás que ellos son seres libres con voluntad e inteligencia para poder cambiar sus vidas? Si uno de ellos te dice que quiere ser ododntólogo, avisale que la carrera es cara, y que a él le va a costar mucho más tiempo y esfuerzo que a otros con más dinero; pero nunca le digas que no es para él.

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serale

12/12/2009 14:20

Hola Andy, ¿cómo te va? Mis alumnos son nuestros alumnos, y todos los alumnos son producto de una sociedad determinada. Y los adultos también somos producto de una sociedad determinada. De ahí que un sueco no sea lo mismo que un argentino… La situación social de origen pesa, y pesa mucho. Justamente algo de eso digo en el próximo artículo, pero te lo adelanto: "La movilidad social en América Latina es muy baja, esto es absolutamente así también en nuestro país. En un informe de la UNLP en Argentina hay una inmovilidad social, donde el 40 % de los que nacen pobres permanecerán así toda su vida. La desigualdad económica es sinónimo de desigualdad de oportunidades". Ver el trabajo de la UNLP: http://www.clarin.com/diario/2009/07/26/sociedad/s-01965870.htm Obviamente que son seres libres con voluntad e inteligencia, todos somos seres libres con voluntad e inteligencia, pero también somos seres sociales y como tales nuestras condiciones sociales pesan en nuestras vidas. Nos guste o no. Y obviamente que nunca le dije que la carrera elegida no es para él. Eso sería de una gran perversidad. Lo que sí creo es que su condición social “podrá” determinar su suerte o no. Suerte que por otro lado no está escrita, seguro que hay personas de origen muy humilde que logran una movilidad social, pero no es lo general, son particularidades, y nunca lo particular sirve para explicar lo general. Saludos y gracias por escribir nuevamente.

Huguito

12/11/2009 00:56

¿Ya termina el blog? ¿Qué pasará "el día despues", Serale?

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serale

12/12/2009 15:04

Hola Huguito. Sí, ya termina, ya están colgados los últimos 5 artículos que se van a ir publicando automáticamente hasta el 17. ¿Qué pasará? Nada. Viste "el día después de mañana", la vida sigue. Ya te estoy agradeciendo anticipadamente por seguir el blog y escribir comentarios. Un abrazo y saludos a silvita.

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